779364
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка в 8 классе "Вводные слова"

Урок русского языка в 8 классе "Вводные слова"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Понятие о вводных словах, их группы по значению.


Землякова Валентина Алексеевна


Место работы: МОУ Первомайская СОШ


Должность: учитель русского языка и литературы


Предмет: русский язык


Класс:8


Тема: Понятие о вводных словах, их группы по значению, урок №1


Базовый учебник: С.Г.Бархударов »Русский язык,8класс»



  1. Цель урока: Выработать общеучебные умения: работать в группе, умение творчески подходить к решению заданий, формулировать вопросы к теме и находить ответы, обобщать знания.

9. Задачи:

- обучающие

1.выяснить, что такое вводные слова и какова их функция в предложении;

2.познакомиться с группами вводных слов по значению;

3.усвоить постановку знаков препинания в предложениях с вводными словами;


развивающие

  1. развивать критическое мышление ;

  2. развивать умение анализировать, классифицировать, обобщать;

  3. развивать умение работать в команде (компетентности: интеллектуальная, социальная, коммуникативная).


-воспитательные

  1. поддерживать дух толерантности, принимая другую точку зрения;

  2. воспитывать умение слушать и слышать, уважать другое мнение;


  1. Тип урока: исследование

  2. Формы работы учащихся: групповая и индивидуальная

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, медиапроектор, экран

Структура и ход урока

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент


Приветствие, создание рабочей обстановки

Приветствие

1

2

Мозговой штурм


На доске записаны предложения. Коллективный анализ предложений.

Наша команда победит.

Наша команда, возможно, победит.

1.Прочитайте предложения. О чем в них сообщается?

2.В этих предложениях сообщается о разном или об одном и том же?

3.Чем же отличаются эти предложения?

4.Если слово « возможно» исключить из предложения, что изменится в предложении?

5. Является ли слово «возможно» членом предложения?

6.Выделяется ли это слово при помощи интонации?

7.Как называется это слово?








Вывод делают учащиеся.

Вводные слова

1.Выражают отношение говорящего к тому, о чем он сообщает;

2.Не являются членами предложения, поэтому могут перемещаться по предложению или даже быть изъятыми из него;

3.При произношении выделяются интонацией


3м.

3

Мотивация

(самоопределение)

к учебной деятельности



.

(Цели урока формулируем вместе с учениками)

  1. Узнать, что такое вводное слово.

  2. Зачем вводные слова используют в речи.

  3. Как отличить вводные слова от слов-омонимов.

  4. Что нужно о знаках препинания в предложениях с вводными словами.


Учащиеся формулируют задачи урока.


4

Изучение нового материала

Гипертекстовое правило "Обособление вводных слов, вставных слов…"


(ЭОР№1) 5м.

Прочитайте правило, что нового вы узнали о вводных словах, а что вам было уже известно?

Что было непонятно?

Осмысление


5м.



Интерактивная таблица "Вводные слова" (ЭОР№2) 5м.

Интерактивная таблица "Вставные слова, словосочетания, предложения"(ЭОР№3) 5м.


Проанализируйте материал интерактивной таблицы и сделайте выводы, какова роль вводных слов?


Изучите таблицу и сделайте выводы, в каких случаях слова, словосочетания и предложения выделяются скобками, тире?



Составление кластера. Работа в группах. (Приложение 1)

Знал:

Новое:

Сомневаюсь:

?


10м.

5.

Закрепление

Электронное задание "Значения вводных слов"

(ЭОР№4)5м.

Задание: Распределите вводные слова по таблице

Обсуждение задания в группе и выполнение его у доски.

5м.



Интерактивный текст "Частица, союз, вводное слово, наречие"

(ЭОР№5)5м.


Задание: "Какие из выделенных слов следует обособить запятыми, а какие не следует?

Как отличить вводные слова от омонимов?

Обсуждение в группе.

В тексте три задания. Представители от каждой группы выходят к доске, выполняют по одному заданию, комментируют его и делают выводы

5м.

6.

Контроль

Тест "Предложения с вводными словами, словосочетаниями

предложениями"

(ЭОР№6)


Учитель раздает карточки с заданием

Работа по карточкам

5м.

7.

Рефлексия


Вводные слова
– Не являются членами предложения.  – Выделяются паузой в устной речи, а на письме запятой.
– Выражают отношение к сообщаемому.  


Учащиеся завершают кластер.

Узнал:

5м.

8.

Домашнее задание

Словарь примеров "Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями"

(ЭОР№7)


Задание:

1. Стр.126(теория), упр.367

2.Мини-проект: подобрать свои примеры из словаря на каждую группу вводных слов, словосочетаний, вводных конструкций.


3м.










Приложение№1.


знаю

новое

сомневаюсь

узнал

  • Вводные слова не являются членами предложения;

  • Вводные слова выделяются в устной речи паузой, а на письме – запятой;

  • Вводные слова выражают отношение говорящего к сообщаемому;

  • Группы вводных слов по значению:
    - различная степень уверенности (конечно);
    - различные чувства (к счастью);
    - источник сообщения (по-твоему);
    - порядок мыслей (во-первых);
    - способ оформления мыслей (итак)

  • Могут быть и вводные предложения. 

  • Как определить, где ставятся скобки, а где тире в предложениях с вводными конструкциями

  • Есть слова, сходные по функции с вводными, но не являющиеся вводными;

  • Какие слова употребляются в качестве вводных слов;

  • Как отличить вводные слова от слов-омонимов;

 



Приложение к плану-конспекту урока №2

Тема урока: Понятие о вводных словах, их группы по значению



Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Гипертекстовое правило "Обособление вводных слов, вставных слов…

Гипертекстовое правило

презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/20a77b7b-eadc-455b-9806-b38ad8db5d5a/%5BRUS8_199%5D_%5BTD_113%5D.htm


2

Интерактивная таблица "Вводные слова""

Интерактивная таблица

Дидактический материал

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/25df194a-a25f-48e7-9350-2c0cd16ca73f/%5BRUS8_199%5D_%5BIA_111%5D.swf

3.

Интерактивная таблица "Вставные слова, словосочетания, предложения"

Интерактивная таблица

Дидактический материал


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dd4a892f-9f51-41a6-8ad3-e688009fdf9c/%5BRUS8_199%5D_%5BIA_112%5D.swf







4.

Электронное задание "Значения вводных слов"

  Электронное задание

Практическое задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/21b1c551-083e-474e-b825-927e639fd865/%5BRUS8_199%5D_%5BQS_120%5D.html


5.

Интерактивный текст "Частица, союз, вводное слово, наречие"


Интерактивный текст



Практическое задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c24a78dd-2329-41b1-9e47-b2a79a0bd1d3/index_listing.html


6.

Тест "Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениям



Тест



Контрольный раздаточный материал

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4483dafe-6491-41d1-8407-d3717d496076/%5BRUS8_199%5D_%5BIM_115%5D.swf


7.

Словарь примеров "Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями"


Словарь примеров



Дидактический материал

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6a59fe15-9fec-44c4-b1f6-4f3a3c36922c/%5BRUS8_199%5D_%5BTD_116%5D.html




Общая информация

Номер материала: ДВ-447448

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.