Урок русского языка в 1 классе по теме:"Правописание сочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу"

 Урок русского языка в 1 классе. УМК «Планета знаний»

Тема. “Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн” (повторение).

Цели. Развивать умения распознавать в словах шипящие звуки; правильно обозначать на письме сочетания этих звуков с гласными а, у, и, сочетания чк-чн;  развитие внимания, мышления;  обогащение словарного запаса и развитие речи учащихся;   закрепление знаний о предложении, как единице речи, выражающей законченную мысль; способствовать развитию у учащихся любознательности, логического мышления, учить применять свои знания в разных ситуациях, активизировать познавательную деятельность, воспитывать коммуникативность, умение оценивать свою учебную деятельность .

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, (презентация), рабочие тетради, учебник, сигнальные карточки для рефлексии.

Ход урока:

1.      Оргмомент:

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок,

Наши ушки на макушке,

Слушаем внимательно, работаем старательно,…

2.      Минутка чистописания: юл, юв, юр, юс (соединения)

Сравните два варианта графического написания слова ветер(соединение – (ве)

3.      Постановка цели.

– Какие звуки мы с вами изучаем на протяжении последних уроков? (шипящие)

Назовите их. Что вы о них знаете?

Сегодня у нас урок повторения, как вы думаете, что мы будем сегодня повторять?

  (правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу). Слайд – 1.

Какие правила вы знаете?     Слайд – 2.

4.       Диктант. Загадки. Слайд – 3 ( лыжи, часы), Слайд – 4 ( снежинка, мыши),

Слайд – 5 ( чайник, жираф)

Самопроверка, самооценка (звёздочки на полях, зелёные ручки)

5.      Исправление ошибок – Слайд – 6 (устная работа)

Физминутка (сидя за партами, для шеи, спины, глаз)

6.Анаграммы  - Слайд – 7

- Посовещайтесь в парах. Назовите слово. Запишите самостоятельно. Проверьте с экрана, исправьте зелёной ручкой ошибки    (каждое слово проверяют).

7. Работа в тетради – с.14 №1 – Слово в слове.

8. Разгадывание ребусов. Слайд – 8 (уши), запишите.

Слайд – 9 (щука),  Слайд – 10 (машина)          самопроверка, самооценка

Физминутка (про лису)

9.Работа над предложением.  Слайд –11   (по выбору записывают одно предложение)

Самопроверка

10.     .    Итог урока.

 - Чему сегодня учились на уроке?     Шкала оценивания.

11. Рефлексия. Покажите какое сейчас у вас настроение от пройденного урока