Урок русского языка в 8 классе.
Тема: сочинение-повествование.
Цель: развивать письменную речь учащихся.
Задачи:
1) совершенствовать способности учащихся
составлять связный текст; формировать способности применять знания в учебной
деятельности;
2) развивать умение слушать и
понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными
задачами, оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
3) формировать устойчивую мотивацию к
учебной деятельности;
Оборудование: доска, листы для
чернового исполнения, тетради для работ по развитию речи, тексты рассказа В.
Лапина.
Ход урока
Организационный момент.
Объявление темы урока.
На сегодня у нас запланировано
написание сочинения-повествования «Случай из жизни».
Постановка целей урока.
Мы должны с вами определить в
тип речи, который будем использовать при написании сочинения, определиться с
объемом сочинения, составить план. Определиться со случаем, о котором хотим
вести повествование.
Слово учителя.
Повествование — это рассказ о
событиях, происшествиях, действиях. Предложения в повествовании, как правило,
не бывают слишком длинными и сложно построенными.
Так как мы пишем
сочинение-повествование, то определим, из каких основных частей должны состоять
ваши сочинения?
Да, повествование состоит
из вступления, развития действия, кульминации и развязки.
Работа с текстом.
Давайте сначала
поработаем с текстом, который лежит у вас на партах. Прочитаем, определим
композиционные части.
Вечный
огонь на могиле героя
Вспоминаю его глаза. Синие и глубокие, как река, которую он видел в
последний раз, и спокойные; наверное, они и тогда были спокойными. Ребята его возраста увлекаются техникой. Его привлекали корабли. Летом
попросился на буксир «Прибой». Взяли. С тех пор у него с языка не сходили
морские словечки.
Ну,
попробуй-ка, пятнадцатилетний мальчишка, не похвастай ребятам, что капитан
доверил на несколько минут штурвал. Еще он любил гитару. Часто уходил в лес и
пел. Пел просто так, для себя. И тогда казалось, что гитара и он сливаются в
одно целое.
Это произошло
на Волге. Буксир, на котором был Валерка, поставили рядом с пассажирским
теплоходом.
Вечером на «Прибое» был один Валерка. Вдруг
баржа, которую привело сюда его суденышко, загорелась. Как нож, ударила мысль:
«Там полные трюмы бензина!» Включил сирену. Ноги понеслись к трапу. Но разум
заставил остановиться. «Там, на теплоходе, люди», - вспыхнула другая мысль.
Сердце отсчитывало секунды. Мгновенно сброшены швартовы и включен двигатель.
Валерка подбежал к штурвалу и повел судно к выходу из порта. Взглянув на
отдалявшиеся огни теплохода, он почувствовал облегчение.
И в это время
взорвался, выбросив в небо огненные столбы, похожие на солнечные протуберанцы.
Один из этих столбов упал на «Прибой». Тогда раздался другой взрыв. Взорвались
бензобаки буксира.
Потом еще долго горело в этом месте пламя, как
Вечный
огонь на могиле героя.
(В. Лапин)
Тип речи, который
использован в данном тексте?
Определим тему.
Какова идея
текста.
Найдем в данном тексте вступление,
развитие действия, кульминацию, развязку.
Вступление: Вспоминаю его
глаза. Синие и глубокие, как река, которую он видел в последний раз, и
спокойные; наверное, они и тогда были спокойными.
Развитие действия: Ребята его
возраста увлекаются техникой. Его привлекали корабли. Летом попросился на
буксир «Прибой». Взяли. С тех пор у него с языка не сходили морские словечки.
Ну,
попробуй-ка, пятнадцатилетний мальчишка, не похвастай ребятам, что капитан
доверил на несколько минут штурвал. Еще он любил гитару. Часто уходил в лес и
пел. Пел просто так, для себя. И тогда казалось, что гитара и он сливаются в
одно целое.
Это
произошло на Волге. Буксир, на котором был Валерка, поставили рядом с
пассажирским теплоходом.
Кульминация: Вечером на
«Прибое» был один Валерка. Вдруг баржа, которую привело сюда его суденышко,
загорелась. Как нож, ударила мысль: «Там полные трюмы бензина!» Включил сирену.
Ноги понеслись к трапу. Но разум заставил остановиться. «Там, на теплоходе,
люди», - вспыхнула другая мысль. Сердце отсчитывало секунды. Мгновенно сброшены
швартовы и включен двигатель. Валерка подбежал к штурвалу и повел судно к
выходу из порта. Взглянув на отдалявшиеся огни теплохода, он почувствовал
облегчение.
И в это
время взорвался, выбросив в небо огненные столбы, похожие на солнечные
протуберанцы. Один из этих столбов упал на «Прибой». Тогда раздался другой
взрыв. Взорвались бензобаки буксира.
Развязка: Потом еще долго
горело в этом месте пламя, как Вечный огонь на могиле героя.
Составим примерный план
вашего сочинения. Составим вопросный план.
План:
1. Когда и с кем данный случай произошел?
2. Как все начиналось, развивалось?
3. Что произошло в кульминационный момент?
4. Чем все закончилось?
Случай необязательно
должен быть каким-то выдающимся. Вы можете описать рядовой случай, который, тем
не менее, очень вам дорог чем-то. Не забудьте в начале повествования указать, чем
примечательно это событие для вас.
Напишите на
черновиках. Потом перепишете в тетрадь.
Следите,
чтобы части текста были связаны по смыслу и грамматически, чтобы не повторялись
одни и те же слова в предложениях, следующих друг за другом. Заменяйте слова
синонимами или местоимениями.
Приступайте.
Итоги урока и домашнее
задание:
Так как вы не успели завершить
работу, вашим домашним заданием будет дописать его.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.