Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка в 9 классе «Строение сложноподчиненного предложения. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»

Урок русского языка в 9 классе «Строение сложноподчиненного предложения. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»

Скачать материал

Филиал МБОУ Роговской ООШ Злынковского района Брянской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Конспект урока русского языка

в 9 классе

 

«Строение  сложноподчинен­ного пред­ложения.  Знаки препинания в  сложноподчиненном предложении»

 

 

 

 

                            Подготовила учитель русского языка

                Рожкова Зинаида Дмитриевна

                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016

Тема. Строение  сложноподчинен­ного пред­ложения.  Знаки препинания в  сложноподчиненном предложении

 

 Цели: учащиеся должны

знать:  какие предложения называются сложноподчиненными, средства связи простых предложений в составе СПП, основные схемы СПП;

         уметь: различать простые и сложные предложения; находить главное и придаточное предложение в сложноподчиненном, ставить вопрос от главного к придаточному, определять средства связи простых предложений в составе сложноподчиненного,    правильно ставить знаки препинания между частями СПП; строить схемы сложноподчиненных предложений;

       развивать познавательные умения учащихся: умение  

работать со словарем;

       воспитывать  любовь к Родине, природе, внимательное к ней отношение.

 

Оборудование: карточки, схемы предложений, компьютер,

презентация фотографий о природе,   тесты, текст для лингвистической разминки, запись музыкальной композиции «Одинокий пастух».

 

Тип урока – изучение и первичное закрепление новых знаний.

 

Ход урока

I.                  Оргмомент

А)Приветствие.

         С добрым утром!

Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

 

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы.

Шелестят зеленые сережки,

И горят серебряные росы.

 

У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром

И ,качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!»

                            (С.Есенин)

Б) Записать в рабочих тетрадях  .

- Откройте, пожалуйста, тетради и запишите число, классная работа.

 

II. Лингвистическая разминка

- Урок мы начнем с лингвистической разминки.

  (Текст размножен по количеству учеников)

                   С добрым утром.

1)Задр..мали звезды з..лотые,

Задр..жало зеркало затона.

2)Брезжит свет на заводи р..чные

И румянит сетку небосклона.

3)Улыбнулись сонные березки,

Растр..пали шелковые косы.

4)Ш..лестят з..леные сережки,

И горят серебряные росы.

                            (С.Есенин)

Фронтальная работа с классом

- Прочитайте текст выразительно.

 

- Какова тема данного текста?

 

-Какие средства выразительности использует автор в данном стихотворении?

 

-Используя толковые словари, объясните лексическое значение слова «затон».

 

- Вставьте пропущенные буквы,

орфограммы выделите графически (запись делается в тетрадях, при этом первая строка остается чистой для записи темы урока).

 

-Найдите сложные предложения .

 

- Объясните  постановку знаков препинания в них.

 

- Назовите виды сложных предложений.

- Сложных предложений какого вида нет  в тесте?

 Работа у доски (4 ученика)

1. Сделайте морфемный разбор слова задремали (1-е предложение).

 

2. Произведите морфологический разбор глагола румянит (3-е предложение).

 

3. Начертите схему 1-го предложения (Задр..мали звезды з..лотые,

Задр..жало зеркало затона .)

 

4. Сделайте синтаксический разбор 4-го предложения (Ш..лестят з..леные сережки, //И горят серебряные росы )

 

5. 1-2 ученика работают по карточкам в тетрадях.

 

 

 

III. Сообщение темы и целей урока (слайды 2-3)

- Сформулируйте тему урока.

-  Сегодня на уроке мы с вами будем говорить  о СПП и знаках препинания  в нем. Запишите тему урока «Строение  сложноподчинен­ного пред­ложения.  Знаки препинания в  сложноподчиненном предложении».  

- Поставьте цели на данный урок.

- Как вы думаете, нужны ли нам в речи сложные предложения? Если да, то для чего?

 IV. Актуализация опорных знаний учащихся

1. Слово учителя.

- Данная тема очень важна. В     9 классе мы заканчиваем изучение данной темы. В 9 классе будем сдавать ГИА, а в 11 – ЕГЭ и без знаний о  СПП нам никак не обойтись.

 

 2. Беседа по вопросам

- Многое о сложноподчиненном предложении нам уже известно, давайте вспомним, что мы знаем.

- Какие предложения называются сложноподчиненными?

- Приведите примеры СПП.

- Из каких частей состоит СПП?

- Где может стоять придаточное предложение по отношению к главному?

- Начертите основные схемы СПП.

- Назовите средства связи частей СПП.

- Расскажите о постановке знаков препинании я в СПП.

 

V. Изучение нового материала

         1. Работа с учебником

- Прочитайте теоретический материал на с.37 учебника и ответьте на вопросы:

что нового вы узнали,

как отличить союз от союзного слова?

2.  Изучите теоретический материал на с.39 учебника и ответьте на вопрос:

какова роль указательных слов в СПП?

 

VI. Закрепление нового материала.

1. Упражнение в различении  союзов и союзных слов.

         Упражнение  77 (коллективная работа).

 

2. Запись под диктовку с последующим анализом предложений и построением их схем (слайд 4) .

  1) Солнце еще согревало верхушки сосен, когда мы дошли до места. (Ю. Казаков.) […], (когда…).

2) Чтобы дождаться такого вечера, нужно было прожить сто лет. (К. Паустовский.) (Чтобы…), […].

3) Деревня, куда привезли Бима, прямо-таки удивила его. (Г. Троепольский.) […, (куда…), …].

 

 

3. Работа по развитию речи

А)Презентация фотографий с видами природы ( слайды 5 - 24)

-   Сегодня на уроке мы много работали с предложениями о природе, написанными   С.Есениным  и другими писателями. Сейчас мы с вами просмотрим презентацию фотографий окрестностей нашего поселка и попробуем самостоятельно составить  СПП о природе. (Просмотр презентации и чтение подготовленным учеником ст-ния Н.Рыленкова  под музыку «Одинокий пастух»:

Всё в тающей дымке:

 Холмы, перелески.

Здесь краски не ярки

И звуки не резки.

Здесь медленны реки,

Туманны озера,

И все ускользает

 От беглого взора.

Здесь мало увидеть,

Здесь   нужно   всмотреться,

Чтоб ясной любовью

 Наполнилось сердце.

Здесь мало услышать,

 Здесь   вслушаться   нужно,

Чтоб в душу созвучья

Нахлынули дружно.

Чтоб вдруг отразили

Прозрачные воды

Всю  прелесть  застенчивой

Русской природы.).

 

- Мы с вами живем в Средней полосе России, где красоту природы нельзя увидеть беглым взглядом и нужно быть очень внимательным. Такие строки  написать и такие снимки могли сделать люди, которые по-настоящему любят свою Родину. Все фотографии, которые вы увидели, сделаны ученицей нашего класса. Запечатлеть прекрасное мгновение на фотографии трудно, но еще труднее его описать. Сейчас мы с вами попробуем описать один из снимков. Работать будем по карточке №2.

 

         Б) Работа по карточке №2. (Дифференцированная работа) (слайд 16)

                            Карточка №2 (для слабых учеников).

Выберите и выполните одно из заданий.

1.                             Продолжите   предложение так, чтобы получилось сложное предложение.

  А) Когда наступили холода,  …  .

  Б) Выпал первый снежок, так что …   .

2.                             Попробуйте составить 2-3  СПП по  фотографии.

 

 

Карточка №2 (для сильных учеников).

         Используя простые и сложные предложения, составьте небольшой текст по  фотографии.

          

4. Тестирование (с последующим самоконтролем и работой над ошибками).

- Отметить кружочком  СПП.

Тест.

Обведите кружочком номера  сложных предложений.

 

1) Свищет ветер под крутым забором, прячется в траву. (С.Есенин)

2) Выхожу я на высокий берег, где покойно плещется залив. (С.Есенин)

3) А по двору метелица ковром шелковым стелется, но больно холодна. (С.Есенин)

4)  А в заречье, куда сваливалась туча, уже висела, над синими лесами оранжевая радуга. (Е.Носов)

5)Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит. (А.Пушкин)

6) Лесные запахи мешались с медовыми и чайными запахами лугов в крепкий настой, от которого становилось хмельно и неизъяснимо радостно и молодо на душе. (Е.Носов)

 

- Проверьте свою работу по ключу (слайд 25)

- Предложения, в которых были допущены ошибки, выпишите в тетрадь, поставьте знаки препинания, постройте их схемы.

- Назовите предложения, в которых средством связи являются союзные слова.

 

VII. Рефлексия деятельности учащихся .

- Как вы считаете, выполнили ли мы задачи урока?

- С какими трудностями столкнулись на уроке?

- Что понравилось на уроке?

- С каким настроением уходите с урока?

 

VIII. Подведение итогов урока.

 

IX.  Домашнее задание (слайд 26).

- Дома будете работать по карточке №3.

         Карточка №3.

Выполните одно из трех заданий.

1. § 9,  упр.84 (устно), 85, 86 (письменно).

2. § 9 , написать мини-сочинение  на тему «Осень», используя простые и разные виды сложных предложений. Построить схемы СПП, использованных в мини-сочинении.

3. § 9, подготовить материал для объяснительного диктанта по теме «Строение СПП и знаки препинания в нем».

 

Список использованной литературы :

1.      Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. Русский язык 9 класс – М. «Просвещение», 2011г.


Использованные дополнительные материалы :

 

1.      Есенин С.А., стихотворение «С добрым утром».

2.     Есенин С.А., Носов Е.И., Пушкин А.С., предложения из произведений.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка в 9 классе «Строение сложноподчиненного предложения. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

    «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

    Тема

    § 19 Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Урок русского языка в 8 классе "Закрепление темы: «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»"
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 44. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них
Рейтинг: 1 из 5
  • 14.09.2016
  • 2967
  • 156
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Презентация по русскому языку на тему "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них"
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 28 Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них
Рейтинг: 5 из 5
  • 14.09.2016
  • 6687
  • 1026
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.09.2016 7789
    • DOCX 61.5 кбайт
    • 216 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рожкова Зинаида Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рожкова Зинаида Дмитриевна
    Рожкова Зинаида Дмитриевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 30506
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 25 регионов

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе