Урок русского языка в 10 классе по теме "Способы словообразования"

Предпросмотр материала:

Описание презентации по отдельным слайдам

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок по теме
«Способы словообразования»
в 10 классе
Учитель Заварихина С.А.
МОУ «Сонковская СОШ»
2 слайд

Орфографическая разминка
Вставьте в слова пропущенные буквы:
Пр..добрый, ра..каиваться, ..делать; разг..реться, расст..лать, прик..сновение, панц..рь; мальч..нка, зайч..нок, реч..нька; торжестве..ый, пчели..ый; огурц.., плащ..м, полотенц..м.
Докажите, что правильное написание опирается на умение выделять морфемы в слове.
3 слайд

Вспомним!
Что такое морфема?
Почему приставка, корень, суффикс и окончание называются значимыми частями слова?
В чем отличие корня от других морфем?
Какие части слова выражают грамматическое значение?
В чем отличие между словоизменительными и словообразовательными морфемами? Приведите примеры.
Какие части речи не имеют окончания?
Приведите примеры слов с нулевым окончанием. В чем отличие слов с нулевым окончанием от слов, не имеющих окончания?
4 слайд

Упражнения:
В какой группе все слова являются однокоренными?
1) гора, горный, гореть
2) мучной, мучнистый, замучить
3) водный, водить, подводник
4) скосить, косьба, скашивать
Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) прочитавший
2) прибежали
3) безветренный
4) гористый
В каком ряду все слова не имеют окончания?
1) досуха, стряпуха, старуха
2) олово, заново, одинаково
3) читая, листая, чистая
4) вглубь, встарь, вновь
5 слайд

4. В каком слове нет приставки за-?
1) забег
2) завистник
3) завиток
4) задворки

Распределите слова на две группы:
Слова с нулевым окончанием
Слова, не имеющие окончания.

Настежь, дом, помощь, девять, лишь, вплавь, горяч, силач, сам, нельзя,
думая.

6. Определите: словообразовательными или словоизменительными (формообразующими) являются выделенные морфемы.

рас-судить, величественн-ее, рисова-л-и, издавн-а, груз-чик, скаж-и.
6 слайд

Способы словообразования
выходить ходить
походный поход
походка ходить
вход входить
пешеход пеший, ходить
(новая) проходная проходная (комната)
7 слайд

Запомните:
Все причастия и деепричастия образуются от глаголов с помощью суффиксов:
задумать задумавший, задуманный, задумав.

Наречия на О, Е, И, отвечающие на вопрос «как?», образуются от прилагательных и причастий с помощью суффиксов О, Е, И: беспомощный беспомощно

Если имя существительное обозначает действие или состояние, оно образовано от глагола, причем чаще всего суффиксальным или бессуффиксным способом: ходьба ходить, приход приходить.
8 слайд

Если имя существительное обозначает признак предмета, оно образовано от прилагательного или причастия суффиксальным или бессуффиксным способом: смелость смелый, глушь глухой.

Если существительное имеет окончание прилагательных (-ый, -ая, -ие и т.д.), оно чаще всего образуется путем перехода одной части речи в другую:
вкусное мороженое, съешь первое.
Если для словообразовательного анализа дана не начальная форма глагола , следует сначала образовать форму инфинитива и искать исходное слово для этой формы: напомню; напомнить помнить (приставоч.)
7. При образовании нового слова возможно чередование звуков: дорога бездорожье – г//ж
9 слайд

Укажите способ образования следующих слов:
Надпись, служение, бесчувственно, подлокотник, крик, по-птичьи, сорочий, сыграть, хромой (сущ.), подворье, краевед, рыболовный, кто-то, познание.

Выпишите из предложения два слова, образованные суффиксальным способом:

Русский язык, по словам А.С.Пушкина, «переимчив и общежителен», он легко принимает иностранные слова, если они нужны.
10 слайд

Выпишите из предложения слово, образованное приставочным способом:
Какое же зеркало жизни наш язык! Нет, он поистине велик, оставаясь и поныне свободным, правдивым.

Выпишите из предложения слово, образованное бессуффиксным способом:
В 1844 году за выдающиеся заслуги в живописи художнику Айвазовскому было присуждено звание академика.

Выпишите из предложения слово, образованное приставочно-суффиксальным способом:
Чтобы лучше ориентироваться среди огромного количества звезд, вся небесная сфера исторически поделена на отдельные участки – созвездия.
11 слайд

С помощью словообразовательного анализа покажите различия в морфемном составе слов:
разодеть, разобрать
вязальный, музыкальный
желудочный, карточный

В каком слове нет суффикса -к-? (устно)
лакомка1. поездка
пипетка2. записка
прописка3. кромка
подружка4. складка
12 слайд

Подведем итоги урока:
С помощью каких морфем образуются новые слова?
Назовите способы образования слов в русском языке.
Всегда ли наличие приставки в слове указывает на приставочный способ образования этого слова? Приведите примеры.
Почему в некоторых случаях при морфемном разборе приходится использовать элементы фонетической транскрипции? Какую морфему невозможно выделить в орфографической записи слова?
Чем отличается морфемный анализ слова от словообразовательного?
13 слайд

Ответы:
1-2, 2-3, 3-3, 4-2,
5-2, 6-3, 7-1, 8-2,
9-2, 10-1.

Краткое описание материала

Цели урока - обобщение теоретических сведений и закрепление практических навыков по теме «Способы словообразования». В 10 классе предстоит не только вспомнить изученные ранее способы словообразования, но и рассмотреть наиболее трудные случаи словообразования, закономерности словообразования в русском языке. Данный урок полезен при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

Урок сопровождается презентацией "Способы словообразования". На уроке применяются различные формы и методы работы.

Описание презентации по отдельным слайдам

Урок русского языка в 10 классе по теме "Способы словообразования"

Русский язык

10 класс

Другие методич. материалы

PPTX

07.01.2015

1144

Русский язык

10 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Заварихина Светлана Анатольевна

учитель русского языка и литературы

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 10178
Подписчики: 2
Всего материалов: 6

10178
просмотров
6
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Заварихина Светлана Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.