Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе по теме «Удвоенные согласные на стыке приставки и корня»

Урок русского языка в 3 классе по теме «Удвоенные согласные на стыке приставки и корня»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе по теме «Удвоенные согласные на стыке приставки и корня»

Цель: знакомство с орфограммой – удвоенная согласная на стыке приставки и корня.

Задачи:

  • Образовательные:

  • систематизировать знания о правописании удвоенных согласных в корне и на стыке приставки и корня;

    • совершенствовать навыки грамотного и осознанного правописания слов.

  • Развивающие:

    • расширять и активизировать словарный запас;

    • расширять знания о русском языке;

    • развивать творческие способности учащихся, наблюдательность, внимание, память.

  • Воспитательные:

    • воспитывать навыки сотрудничества;

    • формировать навыки самостоятельной и групповой работы;

    • воспитывать интерес к предмету.

ХОД УРОКА

  1. Оргмомент. Эмоциональный настрой на урок

Здравствуйте, ребята. Возьмите друг друга за руки, улыбнитесь и пожелайте своим товарищам по парте успешной работы на уроке.

Великий, могучий, свободный,
Надежды и силы родник,
Тебе посвящаем урок мы сегодня,
Родной наш, правдивый и гордый язык!

Девизом нашего урока сегодня будут слова известного писателя Максима Горького: «ЧТОБЫ ХОРОШО ПИСАТЬ, НАДО ХОРОШО ЗНАТЬ СВОЙ РОДНОЙ ЯЗЫК»  Как понимаете эти слова? (Ответы детей)

2. Минутка чистописания: пп рр нн сс бб лл гг

-Что это написано на доске? (Согласные буквы)

Что надо соблюдать при написании этих букв? (Наклон, высоту, расстояние между элементами). самооценка

Какое задание вы можете предложить? (Разделить на группы)

(На звонкие и глухие, парные и непарные) Как можно сказать, одним словом все эти согласные? (Двойные согласные)

3. Словарная работа

1 .Где доска и парты есть, чтоб всем детям сразу сесть? Это в школе есть у нас, это наш просторный... (класс)
2.Многим нам она знакома, в ней купаться можно дома. Что же это за предмет? Догадались или нет? (ванна)
3.Простудился я вчера, голова болит с утра, я закашлялся, охрип. У меня, наверно, ... (грипп)

4.Основная единица массы в Международной системе единиц, равная 1000 граммам, (килограмм)

5.Шестой день недели (суббота) Самооценка

В какой части слова находятся удвоенные согласные? (в корне слова)

Почему пишутся в словах удвоенные согласные? (Мы слышим и произносим долгий звук)

Можно ли проверить написание слов с удвоенной согласной в корне слова? Подобрать проверочное слово? (нет, написание слов с удвоенной согласной нужно запомнить или проверять по словарю)

Что нужно сделать, чтобы определить в какой части слова находится удв. согл? (подобрать однокоренные слова)

5. Постановка темы урока. Создание проблемной ситуации.

Судя по мин. чистописания определите тему урока.

Тема урока: Слова с двойными согласными ( появляется на доске)

На доске записаны слова с данной орфограммой:

Аккорд , масса, коллектив, рассказал, поддержал, оттолкнуть.

Прочитайте слова, что в них общего? (во всех словах есть удвоенный согласный)

Спишите, вставьте пропущенные буквы. Работа в паре. Самооценка

Как вы думаете, почему данные слова я распределила на группы?(предположения детей)

В какой части слова находится удвоенные согласные? Всегда ли они может находится в корне?(ответы детей)

6. Поиск решения (подводящий диалог)

- Давайте проверим ваши предположения и найдем выход из затруднения. Как это сделать? (Нужно выделить корни в каждом слове.)

- Что для этого нужно сделать? (Для того чтобы выделить корень слова, нужно подобрать однокоренное слово или слово, от которого оно произошло.)

Дети рассуждают, выделяют корень слова (работа в группах). А теперь попробуйте распределить данные слова на группы. Как вы это сделаете?

Уточните тему нашего урока. (Удвоенные согласные буквы, одна из которых находится в корне, а другая в приставке.)

Правильно, приставка и корень имеют одинаковые буквы, они как бы встречаются и соединяются.

- Как назвать место соединения? (стык)

В «Толковом словаре» С.И.Ожегова написано: «Стык – место, где вплотную соединяются, сходятся два конца, две крайние части чего-нибудь. Например: стык рельсов».

- Подберите однокоренные слова к слову стык. (Стыковать, стыковка.)

- Где вы слышали эти слова? (Стыковка космического корабля.)

- Итак, стык – это …? (соединение вплотную.)

- Как вы думаете, «Удвоенные согласные на стыке приставки и корня» - это орфограмма? (Да, потому что возникают трудности в написании.)

- Какие трудности возникают при написании? (Писать две согласные или одну.)

- Чему мы будем учиться на уроке? (Учиться писать слова с удвоенными согласными на стыке приставки и корня.)

- А также учиться объяснять и обозначать орфограмму.

7.  Первичное закрепление

А теперь проверим свои знания. Проведем  игру «Сортировщик». Задание: соотнести слова к данным схемам. (схемы на доске)

РОССИЯ, РАССОЛЬНИК, КИЛОГРАММ, РАССЕРДИЛСЯ, КРОСС, ВВИНТИЛ,  КИРИЛЛ, ОТТАЯЛ, ЖАННА, ОТТОЛКНУЛ, КАССА, РАССТОЯНИЕ, ОТТАЩУ, БАССЕЙН, СУММА. (Самооценка)

8. Составление алгоритма написания слов с удвоенными согласными на стыке приставке и корня.

- Какие шаги надо выполнить при работе над орфограммой «Удвоенные согласные на стыке приставки и корня»? Составим алгоритм действия.

  1. Прочитай слово.

  2. Выдели корень.

  3. Выдели приставку.

  4. Сравни согласные буквы на стыке приставки и корня.

  5. Сделай вывод.

  6. Запиши слово.

  7. Обозначь орфограмму.

9. Самостоятельная работа. Работа в парах.

- Попробуем потренироваться в написании слов с у2с на стыке приставки и корня. Обсудите в парах необходимость написания удвоенных согласных. Алгоритм ваш помощник.

Задание на карточках.

т или тт? О..трубил сухую ветку дерева.

с или сс? Ра..смешил публику.

д или дд? По..держал друга в беде.

с или сс? Ра..судить спор.

т или тт? О..тереть краску.

Фронтальная проверка.

- Приготовьте сигнальные карты для проверки. (Ученики объясняют написание слов.)

- Молодцы, справились с заданием, усвоили новую тему.


10.Итог урока. Рефлексия деятельности.

- Наш урок подходит к концу. Какую цель мы ставили сегодня на уроке?

Достигли мы этой цели?

- Откуда же появляются удвоенные согласные на стыке приставки и корня?

- Для чего мы изучали эту тему?

- Оцените себя сами.

- Кто поставил себе отметку 5? 4? 3?

- Кто не смог себе поставить отметку? Почему?

- Кто доволен своей работой на уроке, похвалите себя сами, погладьте по голове.

- Я тоже довольна вашей работой. Но особенно меня порадовали…(назвать детей).



Общая информация

Номер материала: ДБ-359068


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»