Урок русского языка в 1 классе. Тема урока: «Слово.Слог»

Конспект  урока по русскому языку

Тема урока:  «Слово.Слог»

Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала (открытие нового знания).

Цель: формирование  умения различать слово и слог, деление  слова на слоги; расширение  и уточнитение знания учащихся о способах деления слов на слоги;   расширение словарного  запаса учащихся;  создание  условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Оборудование: учебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык. 1 класс.

Осваиваемые УУД

Регулятивные: выполнять пробное учебное действие, определять цель урока, анализировать и сравнивать с эталоном, контролировать, корректировать и оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать учебное сотрудничество.

Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, учитывать разные мнения.

Познавательные: извлекать необходимую информацию из предложения, подводить под понятие, выбирать наиболее эффективные способы выполнения задания, самостоятельно создавать алгоритм действий, выполнять действия по алгоритму.

Личностные: проводить самооценку на основе критериев успешности, адекватно понимать причины успеха / неуспеха в учебной деятельности.

Ход урока

Содержание урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Организационный момент	- Ребята, покажите мне свою готовность к уроку русского языка. - Запишите сегодняшнее число, классная работа в тетрадь.	(записывают дату)
2.Актуализация знаний 2.1. Постановка учебной цели	1) Чистописание - Какую следующую букву алфавита мы будем сегодня писать? - Дайте характеристику звуку, который обозначает буква «же». - Запишите заглавную букву, строчную, соединения с буквами Ж, ж. 2) - Прочитайте что записано на доске. - На какие 2 группы можно разделить? - Прочитайте слоги. Докажите. - Прочитайте слова. Докажите. - Спишите слоги. Дополните строчку своими слогами. - Спишите слова. - На какую тему записаны слова? - Дополните строчку словами на тему «Весна». - Прочитайте свои слова. - Какие понятия мы вспомнили? - Сформулируйте тему урока. - Чему мы будем учиться на уроке? - Откройте учебники на стр. 32 Давайте проверим, правильно ли мы определили тему и цель урока. Прочитайте.	Ж, ж. Согласный, звонкий, всегда твёрдый. капель  по  ок  ручей  ту  ил солнце   - Слоги и слова. - Слово имеет свое значение. «Весна» -Слово и слог. - Различать слова и слоги. Делить слова на слоги.
3. Работа по теме. «Открытие» детьми нового знания. Составление алгоритма.	- Прочитайте, на какой вопрос мы сегодня должны ответить в конце урока. - Можем ли мы ответить на этот вопрос? - Прочитайте задание к упр. 1. - Что узнали? Чтение сведений о языке (один, хором). - Как определить сколько в слове слогов? (На доске закрыт алгоритм действий; по мере ответов учащихся учитель открывает каждые шаги алгоритма) 1. Прочитай слово 2. Подчеркни гласные в слове 3. Раздели слово на слоги вертикальной чертой	- Как определить сколько в слове слогов? - Хлопками. - По количеству гласных. -Новый способ деления слов на слоги. (называют каждый шаг алгоритма)
4. Физкультминутка.	Игра «Слово-слог». Я читаю слова, а вы, если услышите слог-хлопайте, а если слово-присядайте. Слова для игры: птица, из, лес, на, по, цена, от, оса, у, школа, под.	(выполняют движения)
5. Первичное закрепление ЗУН	- Выполните упр.2 с.32. (читают слова по цепочке и определяют количество слогов) - Назовите лишнее слово. -Почему? - Сколько слогов? Из каких звуков состоит каждый слог? Прочитайте сведения из чего может состоять звук (стр. 33).	Лист, клён, ива, оса, тополь, липа, берёза, крапива. -Оса. -Одушевленный предмет, а остальные слова неодушевленные. о – 1 гласный. са - 1 гласный и 1 согласный.
6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.	- Запишите трёхсложные слова, разделите на слоги. - Действуйте по алгоритму. - Поменяйтесь тетрадями и выполните проверку.	Берёза, крапива. На доске образец выполнения.
8. Итог урока	- Чему вы научились на уроке? - Какие затруднения у вас возникли? - Кому было трудно выполнить задания? - Кому из вас требовалась помощь при выполнении задания? - Оцените свою работу на уроке. - Что вы можете использовать на уроках русского языка? - Оцените свою работу на уроках в тетрадях.	- Различать слова и слоги. -Делить слова на слоги. (ответы учащихся) (оценивают по заданным критериям) - Правило деления слов на слоги, умение различать слова и слоги. Оценивают. Линеечки Цукермана.