Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 7 классе по теме "Союз"

Урок русского языка в 7 классе по теме "Союз"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Шидинова Э.А.

учитель русского языка и литературы МКОУ «Уланэргинская СОШ».


ТЕМА УРОКА: « Союз: грамматика, правописание. Культура речи».

( урок закрепления, совершенствования знаний).

Образовательные задачи:

Обучающая: усвоение понятие о союзе как части речи; представление разрядов союзов по значению и строению; обретение навыков классификации союзов, установления взаимосвязи союза как единицы морфологии с другими разделами лингвистики; использование конструкций с союзами в конкретной речевой ситуации с соблюдением грамматической, орфографической и пунктуационной норм языка.

Воспитательная: формирование коммуникативных качеств личности учащихся;

Развивающая: развитие культуры речи, логического мышления.


Оборудование: таблицы, презентация, тестовые задания.

Союз не что иное суть, как средства,

которым идеи соединяются.

М.В.Ломоносов.


Ход урока

  1. Организационный момент. Запишите дату, тему урока.

  2. Актуализация опорных знаний:


( у доски ученик выполняет словарную работу)

( В)течени(е,и) дня; (в)следстви(е,и) болезни; (по)прибыти(и,е) поезда; болеть (в)продолжени(е,и) недели; (в)виду плохой погоды; (не)смотря на дождь; нечто (на)подобие террас; имейте (в)виду; в течени (и,е) реки; в продолжени(и,е) романа; (на)счет экскурсии; поступили (на)счет Фонда мира.


( В течение дня; вследствие болезни; по прибытии поезда; болеть в продолжение недели; ввиду плохой погоды; несмотря на дождь; нечто наподобие террас; имейте в виду; в течении реки; в продолжении романа; насчет экскурсии; поступили на счет Фонда мира. )


Фронтальный опрос:

  • Какие части речи относятся к служебным?

  • В чем отличие самостоятельных и служебных частей речи?

  • На какие группы делятся предлоги?

  • Для чего служат предлоги?

  • В чем отличие предлогов от союзов?


( проверка словарной работы)


  1. Закрепление материала

Ребята, обратите внимание на тему сегодняшнего урока. Наша задача – установить взаимосвязь союза как единицы морфологии с другими разделами языкознания.


А) Учимся доказывать, что союз является единицей морфологии.

Задание: Найти в высказываниях союзы, доказать свою точку зрения.

Отечеством зовем мы нашу страну потому, что в ней жили отцы и деды наши.

О людях нужно судить по тому, что они сделали в жизни полезного.


Вопросы:

  • Почему ты решил, что это союз?

  • Чем отличается союз как служебная часть речи от самостоятельной части речи?

Разряды союзов по значению.

Соединительные: и, да, ни-ни, тоже, также, как- так и …


Противительные: а,но,да (но) , зато, однако и др


Разделительные: или, либо, то-то, не то-не то, и др

Времени: когда, пока, едва, лишь только…

Причины: потому что, так как, оттого что, ибо …

Цели: чтобы, для того чтобы, с тем чтобы …

Условия: хотя, если, раз …

Сравнения: как, как будто, словно…

Изъяснения: что, чтобы…

Уступки: хотя, несмотря на то что, …


  • Какую роль во втором предложении играют слова по тому, что…?

( союз и местоимение сходные по звучанию)

  • Какие существуют способы разграничения союзов и сходных с ними по звучанию частей речи ?

Б) придумайте словосочетания или предложения с союзами и местоимениями или наречием, сходными с ними по звучанию. Какие нормы языка надо соблюдать, выполняя подобного рода задание? ( орфографические, пунктуационные).


Зато- за то;

Тоже - то же;

Чтобы что бы.



  1. 1) Работа с текстом.

Не только радость, но и обязанность.

Наверное очень многие хот..т иметь с..баку, но могут далеко не все. И не только потому что иногда (не)позволю..т условия. С..бака – это не только радость но и забота, обязанность, необходимость чем(то) поступит..ся. Её надо выводить гулять. Значит, нужно вставать на час раньше, чтобы выйти с ней до школы. Надо вывести и днем- ведь она ж..вое существо. А если в это время захочет..ся пойти в кино, на стадион? С..баку надо обучать. И не день и не два- годы.

Многие (не)выдерживают… Отдают, прод..ют, выбрасывают. На дождь на мороз. Тощие злые с потухшими глазами брод..т с..баки по дворам, по пустырям. Кто(то) обрек их на это, у кого(то) (не)дрогнула рука, (не)дрогнуло сер..це.

По Ю.Дмитриеву.


Задания:

  • Прочитайте, докажите, что это текст.

  • Укажите тип речи.

  • Объясните попущенные орфограммы.

  • Расставьте знаки препинания.

  • Назовите союзы, которые служат для связи однородных членов предложения.

  • Союзы, которые связывают простые предложения в составе сложного.

  • Какую большую тему затрагивает автор в своем рассказе? (отношение к животным, которых приручили)

  • Что советует автор? ( сначала хорошо обдумать, взвесить свои возможности и желания)

  • Какое чувство вложено в этот текст? ( Хотел достучаться до сердец других людей)

  • Почему достучаться? ( так как мы в отчете за тех, кого приручили)



  1. Диалог Маленького принца и Лиса ( из книги Антуана де Сент- Экзюпери «Маленький принц» )

- Здравствуй, - сказал он.

- Здравствуй. Кто ты? Какой ты красивый!

- Я –Лис.

- Поиграй со мной. Мне так грустно.

- Не могу я с тобой играть. Я не приручен.

- Ах, извини. А как это –приручить?

- Ты не здешний. Что ты здесь ищешь?

- Людей ищу. Я ищу друзей. А как это – приручить?

- Ты для меня пока что маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственным в целом свете. И я буду для тебя один в целом свете… Если ты меня приручишь, моя жизнь точно солнцем озарится.


  • О чем диалог? ( та же проблема. Обязанность за тех, кого приручили)

  • В произведениях каких авторов затрагивается эта проблема? (В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»)

  • Выразите свое отношение к данной проблеме, используя конструкции с различными по значению союзами. Запишите.


  1. Прочитайте отрывки из стихотворений В Шуграевой. Что соединяет союз И в каждом случае?

Леса опустели. Умолкли сады.

И листья от инея стали седы.

По темным тропинкам ползут на поляны

Из голых оврагов седые туманы…

И стали белее бумаги

Просторы полей и лугов,

И ветви кустов, и овраги,

И черные крыши домов.


Алея от тюльпанов и восходов

И золотясь, когда шумят хлеба,

Гордится степь трудов животноводов:

Она- их дом, и счастье, и судьба.


  1. Подведение итогов урока.

Работа с тестами.

  • Основное значение служебных слов - грамматическое.

  • Союзы выражают различные смысловые отношения между словами и предложениями.

  • Союзы делятся на 3 группы по значению.

  • Классификация союзов соответствует классификации предложений.

  • Союзы делятся на производные и непроизводные.

  • Обычно сочинительные союзы бывают производными, а подчинительные – непроизводными.

  • Между частями составного союза может ставиться запятая. ( потому,что)

  • При омонимии союзов и других частей речи различать их можно только по значению.

Ключ к тесту.

  • Верно

  • Верно

  • Верно

  • Верно

  • Верно

  • Неверно, обычно бывает наоборот

  • Верно. При этом несколько меняется значение выражения

  • Неверно. Не только, также по расположению частей.


Беседа: Для чего служат союзы?

Союзы соединяют однородные члены предложения и части сложного предложения. Кроме того, союзы сцепляют предложения в тексте, благодаря чему текст воспринимается как единое целое. Недаром М .В.Ломоносов так определял роль союзов « Союз не что иное, как средства которым идеи соединяются».

Задание: Запишите это высказывание в форме прямой речи.


VI. Домашнее задание: упр № 348, параграф 149-150.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-009034
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>