Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе "Словообразование"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 3 классе "Словообразование"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе

Тема: Словообразование. Образование новых слов с помощью приставки и суффикса.

Цель: формирование у учащихся навыка образования новых слов с помощью приставки и суффикса.

Задачи:

  1. Научить учащихся образованию новых слов посредством приставок и суффиксов.

  2. Развивать орфографическую зоркость, речь.

  3. Формировать языковую и предметную компетентности, гражданскую идентичность обучающихся.

Оборудование:

*ноутбуки, нетбуки

*интерактивная доска

* раздаточный материал ( конверты № 1, 2, 3,4 с заданиями на моделирующей основе)

Ход урока:

СЛАЙД

  1. Орг. момент

Улыбнулись,

Тихо сели,

На меня все посмотрели.

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Юлия Александровна. Сегодня урок русского языка проведу у вас я.

Ребята, сегодня на уроке мы будем с вами

формировать с вами орфографическую зоркость, поработаем над правописанием слов с безударными гласными,

вспомним изученные ранее морфемы русского языка и научимся моделировать из них новые слова,

а ещё мы поработаем «строителями» и попробуем построить новую улицу в нашем родном посёлке.

Быть должно у нас в порядке ручки, книжки и тетрадки. А девиз у нас такой: «Все, что надо под рукой». Нам сегодня понадобятся для работы нетбуки и раздаточный материал. Молодцы!

- Ну, что же – начнем!?

2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННЫХ РАНЕЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

- Первым этапом нашей работы будет выполнение орфографического задания:

Пододвиньте к себе поближе нетбуки (именно в них вы будете выполнять упражнение), и познакомьтесь с заданием : в упражнении необходимо выбрать из предложенных вариантов написания слов правильное и выделить его. После этого нажимаете кнопку «принять ответ».Выполняете эту работу в течение 5 минут. По окончании упражнения компьютер выставит вам оценку. Приступайте!

( Слежу за выполнением задания. Подхожу и помогаю у кого трудности. Если увижу, что ребенок быстро справился с заданием, то предлагаю ему помочь слабому товарищу)

Россия, родители, сестра, Москва, столица, братишка, город, бабульки, берёза, малыш.

Упражнение выполнено! Молодцы! А теперь я прошу вас хором по слогам чётко и громко проговорить слова

(хоровое прочтение с акцентом на верные орфограммы)



-Ребята! Ответьте, пожалуйста на вопрос: с какими группами орфограмм мы поработали?

( Безударные гласные в корне слова проверяемые ударением и слова с непроверяемой гласной, правописание которой нужно запомнить) Слова для запоминания поместим в левый столбик, а слова , в которых гласная в корне проверяется ударением поместим в правый.

( Дети по цепочке выходят и распределяют слова, к словам правого столбика называют проверочное.)

( Готовый результат)

Россия родители

Москва сестра ДЕТИ ЗАПИСЫВАЮТ В

столица братишка ТЕТРАДЬ!

город бабульки

береза малыш



-Скажите, какой тематикой можно объединить данные слова ? ( Темами : «Родина, семья»)

- Верно!

- С чем ассоциируется слово «семья», «Родина» у вас?

- Хорошо.

Верно, ребята! Когда мы говорим слова «семья, Родина», то представляем дом, берёзу возле дома и даже трехцветный флаг- символ нашего государства. Он трёхцветный( его еще называют «триколором», поскольку он объединяет три цвета: белый, синий , красный.

Все мы частички нашего государства, поэтому на всех нас- бейджики в цвет флага, и мы сегодня объединились в единую семью под крышей нашего второго дома – родной 4 школы.

3. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. МОДЕЛИРОВАНИЕ НВЫХ СЛОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРИСТАВОК И СУФФИКСОВ

И в русском языке жили-были морфемы…СЛАЙД

- Напомните, какие из них вам известны? ( Корень, приставка, суффикс, окончание.)Верно, молодцы!

Жили они врозь. И так скучно им стало, что решили и они объединиться в семью и построить себе дом и объединиться в семью . Но тут, заспорили: кто из них будет в доме главным? И на чём будет держаться фундамент этого дома?

Подскажите, чем закончился спор и кого на семейном совете избрали главным? ( Корень)

- А, почему? (ШТОРКА Корень – главная, значимая часть слова, которая лежит в основе всех однокоренных слов)

именно поэтому в основе нового дома должен лежать кирпичик под названием « Корень». Я предлагаю вам, ребята построить новый дом. Но сначала разомнёмся: (ФИЗМИНУТКА)СЛАЙД



РУКИ ПОДНЯЛИ и покачали- это деревья в лесу.

Руки согнули , кисти встряхнули- ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем- это к нам птицы летят.

Как они сядут тоже покажем- руки сложили назад.





Для моделирования дома Морфем мы воспользуемся интерактивной доской и строительным материалом из белого конвертика.

Возьмите его в руки и достаньте строительные «кирпичики». Какой же из кирпичиков мы положим первым в основании дома? ( Корень)

-Положите его перед собой. ( В это время я на экране делаю тоже самое и ассистент-ученик)

В строительстве дома приняли участие, и приставка , и суффикс.

Напомните, что такое приставка? СЛАЙД- шторка

Зачитывают правило с доски:

Приставка- часть слов, которая служит для образования новых слов.

Положите эту часть слева от корня.



- Какую морфему мы называем суффиксом ? СЛАЙД-ШТОРКА



Суффикс- часть слова, которая служит для образования новых слов.

Ребята, возьмите, пожалуйста, строительный кирпичик с названием «суффикс» и расположите его на месте крыши

( В это время я на экране ребенок делает тоже самое.)

- Какой строительный материал у нас остался? (Окончание)

- Для чего служит окончание? ( Ответы детей) СЛАЙД+ ШТОРКА



Окончание- изменяемая часть слова, которая служит для образования формы одного и того же слова и согласования его с другими словами в предложении.

Обратите внимание, для образования не нового слова, а формы одного и того же слова.

И для того , чтобы наш дом был похож на настоящий, я предлагаю воспользоваться дополнительным строительным материалом. Выложили окно.

-Ох, какой хороший получился домик у МОРФЕМ. Какие мы молодцы!

-А теперь, переверните части домика обратной стороной- у вас получились слова.

СЛАЙД

построй

домик

Скажите, ребята! Как нам удалось смоделировать «Дом Морфем»? С помощью чего?

3Люди строят различные дома с большими и маленькими крышами, с крылечками и без, так и с помощью морфем мы можем построить любые домики-слова. Я предлагаю и вам, поработать сегодня строителями, тем более, что наш первый совместно построенный дом оказался неплохим.

Работа в группе.

Вам необходимо объединиться в группы. Возьмите в руки конверт синего цвета. Откройте его. Прочитаем задание. « Образуйте от корня – ХОД новые слова при помощи приставок .»

- На выполнение задания вам дается 3 минуты.

(Дети подписывают приставки к корню –ХОД. Капитаны закончив работу, прикрепляют домики-слова на доску.)

- Прочитаем слова, которые у вас получились.

- Молодцы. Какая морфема помогла образовать домики –слова ?

- Изменилось ли значение слов?

ВЫВОД

- Ребята, у нас на столе лежат уже готовые домики. Они разноцветные , таких цветов , как и цвета наших бейджиков.

-Я предлагаю вам, образовать при помощи приставок и суффиксов новые слова и записать их в тетрадь. Задание необходимо выполнить в течение 4 минут.

Белый:

¬: РАС , ЗА

  ^ : К , ОК

Образуйте новые слова с корнями:

СВЕТ , ЛЕС , МОРОЗ

первое слово с помощью ¬

второе с помощью ^

третье с помощью ¬ и ^

Синий:

¬ : ПО

^ : К , ИНК

Образуйте новые слова с корнями:

ДРУГ , ТРОПа , СТРОЙ

первое слово при помощи ¬

второе при помощи ^

третье при помощи ¬ и ^

КРАСНЫЙ:

¬ : РАС , ПРА

^ : ОК, УШК

Образуйте новые слова с корнями:

СКАЗ , КОЛОС, БАБа

первое слово при помощи ¬

второе при помощи ^

третье при помощи ¬

С заданием справились. Проверяем! Всё внимание на доску. Ребята, работающие с белыми домиками должны были получить 3 слова. У кого все слова получились .Назовите и приклейте домик на нашу новую улицу.

У НАС ПОЛУЧИЛАСЬ НОВАЯ УЛИЦА ИЗ ДОМИКОВ, ОСТАЛЬНЫЕ ДОМИКИ ВЫ ПРИКЛЕИТЕ НА ПЕРЕМЕНЕ.

Продолжим работу, возьмите на столах листы со стихотворением и прочитайте его. Вставьте на месте пропусков недостающие слова, которые мы сегодня образовывали.



Я узнал, что у меня есть

Огромная семья,

И ________________ и ____________,

В поле каждый ___________________.

Речка, небо голубое- это всё мое, ___________!

Это__________ моя,

Всех люблю на свете я!

Зачитываю стих.



Вывод: чему учились на уроке?

Домашнее задание:

- Напишите маленький рассказ о достопримечательностях Безенчука.




























































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров64
Номер материала ДБ-268404
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх