Урок русского языка в 4 классе «Самостоятельные и служебные части речи».

Самостоятельные части речи	Служебные части речи
Лексическое значение
Можно ли задать вопрос
Грамматические признаки
Является ли членом предложения
Имя существительное                        Предлог Союз                                                     Имя прилагательное Глагол                                                  Числительное Частица                                                Местоимение

Имя существительное

              

                        

Глагол

 

Кто? Что?		Какой? Какая? Какое? Какие?
Главный член предложения		Грамматические признаки
		Обозначает признак предмета
Обозначает предмет
Что делать? Что сделать?		Обозначает действие предмета
Второстепенный член предложения

Распределить слова по частям речи.

Лес, чудесный, она, под, радостная, кормит, до, лесной, у, мы, над, птицы, кружил, добрались, с, ветер, заяц

Распределить слова по частям речи.

Лес, чудесный, она, под, радостная, кормит, до, лесной, у, мы, над, птицы, кружил, добрались, с, ветер, заяц

Распределить слова по частям речи.

Лес, чудесный, она, под, радостная, кормит, до, лесной, у, мы, над, птицы, кружил, добрались, с, ветер, заяц

Распределить слова по частям речи.

Лес, чудесный, она, под, радостная, кормит, до, лесной, у, мы, над, птицы, кружил, добрались, с, ветер, заяц

Распределить слова по частям речи.

Лес, чудесный, она, под, радостная, кормит, до, лесной, у, мы, над, птицы, кружил, добрались, с, ветер, заяц

Распределить слова по частям речи.

Лес, чудесный, она, под, радостная, кормит, до, лесной, у, мы, над, птицы, кружил, добрались, с, ветер, заяц

От предложенных существительных образуй и запиши однокоренные имена существительные. прилагательные, глаголы .

Дополнительно запиши по три предлога и союза.

Игра –

Мороз –

Веселье -

Шум -

Скука -

От предложенных существительных образуй и запиши однокоренные имена существительные. прилагательные, глаголы .

Дополнительно запиши по три предлога и союза.

Игра –

Мороз –

Веселье -

Шум -

Скука -

От предложенных существительных образуй и запиши однокоренные имена существительные. прилагательные, глаголы .

Дополнительно запиши по три предлога и союза.

Игра –

Мороз –

Веселье -

Шум -

Скука -

От предложенных существительных образуй и запиши однокоренные имена существительные. прилагательные, глаголы .

Дополнительно запиши по три предлога и союза.

Игра –

Мороз –

Веселье -

Шум -

Скука -

• 1 слайд

  Самостоятельные и служебные части речи
  Урок русского языка
  в 4 классе
  
  

• 2 слайд

  З Й Ч В А С Б Г Т Д И Ж
  
  О Р Э Е У Ы Ч А И
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  
  
  
  на, и, в, про, с, а, от, по, за, как, о, из
  Птицы ветки ветку перелетают
  

• 5 слайд

  Части речи.
  
  Самостоятельные Служебные
  
  
  ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОГ
  МЕСТОИМЕНИЕ СОЮЗ
  ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ЧАСТИЦА
  ГЛАГОЛ
  ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
  
  

• 6 слайд

  в к за на от перед…
  
  а но и
  
  не ни
  
  Служат для связи
  слов в предложениях
  и словосочетаниях
  
  
  Связывают:
  -однородные члены
  предложения ,
  -простые предложе-ния в сложном.
  
  Вносят в предло-
  жение различные
  оттенки.
  
  

• 7 слайд

  Часть речи
  Грамматические признаки
  Вопросы
  Член предложения
  Что обозначает
  

• 8 слайд

  Имя существительное
  Грамматические признаки
  Собст./
  нариц.
  Одуш./
  неодуш.
  Род
  Число
  Падеж
  Кто?
  Что?
  Главный/
  второстепенный
  член предложения
  Предмет
  

• 9 слайд

  Имя прлагательное
  Грамматические признаки
  Род
  (в ед. числе)
  Число
  Падеж
  Какой?
  Какая?
  Какое?
  Какие?
  Второстепенный
  член предложения
  Признак предмета
  

• 10 слайд

  Глагол
  Грамматические признаки
  Род
  
  Число
  Время
  Что делать?
  Что сделать?
  Главный
  член предложения
  Действие предмета
  (в пр.вр.,
  в ед.ч.)
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Попробуйте определить, какой частью речи являются данные слова в предложении.
  
  К кусой кусале присжакали
  
  гурики.
  
  

• 14 слайд

  Попробуйте определить, какой частью речи являются данные слова в предложении.
  
  пр. прил. сущ. глаг.
  К кусой кусале присжакали
  сущ.
  гурики.
  
  

• 15 слайд

  + - + - - + +
  Проверка:
  «Веришь - не веришь».
  

• 16 слайд

Урок русского языка в 4 классе

Тема: «Самостоятельные и служебные части речи».

Цели: 
• Выявить особенности самостоятельных и служебных частей речи, систематизировать знания о них. Доказать значимость служебных частей речи, определить их роль в предложении и тексте; 
• Развивать творческие способности учащихся; умение мыслить критически; 
развивать языковые и лингвистические компетенции; 
• Способствовать сплочению детского коллектива, прививать навык сотрудничества, путём работы в группах сменного состава. 

Планируемые результаты.
Метапредметные:

- регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока; работать по плану, корректировать свою деятельность;

- коммуникативные: умение договариваться и приходить к общему мнению в ходе парной и коллективной работы под руководством учителя, высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других;

- познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах  и преобразовывать ее из одной формы в другую, строить рассуждения;

-личностные: эмоциональность, умение чувствовать красоту и выразительность речи, интерес к изучению языка.

Предметные результаты: 

- умение распознавать части речи;

- умение определять  морфологические признаки частей речи, обобщать и классифицировать по ним;

- находить и различать части речи в предложениях и тексте. 

I.Актуализация знаний:

1. Послушайте  текст и закончите его.

Известный английский писатель Бернард Шоу сказал однажды: "Если у вас есть одно яблоко, и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся этими яблоками, то у вас и у меня останется по одному яблоку. А если у вас есть идея, и у меня есть идея, и мы обменяемся идеями..."

а закончить мне хочется  словами французского философа Жан Жака Руссо: 

«Вы талантливые, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели стремиться к их достижению…»

– Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы не просто учитель и ученики, мы – детективное агентство.

– Чем занимаются в детективных агентствах?

Мы будем вести детективное расследование.

Какими качествами должны обладать детективы?

1.     Быть очень внимательным

2.     Должны уметь все слышать и видеть

2.   Словарная работа  «Подготовка детективов»

Распределить слова на группы

Аллея, беседовать, прекрасный, около, вокруг, богатый, горизонт, железо, гореть, хороший, пассажирский, календарь, сверкать

По какому признаку разделили слова?

3. Из первого ряда букв нужно убрать звонкие согласные,

а из второго уберите гласные, которые не обозначают мягкость согласных звуков.

1). З В Ч Й А С Б Ж Г Т Д И Ж

2). Р А Э Е У Ы Ч И О

- Что получилось? (части речи)

II. Цели урока.        Стадия «вызова»           

Определите цель нашего расследования

·        Выявить особенности самостоятельных и служебных частей речи,

·        Систематизировать знания о них.

·        Доказать значимость служебных частей речи,

·        Определить их роль в предложении и тексте; 

4. Составить предложение из слов

на, и, в, про, с, а, от, по, за, как, о, из

- Удалось ли вам это? Почему? Как называются эти части речи? 
- К какой группе относятся данные части речи? 

Составить предложение из данной группы:

Птицы ветки ветку перелетают

- Сделайте вывод.

III. Наблюдение и осмысление:

5. .   Вещественные доказательства.  Работа в парах.

 Найдите ошибку 

Задача группы не только найти ошибку, но и доказать.

Части речи делятся на 2 группы. Самостоятельные части речи и служебные. К самостоятельным относятся имя существительное, имя прилагательное, предлог, глагол, числительное. К служебным относятся союз , частица и местоимение

Почему служебные так называются?

А теперь наступило время использовать наши знания.

Внимание! Розыск!

Упр. 112 с. 67

Какие части речи вам помогли  восстановить загадку.

7. Работа в группе

ФОТОРОБОТ «ЧАСТИ РЕЧИ»

Молодцы, вы будущие детективы и для нашего агентства просто необходимы. И вот следующее  задание.

Неизвестное лицо прислало нам материал для расследования.

 Каждая группа получит загадку, прочитает, обсудит и определит, о какой части речи говорится.

Цели:

·        во-первых, определить о какой части речи вы будите вести расследование. (Детям раздаются карточки со словами)

·        во-вторых, прежде, чем приступить к расследованию, детектив всегда выясняет, что  ему известно по этому делу. 

·        в-третьих, необходимо составить фоторобот, рассказать каждой группе о своей части речи.

- Создайте кластер  вашей части речи, отразив её основные грамматические признаки.

8. Задания по выбору.   Следствие ведут Знатоки

1 уровень

Распределить слова по частям речи.

Лес, чудесный, она, под, радостная, кормит, до, лесной, у, мы, над, птицы, кружил, добрались, с, ветер, заяц

2 уровень От предложенных существительных образуй и запиши однокоренные имена существительные. прилагательные, глаголы .

Дополнительно запиши по три предлога и союза.

Игра –

Мороз –

Веселье -

Шум -

Скука -

IV. Закрепление. 

9 «Готовимся к ВПР» с.21 № 1, 15, 16

Взаимопроверка

10. Работа в парах

Следственный эксперемент

Заполнить таблицу

Самостоятельные части речи	Служебные части речи
Лексическое значение
Можно ли задать вопрос
Грамматические признаки
Является ли членом предложения
Имя существительное             Предлог Союз                                          Имя прилагательное Глагол                                        Числительное Частица                                      Местоимение

Взаимопроверка

IV. Рефлексия:

Работа с шифровкой “ Угадай”

Попробуйте определить, какой частью речи являются данные слова в предложении.

К кусой кусале присжакали гурики.

Как вы смогли определить часть речи? Что вам помогло?

 «САМООЦЕНКА» Экзамен с присвоением «5», «4», «3» разрядов

   «Веришь - не веришь».

1.Имя существительное отвечает на вопрос Кто? Что? (Да)

2. У имени существительного можно определить время (нет)
3. Имя прилагательное обозначает признак предмета (да)
4. Предлог это самостоятельная часть речи (нет)
5.Глагол бывает собственный и нарицательный (нет)

6.Имя прилагательное обозначает признак предмета? (Да)

7.Предлог служит для связи слов в предложении или словосочетании (да)

- Какое задание было самым трудным? Почему?

- Как вы думаете, над чем нам надо будет еще поработать?

- Оцените свою работу:

Благодарю  всех детективов за работу!

ЭКСПЕРТИЗА «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ»

Д/з.   на с. 68, 69 разобрать таблицы,

  на выбор:

1.Напишите мини-сочинение на тему: «Моя любимая часть речи». 

2. С.69  упр. 114