Урок русского языка в 10 классе "Виды омонимов и их употребление"

• 1 слайд

  Урок русского языка
  в 10 классе на тему:
  
  «Виды омонимов и употребление их в речи».
  Выполнила:
  учитель русского языка и литературы
  Кораблева Т.М.
  

• 2 слайд

  Определите и запишите вид
  изобразительно-выразительного средства языка:
  Ледовая дорожка ждет будущих чемпионов.
  Кабинет в отпуске.
  Готов задушить в объятиях.
  Страна Восходящего Солнца.
  Печальная грусть.
  Мальчик с пальчик.
  

• 3 слайд

  Определите и запишите вид
  изобразительно-выразительного средства языка:
  7) Лес точно терем расписной.
  8) Покупатель выбирает качественные продукты.
  9) Прозрачный лес.
  10) Политический пасьянс.
  

• 4 слайд

  Ответы:
  Олицетворение.
  Метонимия.
  Гипербола.
  Перифраз.
  Оксюморон.
  Литота.
  Сравнение.
  Синекдоха.
  Эпитет.
  Метафора.
  
  
  Оценка
  1 ошибка – «5»
  
  2-3 ошибки – «4»
  
  4-5 ошибок – «3»
  
  6-10 ошибок – «2»
  

• 5 слайд

  КЛЮЧ
  

• 6 слайд

  Тема урока:
  
  «Виды омонимов
  и употребление их в речи».
  

• 7 слайд

  Омонимы – слова, одинаковые по строению,
  звучанию, но абсолютно разные по значению.
  Homos (омос), греч. – “одинаковый”.
  

• 8 слайд

  В толковых словарях омонимы
  разъясняются в разных словарных статьях и обозначаются порядковыми номерами.
  
  Бор1 – Сосновый лес.
  
  
  
  Бор2 – Стальное сверло в бормашине.
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Птичий клин
  Когда на мартовских полях
  Лежала толща белая,
  Сидел я с книгой, на полях
  Свои заметки делая,
  И в миг, когда моё перо
  Касалось граф тетрадочных,
  Вдруг журавлиное перо
  С небес упало радужных.
  С.Кирсанов
  ЗАДАНИЕ: Найдите в этом отрывке слова, совпадающие в написании или произношении.
  

• 10 слайд

  ПОЛЕ
  1. Безлесная равнина, пространство.
  2. Обрабатываемая под посев земля, участок земли.
  3. Большая ровная площадка, пространство, специально оборудованное, предназначенное для чего-нибудь.
  4. Работа, исследовательская деятельность в природных, естественных условиях (спец. )
  5. Пространство, в пределах которого проявляется действие каких-нибудь сил (спец. )
  6. Основной цвет, фон под узором.
  7. (обычно во мн. ч. ) Чистая полоса вдоль края листа в книге, тетради, рукописи.
  8. (обычно во мн. ч. ) Край шляпы, отходящий в сторону.
  

• 11 слайд

  ПЕРО
  
  Перо 1 - Роговое образование кожи у птицы – полый стерженек с пушистыми отростками по бокам.
  
  Перо 2 - Маленькая выгнутая стальная пластина с расщепленным концом для писания чернилами, тушью.
  В толковых словарях омонимы даются как разные слова, а многозначные как одно слово с перечислением значений.
  

• 12 слайд

  (крепкий) брак – брак (в работе)
   
  Мука – мука
   
  Пруд – прут
   
  Печь (существительное) –
  печь (глагол)
   
  

• 13 слайд

  (крепкий) брак – брак (в работе)
  Это полные (функциональные) омонимы. 
  
  
  Мука – мука
  Это омографы (или графические омонимы).
  
  Омос (греч. Homos) – «одинаковый»,
  Графо (греч. Graphō) – «пишу».
  
   
  

• 14 слайд

  Пруд – прут
  Это омофоны (или фонетические омонимы).
   
  Омос (греч. Homos) – «одинаковый»,
  Фон (др.-греч. Φωνή) – «звук».
  
  Печь (существительное) –
  печь (глагол)
  омоформы (или грамматические омонимы.)
   
  

• 15 слайд

  Виды омонимов:
  Омографы – слова, которые пишутся одинаково, но
  различаются ударением.
  (Молодец - молодец, плачу – плачу)
  
  Омофоны – слова, которые одинаково звучат, но
  пишутся по-разному.
  (Луг-лук, порок – парок, плот – плод)
  
  Омоформы – слова, совпадающие по звучанию и
  написанию в к-либо грамм.форме.
  Пила (сущ.) – пила (гл.), печь (сущ.) – печь (гл.)
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  ЗАДАНИЕ: Соотнесите следующие пары слов
  с видами омонимии.
  Вести – везти,
  перевожу(переводить)–перевожу (перевозить),
  дорога – дорога,
  костный – косный,
  лиса – леса,
  нет стекла – жидкость стекла,
  горн (кузнечный) — горн (духовой инструмент),
  стою – стою.
  

• 18 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  1. Теория наизусть.
  2. §4, Упр.14
  (Учебник: Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. «Русский язык.10-11 классы»,2010.)
  3. Найти в словаре 3 омонима и 3 многозначного слова и выписать их в тетрадь.
  

Урок русского языка в 10 классе на тему:

«Виды омонимов и употребление их в речи».

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: урок-исследование.

Цель: повторение и углубление знаний о полисемии и омонимии.

Задачи:

Обучающая:

·        закрепить определение понятия "омонимы";

·        учить отличать омонимы от многозначных слов,

·        различать омонимы и их виды.

Развивающая:

·        развивать мышление и речь учащихся;

·        активизировать внимание школьников к семантической стороне языкового факта.

·        развивать умения пользоваться толковым словарём.

Воспитывающая:

·        воспитывать внимание к значению слова;

·        обогащать словарный запас учащихся;

·        интерес к урокам русского языка посредством изучения лексического богатства русского языка.

Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация, толковые словари С.И.Ожегова и Н.И.Шведовой, раздаточный материал (карточки с заданиями).

Ход занятия

I.Актуализация изученного материала по изобразительно-выразительным средствам языка с самопроверкой (Слайд 2,3,4):

1.Ледовая дорожка ждет будущих чемпионов (олицетворение);

2.Кабинет в отпуске (метонимия);

3.Готов задушить в объятиях (гипербола);

4.Страна Восходящего Солнца (перифраз);

5.Печальная грусть (оксюморон);

6.Мальчик с пальчик (литота);

7.Лес точно терем расписной (сравнение);

8.Покупатель выбирает качественные продукты (синекдоха);

9.Прозрачный лес (эпитет);

10.Политический пасьянс (метафора).

II.Подготовка к изучению нового материала (чтение стихотворения учителем) (Слайд 5):

Много разных есть ключей:

Ключ – родник между камней,

Ключ скрипичный, завитой,

И обычный ключ дверной.

- Как с точки зрения лексики называются такие слова? (Омонимы).

-С чем будет связана тема урока? (с омонимами и их видами)

Запись числа и темы урока в тетрадь. (Слайд 7)

Ш.Работа по теме урока

1.Разграничение омонимии и полисемии.

- Что такое омонимы? (слова, одинаковые по строению, звучанию, но абсолютно разные по значению).

Homos (омос), греч. – “одинаковый”,

- Как вы думаете, слово бор – это многозначное слово (полисемант) или омоним? Докажите. Работа со словарем С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой.

(Это омонимы, так значения слов абсолютно разные, не имеют ничего общего) (Слайд 8)

-В словарных статьях омонимы располагаются под разыми цифрами, это говорит о том, что омонимы – это разные слова, имеющие общую форму.(Слайд 8)

- Найдите в словарях слово корень и выпишите значения этого слова.

(работа со словарем).

-Посмотрите внимательно на значения данного слова и сделайте вывод: это слово принадлежит к явлению омонимии или полисемии, почему? (это слово-полисемант (многозначное), так как все значения объединяет общее смысловое ядро).

2. Выполнение упражнения: разграничение омонимов и многозначных слов.

Задание: Определение роли омонимов и разных значений слова в отрывке из стихотворения С. Кирсанова "Птичий клин" - текст стихотворения на листах (на парте).

- Прочитайте стихотворение про себя. Выразительно прочитаем вслух.

Птичий клин
Когда на мартовских полях
Лежала толща белая,
Сидел я с книгой, на полях
Свои заметки делая,
И в миг, когда моё перо
Касалось граф тетрадочных,
Вдруг журавлиное перо
С небес упало радужных.

- Найдите в этом отрывке слова, совпадающие в написании или произношении (Слайд 9)

На полях, перо - совпадают и в произношении и в написании, являются словами одной части речи.

- Найдите в словаре значения данных слов и сделайте вывод.

Поле

1. Безлесная равнина, пространство.

2. Обрабатываемая под посев земля, участок земли.

3. Большая ровная площадка, пространство, специально оборудованное, предназначенное для чего-нибудь.

4. Работа, исследовательская деятельность в природных, естественных условиях (спец. )

5. Пространство, в пределах которого проявляется действие каких-нибудь сил (спец.)

6. Основной цвет, фон под узором.

7. (обычно во мн. ч. ) Чистая полоса вдоль края листа в книге, тетради, рукописи.

8. (обычно во мн. ч. ) Край шляпы, отходящий в сторону. (Слайд 10)

Перо 1 - Роговое образование кожи у птицы – полый стерженек с пушистыми отростками по бокам.

Перо 2 - Маленькая выгнутая стальная пластина с расщепленным концом для писания чернилами, тушью.

В толковых словарях омонимы даются как разные слова, а многозначные как одно слово с перечислением значений.

Вывод: В данном стихотворении поэт употреблял многозначное слово "поле" в различных значениях (назвать в каких) и слова "перо", которые являются лексическими омонимами. (Слайд 11)

- Итак, поэт использовал слова, различные по значению – омонимы, обыграл в стихотворении многозначность слова.

- Так как же нам отличать многозначные слова от омонимов?

(В многозначных словах значения связаны между собой. Омонимы – разные слова. В толковых словарях омонимы даются как разные слова, а многозначные – как одно слово с перечислением значений. )

3.Виды омонимов.

-Посмотрите внимательно на следующие пары слов, запишите их и определите, похожи ли эти слова друг на друга?

(крепкий) брак – брак (в работе)

Мука – мука

Пруд – прут

Печь (существительное) – печь (глагол)

- Сходство данных слов указывает на то, что они являются омонимами, а их различие указывает на разновидность омонимии. Давайте остановимся на этом подробнее.

-Чем схожи и чем различаются слова в первой паре? (абсолютно одинаково произносятся, пишутся, изменяются по падежам, но различаются значением). Это полные (или функциональные омонимы). (Слайд 13)

-В чем особенность слов  второй пары? (абсолютно одинаково пишутся, изменяются по падежам, но произносятся с разным ударением). Такие омонимы называют омографами (или графическими омонимами). (Слайд 13)

Омос (греч. Homos) – “одинаковый”, Графо (греч. Graphō) – «пишу».

-Переходим к третьей группе омонимов, что здесь наблюдается? (произносятся одинаково, пишутся по-разному). Название этих омонимов связано со звуком – омофоны (или фонетические омонимы).

Омос (греч. Homos) – “одинаковый”, Фон (др.-греч. Φωνή) – «звук». (Слайд 14)

-В четвёртой группе в чем сходство и различие слов? (абсолютно одинаково произносятся и пишутся, но при изменении грамматических признаков, их формы не совпадают. Данные слова совпадают только в этой конкретной грамматической форме). Такие слова называются омоформы (или грамматические омонимы.) (Слайд 14)

-Таким образом, существует четыре вида омонимов. (Слайд 15,16)

IV.Закрепление изученного материала.

1.Задание:Соотнесите следующие пары слов с видами омонимии.

Вести – везти (омофоны), перевожу (переводить) – перевожу (перевозить) (офоформы), дорога – дорога (омографы), костный – косный (омофоны), лиса – леса (омофоны), нет стекла – жидкость стекла (омоформы), горн (кузнечный) — горн (духовой инструмент) (полные омонимы), стою – стою (омографы).

(Слайд 17)

2.Самостоятельная работа (разноуровневые карточки, которые ребята выбирают самостоятельно).

Красная карточка (карточка высокой сложности - «5»);

 Выпишите омонимы и определите их вид.

Нёс медведь, шагая к рынку,
На продажу мёду крынку.
Вдруг на мишку - вот напасть-
Осы вздумали напасть!
Мишка с армией осиной
Дрался вырванной осиной.
Мог ли в ярость он не впасть,
Если осы лезли в пасть,
Жалили куда попало,
Им за это и попало.

(Я.Козловский).

Синяя карточка (карточка средней сложности  -«4»);

1.Это кто стрелой из лука
Прострелил головку лука?!
Я ни слова, как немой,
Словно выстрел был не мой.

2. Раз приснился Коле сом,

Он катился колесом.

И среди травы сухой

Угодил в котел с ухой.

(Я.Козловский)

Зелёная карточка (карточка низкой сложности  -«3»).

1. Сидит, молчит, не ест, не пьет,

И только слезы точит.

А старший брат свой нож берет,

Присвистывая точит.

(А. Пушкин)

2. Сосульки как носы у цапель.
И тают словно карамель.
Я слышу звон апрельских капель –
Поет весенняя капель.

(Н.Козлов)

V.Итоги урока

- Чем омонимы отличаются от многозначных слов?

- Как найти омонимы в толковых словарях?

- Виды омонимов. Их значение.

- Роль омонимов в речи.

VII.Домашнее задание:

1.Теория наизусть.

2. §4 (Учебник: Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. «Русский язык.10-11 классы»,2010.)

3.Найти в Толковом словаре 3 омонима и 3 многозначного слова. (Слайд 18)