Урок русского языка в 1 классе с казахским языком обучения

Урок: 25			Русский язык в школе с нерусским языком обучения
Дата: 30.11.2016год			Тулебаева Гульнар Еркеновна
Класс: 1
Тема: Наши домашние животные			Количество присутствующих: 10		Количество отсутствующих: 0
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		1.1.2.1. Понимать значения знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
		1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
		1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую  иллюстрацию/картину к прослушанному сообщению с помощью учителя.
Цель урока		Все учащиеся смогут: Понимать лексические единицы. Большинство учащихся смогут: Строить высказывания на заданную тему. Некоторые учащиеся смогут: Излагать содержание прослушанного, увиденного
Языковая цель		Учащиеся могут: Объяснить значение слов по теме «домашние животные».
		Ключевые слова и фразы: домашние животные, корова и телёнок, коза и козлёнок, собака и щенок, овца и ягнёнок, кошка и котёнок.
		Полезные фразы для диалога/письма: Вопросы для обсуждения:Почему животных называют домашними?
		Можете ли вы сказать, почему они живут рядом с людьми?
		Письменные подсказки: Это собака. Это кошка.
Предыдущее обучение		Мои друзья
План
Планируемое время	Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)			Ресурсы
Начало урока. 10минут.	Организационный момент: Приветствие учащихся на русском языке. Предыдущее обучение: - Ребята, назовите самых близких людей. - Вспомним стишок про семью. Первый пальчик – дедушка. Второй пальчик – бабушка. Третий пальчик – папа. А четвёртый – мама. Пятый пальчик – это я. Вот и вся моя семья.  (Разгибают пальчики) Деление на группы. Раздать части картинок: жёлтые, коричневые, красные. Актуализация знаний. (Г)Задание: учащиеся с одинаковым цветом картинки объединяются в группы  и собирают картинку. Жёлтые – кошка, коричневые – собака, красные – курица. - Какую картинку вы собрали? Кто это? Итак, тема урока «Домашние животные» Объяснить работу с листом оценки. (К) Работа со словарём. Животные -  жануарлар – animals			Разминка «Моя семья» (И)Лист оценки    прикрепляют шарики жёлтого или зелёного цвета. Зелёный – отлично, жёлтый – хорошо.
Середина урока. 20минут.	3. Ознакомление с новым материалом. Презентация «Домашние животные» Просматривают слайды и проговаривают новые слова: коза и козлёнок, собака и щенок, корова и телёнок, кошка и котёнок, лошадь и жеребёнок, овца и ягнёнок. (Г) 1группа. Постер «Мамы потеряли детёнышей». Соединить линиями картинки мамы и детёныша. 2группа. Постер «Как помогают животные человеку». Соединить линиями картинки. 3 группа. Артисты «Изобрази это животное» Формативное оценивание: прикрепляют шарик на лист оценки          Физминутка Наши уточки с утра: кря-кря-кря! (ручки назад –изображаем уточек) Наши гуси у пруда:  га-га-га! (ручки на поясе, поворачиваем корпус то вправо, то влево). Наши гуленьки вверху: гру-гру-гру! (машем ручками как крыльями). Наши курочки в окно: ко-ко-ко! (ручки сгибаем в локтях, то прижимаем их к себе, то отводим). А телёнок топает: топ-топ-топ! 4.Закрепление изученного материала. (К)Игра «Много-мало». Учитель называет животное. Если одно, дети хлопают, если много – дети топают. -Ребята, животные живут в домиках. Назовите первую букву. Буква Д. Назовите слова, которые начинаются на букву Д. Чтение слоговых цепочек с учителем, в парах, индивидуально. Игра «Отгадай-ка!» Я умею часто мыться, Не водой, а язычком. Мяу! Как мне часто снится, Блюдце с белым молочком. (кошка) С хозяином дружит, Дом сторожит. Живет под крылечком, А хвостик колечком. (собака) Голодная мычит, сытая жует. Малышам молочка дает. Мычит Му да Му. Кто это? Не пойму! (корова)               Не спеша, шагает к речке, В шубе ей тепло как в печке. Подойдет она к избе И зовет меня Бе, Бе. (овца) С бородой, а не старик. С рогами, а не бык. Доят, а не корова. (коза) Не кузнец, не плотник,               А первый на селе работник                      (конь или лошадь)			Мимика, жестами Раздаточный материал. Постер «Мамы и детёныши» ФО «Ладошки» Постер «Что дают животные человеку?» Маски домашних животных. ФО Становятся в круг. ФО Прикрепляют шарик на лист оценки Учебник: стр.60. Задание 4. ФО Лист оценки.
Конец урока 5минут	5. Итог урока. (К,Ф) Вспомним, чему мы научились. Комментировать листы оценок кота Леопольда.