Урок русского языка в 4 классе « Словообразование глаголов».

Урок русского языка в 4 классе «  Словообразование глаголов».

Цель –  Закрепление знаний о словообразовании в русском языке на примере словообразования глаголов.

Задачи урока –

1.      Закрепить знания о словообразовании в русском языке.

2.      Закрепить знания о морфемах.

3.      Закрепить навыки словообразования.

4.      Закрепить навыки работы в группе, навыки работы за ПК.

5.      Воспитание взаимопомощи, взаимовыручки, ответственности за свои действия

6.      Развитие речи, грамматической зоркости, памяти, воображения

Форма урока –  урок взаимообучения с применением ИКТ.

Методы урока –  групповая работа, беседа, индивидуальный и фронтальный опрос, тестирование на ПК.

Средства обучения –  мультимедийная презентация «Образование глаголов», таблицы, индивидуальные  карточки, учебник (С.В. Иванов, А.О.Евдокимова, М.И. Кузнецова и другие,  Русский язык, М., Вентана – Граф, 2006 год), 

Программное обеспечение – Программа 1С «Русский язык»

Формы контроля –  индивидуальный опрос, экспресс- тест, самостоятельная работа, фронтальный опрос.

Ход урока:

№ этапа	Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность учеников
1.	Организационный момент (2 мин)	Кадр 1. Мы рады приветствовать всех присутствующих сегодня в нашем классе. Я желаю всем плодотворной работы, успехов в изучении нового материала. Надеюсь на сотрудничество, взаимопонимание, взаимопомощь в работе. Кадр №2. Прочтем девиз, который нам поможет на уроке: Подготовим тетрадь к работе. Запишем дате урока и вид работы. Сегодня мы будем часто произносить слова «подлежащее и сказуемое». Запишем их в тетрадь.		Орешек знания тверд. Но все же мы не привыкли отступать! Нам расколоть его поможет Девиз «Хочу все знать!» Подготовка тетради к работе. Записываем дату урока.
2.	Актуализация знаний (5 мин)	1. Запишите следующие слова в тетрадь. 2. Что вы можете сказать о написанных нами словах? Работа в парах. Проверьте правильность написания слов в тетради своего соседа. 3. Отчет о выполнении задания.		1. Ликовать, кружиться, убери, мечтал, долететь, разбежаться, отъехать, сделать, заработать, рассказывать. 2. Взаимопроверка выполнения задания. 3. Указать на ошибки и способы их исправления.
3.	Рефлексия №1    (2 мин)   Что необходимо помнить при написании глаголов?
4.	Определение темы урока и целеполагание (6 мин)	Кадр 3 Что вы видите на экране? Дайте определение каждой части слова – морфеме.		Фронтальный опрос
		Кадр 4 Расскажите, что вы видите на экране? О чем рассказывает данная схема?
		Давайте попробуем объединить две части нашей беседы и определить тему нашего урока. Кадр 5. Словообразование глаголов. Кадр 6. Каковы цели нашего урока?		Гипотезы и предположения.
5.	Кадр 7.   (2 мин)        Динамическая пауза.    Упражнения для расслабления мышц шеи и плечевого пояса.
6.	Кадр 8. Работа над темой урока (3 мин)	1. Коллективная работа Теперь нам предстоит следующий этап работы. Для плодотворной работы я предлагаю провести коллективную работу. Капитаны команд подходят к учителю для получения консультации и тренинга, а все остальные члены команды выполняют в тетради морфемный анализ записанных глаголов. Подготовка капитанов команд на материале учебника (упр. 1 стр.18)		Капитаны. 1. Слушают объяснение учителя, проводят тренинг по определению способа словообразования глаголов на материале упр.1 на стр.18 учебника.		Команды. Морфемный разбор записанных глаголов.
	2. Индивидуальные консультации учеников и команд. (5 мин) 3. Для защиты результатов вашей работы вы приступаете к выполнению упражнения 2 на стр.18. (5 мин)			2. Совместное выполнение упр. 1 на стр. 18 Проводится тренинг на материале упр. №3 на стр. 18. Капитаны оценивают работу каждого члена команды. Результаты записывают в таблицу.
				3. Отчет работы команды по жетонам:
				Доверие		Упр. 2 Совместная работа
				Экзаменатор (делегат)		Упр. №2 выполняется самостоятельно с последующей индивидуальной проверкой.
				Экзамен (проводит экзаменатор от команды)		Упр. №2 по одному примеру для каждого члена команды
				Один за всех		Упр №5 на доске с подробным объяснением
				Все за одного  (опрос и проверку проводит учитель)		Упр. №2 по одному предложения для каждого члена команды
7.	(2 мин)    Рефлексия №2.  Кадр 9. Чему мы научились на уроке? От каких частей речи образуются глаголы? Какие способы словообразования применяются при образовании глаголов?
8.	( 5 мин). Орфограммы частей слова. Кадр 10.		Предлагаю вам закрепить навыки правописания орфограмм разных частей слова. Выберите интересующую вас тему. В работе нам поможет ПК. Кадр 10. Внимание на экран!		Работа с программой  «1С: русский язык»
9.	(5 мин)  Рефлексия №3.  Кадры 11-14.		Подведение итогов урока. Все задания, подготовленные сегодня к уроку, мы выполнили. Достигли ли мы поставленных перед собой целей? Кадр 12 Что помогло нам в их достижении? Каковы результаты сегодняшнего урока? Оцените свою работу. Слово предоставляется капитанам команд и отдельным ученикам. Для закрепления результатов дома предлагаю выполнить упр. 4 на стр 18 Кадр 13 Спасибо всем за урок!  Кадр 14		Оценивание успешности работы на уроке.  Кадр 11 Анализируются записи на доске: Высказывания детей о форме проведения урока. Оценивание работы команды и отдельных учеников. Спасибо за урок! Кадр 14