Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка в 3 классе УМК ПНШ "Склонение имен существительных"

Урок русского языка в 3 классе УМК ПНШ "Склонение имен существительных"

Скачать материал

МКОУ «Вихоревская СОШ №2»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План - конспект

урока русского языка в 3 а классе

по теме «Склонение имен существительных»

 

 

 

 

 

Составила

учитель начальных классов

С.Г.Тирская

 

 

 

 

 

 

г. Вихоревка

2015 г.

 

Тема: «Склонение имени существительного»

 

Цель: создать условия для работы над понятием  «Склонения имен существительных "; развивать умение различать и определять падежи имен существительных по совокупности их признаков; развитие внимания, памяти, культуры общения; воспитывать уважение к чужому мнению, умение работать в коллективе.

 

Задачи: создать условия для ознакомления с тремя типами склонения имен существительных; совершенствовать умения определять тип склонения имени существительного; способствовать развитию умения изменять по падежам имена существительные 1-го склонения; со­действовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке.

 

Планируемые результаты:

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения ново задачи.

Метапредметные:

Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель с помощью учителя; составление алгоритма проверки безударных окончаний имен существительных.

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль по образцу, вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы.

Коммуникативные: использовать свою речь для регуляции своей деятельности, договариваться и приходить к общему решению в со­вместной деятельности.

Предметные: формировать умение правильно писать безударные окончания имен существительных

 

                     Тип урока: проблемно-поисковый.

 

Формы работы: фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, работа в парах, взаимопроверка.

 

Материалы и оборудование: учебник, тетрадь для самостоятельной работы, презентация «Тренажер по русскому языку», листки для са­мооценки.

 

 

 

 

Этапы урока

 

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Формируемые УУД

Организаци­онный момент

Проверяет готовность обучающихся к уроку, обеспечи­вает мотивацию, побуждает к высказыванию своего мне­ния.

-Сегодня наш урок будет проходить под девизом:

Тот, кто не желает учиться, — никогда не станет настоящим человеком.

Учащиеся анализируют, вы­сказывают свои предполо­жения.

Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге; формулируют выводы.

 

Актуализация знаний

Учитель формулирует задание и проводит параллель с ранее изученным материалом.

1.      Мозговая разминка. Тест. (Если согласен, то ста­вим +, если нет, то -)

В русском языке 5 падежей.

-       К существительным 1-го склонения отно­сятся существительные м.р. и ср.р.. (-)

-       Слова медведь и лошадь относятся к од­ному склонению. (-)

-       Склонение имен существительных – это из­менение по падежам. (+)

-       У существительных 3 – го склонения оконча­ние ь. (-)

-       У существительных Р.п. не может быть окон­чания е. (+)

-       У существительных 3 скл. Не может быть окончания е. (+)

-       У существительных 1 склонения в Д.п. и П.п. окончание е. (+)

У вас достаточно знаний чтобы выполнить этот тест? Чего вы еще не знаете? Сформулируйте тему урока – для чего мы изучаем падежи и склонения.

  1. Каллиграфическая минутка.

Жжж жи ши жив ввв отт

  1. Словарная работа.

Животное

А кто такие животные, какие классы входят группу животные?

Допиши до конца строки, поставь ударение, подчеркни и запомни безударную гласную.

- Год какого животного будет в 2016 году?

Давайте запишем под диктовку 2 предложения и выполним синтаксический разбор.

Пока мы будем работать вместе, 2 ученика будут работать у доски.

Предложения для разбора:

Мартышка сидела на пальме и ела финики. Тут она увидела слоненка.

4.      Работа в тетради для самостоятельных работ с .78 упр.86. Выборочная проверка.

Отвечают на вопросы, по­вторяя при этом пройденный материал. Визуально оцени­вают свой труд.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики сравнивают и ана­лизируют соединения букв.

Ученики обобщают знания о животных, выделяют орфо­грамму. Затем пишут под диктовку и выполняют син­таксический разбор предло­жений.

2 –е учеников выполняют индивидуальную работу у доски.

Просклонять существи­тельные и выделить окон­чание:

1)     животное

2)     обезьяна

Фронтальная проверка.

Ученики самостоятельно ра­ботают в тетради.

Познавательные: общеучебные – осознанно строят речевые вы­сказывания в устной форме о правилах правописания разде­лительных знаков; логические – осуществляют поиск необходи­мой информации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постановка проблемы.

Организует погружение в проблему.

- Для чего же мы изучаем падежи и склонение?

Работа с обратным словарем на – ей.

Что общего между всеми этими словами?

Дети принимают и сохра­няют учебную цель и задачу.

 

 

Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге; формулируют выводы.

Физкультми

нутка

Учитель формулирует задание и руководит проведением физминутки. Работа с тренажером по русскому языку

 

Дети выполняют движения в соответствии с заданием.

Регулятивные: действуют с уче­том выделенных учителем ори­ентиров; применяют свои зна­ния на практике.

«Открытие» новых знаний детьми

 

 

 

 

 

Учитель организовывает работу с обратным словарем,  обеспечивает положительную реакцию обучающихся на новую информацию.

Работа с учебником с.126-127 упр.117-119.

 

 

Дети работают с обратным словарем, делают выводы на основе своих наблюдений.

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск инфор­мации для выполнения учебных заданий с использованием учебника, словаря.

Коммуникативные: строят по­нятные речевые высказывания; аргументируют собственное мнение.

Первичное за­крепление.

Учитель акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности.

Заполни недостающие графы таблиц.

 

1 скл.

2 скл.

3 скл.

м.р., ж.р.

м.р., ср.р.

ж.р.

 

 

 

 

 

2 скл.

3 скл.

Р.п.

Д.п.

 

П.п.

 

 

Найди лишнее слово, и аргументируй свой ответ:

Бабушка, дедушка, мама, брат.

Конь, лень, боль, степь.

Плащ, село, ключ, мышь.

Ученики обобщают знания, полученные на уроке, делают выводы.

Регулятивные: учет правила в планирование и контроле спо­соба решения; выполнение учебных действий в материали­зованной, умственной форме

Рефлексия.

Учитель уточняет понимание учащимися поставленных целей урока, побуждает к высказыванию своего мнения.

Заполните листки достижений, поставьте знак + в тех те­мах, которые вы поняли.

Ученики формулируют ко­нечный результат своей ра­боты на уроке.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении заданий; дейст­вуют с учетом выделенных учителем ориентиров.

До­машнее зада­ние

Учитель дает комментарии к дифференцированному до­машнему заданию.

1.Выполнить упр. 87 в тетради для самостоятельной ра­боты, сделать выводы по изученной теме.

2.Подготовить слова для игры «Найди лишнее слово»

Осуществляют выбор до­машнего задания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка в 3 классе УМК ПНШ "Склонение имен существительных""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.02.2016 2390
    • DOCX 98 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тирская Светлана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тирская Светлана Геннадьевна
    Тирская Светлана Геннадьевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3833
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 60 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Литература и культура

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая экспертиза в работе с детьми и родителями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 27 регионов

Мини-курс

Особенности психологической помощи детям

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 423 человека из 66 регионов