Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 8 классе "Закрепление темы: «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»"

Урок русского языка в 8 классе "Закрепление темы: «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»"

  • Русский язык и литература

Название документа Методическая разработка урока рус-.ppt

Методическая разработка урока рус- ского языка в 8 классе Автор: учитель русс...
Тема. Закрепление темы : «Обобщающие слова при однородных членах и знаки преп...
Цели: закрепление знаний и умений по теме «Обобщающие слова при однородных ч...
Ключ к карточке №3 1 – 3 2 – 1 3 – 2 4 – 4
-Достигли ли мы поставленных целей? -Оцените свою работу на данном уроке. -Чт...
Домашнее задание 1. П.28,упр.290. 2. Выполнить тест №1 по теме «Предложения с...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка урока рус- ского языка в 8 классе Автор: учитель русс
Описание слайда:

Методическая разработка урока рус- ского языка в 8 классе Автор: учитель русского языка и литературы филиала МБОУ Роговской СОШ Рожкова Зинаида Дмитриевна

№ слайда 2 Тема. Закрепление темы : «Обобщающие слова при однородных членах и знаки преп
Описание слайда:

Тема. Закрепление темы : «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»

№ слайда 3 Цели: закрепление знаний и умений по теме «Обобщающие слова при однородных ч
Описание слайда:

Цели: закрепление знаний и умений по теме «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»; развитие 1)умения применять полученные знания на практике; 2)пунктуационной зоркости; 3) связной речи учеников; воспитание любви к родному языку, к природе.

№ слайда 4 Ключ к карточке №3 1 – 3 2 – 1 3 – 2 4 – 4
Описание слайда:

Ключ к карточке №3 1 – 3 2 – 1 3 – 2 4 – 4

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 -Достигли ли мы поставленных целей? -Оцените свою работу на данном уроке. -Чт
Описание слайда:

-Достигли ли мы поставленных целей? -Оцените свою работу на данном уроке. -Что на уроке вам удалось? -Что помешало вам получить более высокую оценку?

№ слайда 7 Домашнее задание 1. П.28,упр.290. 2. Выполнить тест №1 по теме «Предложения с
Описание слайда:

Домашнее задание 1. П.28,упр.290. 2. Выполнить тест №1 по теме «Предложения с однородными членами» (См. А.Б.Малюшкин «Тестовые задания по русскому языку 8 класс»,М., ТЦ «Сфера», 2014). 3. Подобрать текст для пунктуационного разбора по этой же теме. (По желанию учащихся).

Название документа разработка урока 8 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Филиал МБОУ Роговской СОШ












Разработка урока русского языка в

8 классе


Тема. Закрепление темы: «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»





Автор: Рожкова Зинаида Дмитриевна

Образование: высшее















2015

Тема. Закрепление темы: «Обобщающие слова при однородных членах и

знаки препинания при них».

Цели: закрепление знаний и умений по теме «Обобщающие слова при

однородных членах и знаки препинания при них»;

развитие 1)умения применять полученные знания на

практике; 2)пунктуационной зоркости; 3) связной речи учеников.

воспитание любви к родному языку, к природе.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебники, карточки с заданиями для работы в парах,

тесты, схемы предложений с однородными членами и обобщающими словами при них, компьютер, диск «Семейный наставник. Русский язык»(диагностические тесты по синтаксису (теория и практика),диктанты), презентация».

Ход урока.

I. Оргмомент.

1. Приветствие.

2. Ученикам раздаются «Карты достижений».

2.Словарная работа





3.Повторение теории





4.Тест





5.Работа по карточке №1(2)




6.Работа по карточке №3




7.Самостоятельная работа (упр.289)




8.Работа по развитию речи




II. Лингвистическая разминка

- Запишите предложение

Для всего: воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озер, лугов и полей, цветов и трав - в русском языке есть великое множест-во хороших слов и названий.

(К.Паустовский)

-Как вы понимаете высказывание К.Паустовского? (Мир, в котором мы живем, огромен, но в нашем языке есть очень много слов, чтобы назвать все, что нас окружает.)

-Назовите имена существительные с безударной гласной в корне слова..(Воды, облаков, дождей, лесов, болот, озер, полей, цветов, языке.)

-Найдите слово, в котором букв меньше, чем звуков.(Великое)

-Подберите антоним к слову хороший.(Плохой)

- Назовите обобщающее слово в этом предложении. ( Всего)

- Назовите средства связи однородных членов в данном предложении. (Интонация и союз и.)

- Какими членами предложения являются однородные члены? (Дополнениями)

- Составьте схему данного предложения.

-Оцените свою работу на данном этапе урока. Оценки занесите в «Карту достижений».

III. Словарная работа.

-Мы с вами, ребята, знаем, что в нашем языке «есть великое множество хороших слов и названий», но все же словарный состав нашего языка пополняется, в том числе и за счет заимствованных слов.

-Сегодня на уроке мы познакомимся со словами, в которых есть элемент –тек(а).А что этот элемент означает вы узнаете ,познакомившись с материалом упражнения №288.

-Так что означает элемент –тек(а) в словах фильмотека, картотека?

-Приведите, если можете, примеры слов, в которых есть элемент –тек(а).

-С одним из этих слов составьте

1 вариант – 2-3словосочетания,сделайте синтаксический разбор одного из них;

2 вариант – предложение с однородными членами, сделайте его синтаксический разбор.

-Поставьте оценки за словарную работу в «Карту достижений».(Оценивает работу учитель.)


IV. Сообщение темы урока и совместная с учащимися постановка целей урока.

-Сегодня на уроке мы с вами будем закреплять тему «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них».(слайд 2)

-Давайте поставим цели на этот урок.(слайд 3)


V. Закрепление темы «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них».

1. Повторение теоретических сведений по теме урока.(Учащиеся по очереди задают друг другу вопросы по теме урока или опрос ведет один из учеников (по желанию)).

Примерные вопросы:

-Какие слова называются обобщающими? Приведите примеры.

-Где могут стоять обобщающие слова в предложениях с однородными членами? Приведите примеры.

-Какова пунктуация в предложениях с обобщающими словами при однородных членах? Приведите примеры.

-Оцените свою работу на данном этапе урока. Оценку занесите в «Карту успеха».


2.Тестирование, направленное на выявление затруднений учащихся (См. И.В.Текучева. «Тесты по русскому языку 8 класс»,М., «Экзамен», 2010)

-Теперь мы с вами проверим, как научились применять полученные знания на практике. Для этого выполним тест «Обобщающие слова при однородных членах».Все ребята выполняют работу в сборниках тестов, а Марина работает на компьютере .

.

3. Взаимопроверка и взаимооценка теста

- Оценки за тесты поставьте в «Карту достижений».


4. Работа над ошибками, допущенными в тесте

5. Работа по карточкам (по вариантам)

Карточка №1.

Запишите данные предложения, подобрав к однородным членам обобщающие слова. Составьте схемы предложений.

1) И лес, и поле, и цветущий луг - … было залито солнцем. 2) …: на полу, на стульях, на столе – лежал толстый слой пыли.

Карточка №2

Запишите данные предложения, подобрав к обобщающим словам однородные члены. Составьте схемы предложений.

1) Каждая мелочь: …, … , … - всё напоминало ей о детстве. 2) Всё: …, … и … - вдруг изменилось в нём.


-Проверим работу и оценки занесем в «Карту достижений».

5. Установление соответствий.(Карточка №3.)

-Установите соответствия между схемами и предложениями (знаки препинания не расставлены).


1.Всюду на улицах в мага- 1. /О: О, О, О/.

зинах в метро обсуждали

последние новости.


2.Все веселит взгляд зо- 2. /О, О, О и О – О/.

лотая пчела на цветке

разноцветные бабочки

крылья воробья.


3.В лесах на горах у мо- 3. /О: О, О, О - …/.

рей и рек повсюду мы

братьев найдем.


4.Друг мой был человек 4. /О, а именно: О, О, О/.

замечательный а имен-

но умный чуткий добрый.


-Проверьте работу по ключу .Оценки поставьте в «Карту успеха».


6.Работа с учебником.

-Выполните упражнение №289.1 вариант – 1-2 абзац,2 вариант – 3-4.

-Проверим вашу работу и оценки выставим в «Карту достижений».


VI.Работа по развитию речи.


- Выполните одно из трех заданий по выбору, помните, что задание 1 оценивается 5, задание 2 – 4, задание 3 – 3.

- Используя фотографию ( слайд 5),

1) напишите мини-сочинение, стараясь использовать предложения с однородными членами и обобщающими словами при них;

2) составьте и запишите несколько предложений с однородными членами и обобщающими словами при них;

3) распространите первое предложение однородными членами, во второе введите обобщающее слово

1. Все: и…,и …,и … - залито солнцем.

2. Береза, верба, клен и черемуха - … .


-Оцените работу товарища. (Лучшие работы по желанию учеников зачитываются в классе.)

- Оценки проставьте в «Карте достижений».


VII.Рефлексия работы учащихся, оценки за урок.

-Достигли ли мы поставленных целей?

-Оцените свою работу на данном уроке.(Учитель выскажет свое мнение об оценке каждого ученика.)

-Что на уроке вам удалось?

-Что помешало вам получить оценку более высокую?


VIII.Домашнее задание.

1)П.28,упр.290.

2)Выполнить тест №1 по теме «Предложения с однородными членами» (См. А.Б.Малюшкин «Тестовые задания по русскому языку 8 класс»,М., ТЦ «Сфера», 2014).

3)Подобрать текст для пунктуационного разбора по этой же теме. (По желанию учащихся).





Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-194128
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх