Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 1 классе"Роль слов «ТЫ» и «ВЫ» в речевом этикете". Правописание имён собственных.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок русского языка в 1 классе"Роль слов «ТЫ» и «ВЫ» в речевом этикете". Правописание имён собственных.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Урок русского языка в 1 классе

Учитель 1 класса Аристова С.М.

Тема: "Роль слов «ТЫ» и «ВЫ» в речевом этикете".

Правописание имён собственных.

Программа: (УМК «Начальная школа ХХI века»)

Цель урока: создать условия для осознания цели и ситуации устного общения.

Задачи: научить правильно, называть буквы русского алфавита, их последовательность; применять правила правописания прописной заглавной буквы в именах собственных.

Планируемые УУД:

Предметные: научить решать учебные и практические задачи - правильно называть буквы, знать их последовательность, писать прописную букву в именах собственных; учить участвовать в диалоге.

Метопредметные:

Познавательные – осознавать цели и ситуации устного общения; овладевать нормами речевого этикета; применять правила прописания прописной буквы в именах собственных; анализировать речевые ситуации в которых используется «Ты» и «Вы».

Регулятивные – осуществить самоанализ успешности участия в диалоге, вносить необходимые коррективы, на основе оценки сделанных ошибок.

Коммуникативные- строить собственные высказывания, задавать вопросы, формулировать выводы, соблюдать нормы речевого этикета.

Личностные – применять приобретённые навыки практической деятельности. Стремиться к достижению положительных результатов труда, осуществлять самоконтроль

Ход урока

1. Орг. момент.

«Улыбнулись друг другу,

Пожелали мысленно удачи».

- Ребята, сегодня у нас на уроке гости. Поздоровайтесь с ними.

- Что вы пожелали гостям? (Здоровья.)

- А теперь повернитесь друг к другу и пожелайте удачи.

2. Введение в тему урока. Целеполагание  урока.

Кто может назвать тему урока, которую мы изучаем?

-А как вы думаете, какие тайны русского языка мы для себя сегодня откроем? Но для начала, чтобы сформулировать тему нашего урока,

Я предлагаю посмотреть видеоролик ………….


- Что произошло с маленьким неопытным тигрёнком? Какие слова волшебные были произнесены девочкой? Как девочка обращалась к тигренку. Как нужно относится, к окружающим нас людям животным? (с уважением). А что значит слово уважение?

А теперь давайте мы с вами прочитаем определение, характеризующие это слово в толковом словаре на планшетах.

А сейчас обратите внимание на диалог одноклассниц, и вспомните в чем отличие при общении в двух данных ситуациях.

Какой вывод мы можем с вами сделать, ЧТО «Ты» — форма обращения детей друг к другу и взрослых к детям. «ВЫ» форма обращения ребёнка к взрослому человеку.

«Вы» обычно говорят незнакомым и малознакомым людям, «не своим»; «ты» — хорошо знакомым и близким, «своим».

Кто догадался, о чем речь сегодня будет на уроке? ( Слайд 1 тема урока)


Какую учебную задачу поставите для себя на уроке?

ПОВТОРИТЬ И ПРОВЕРИТЬ ЗНАНИЯ. ( Слайд 2)


Чтобы легче было работать на уроке, составим план. (Слайд 3)


  1. Давай подумаем.

  2. Чистописание.

  3. Тайны языка.

  4. Работа в паре.

  5. Вспомни изученное.

  6. Если останется время.

- В конце урока мы вернемся к нашему плану и оценим эффективность работы на уроке.


3. Словарно-орфографическая работа.

- Ребята, сегодня утром в классе я обнаружила рассыпанные слоги. Мне кажется, что их потерял кто-то из наших загадочных сказочных героев. Я их собрала, но составить слова не успела, а вы мне поможете. Эту работу вы будете выполнять в парах. Кто нам напомнит правила работы в парах. - - Приступайте к выполнению.

(Здравствуйте, пока, привет, извините, пожалуйста.).

-Какое слово получилось у вас?

- Запишите его на доске.

- Придумайте предложение с этим словом?

- Сделайте звукобуквенный анализ слову, которое у вас получилось.

- На какие группы можно разделить все вежливые слова, которые вы сложили? (приветствия, извинения, прощания и просьбы).

- С какой целью люди используют в своей речи вежливые слова?

-А мы можем жить без вежливых слов свами?

- Ребята, мне кажется, что моя находка не случайна. Наши загадочные сказочные герои не знали волшебных слов. Почему я так решила? Давайте вспомним, в каких сказках мы встречаемся с нашими гостями, а помогут нам в этом иллюстрации, которые сегодня присутствуют у нас на уроке.

- Как называется сказка «Колобок». Вспомните строчки сказки, когда колобок встречает на дорожке волка. Что он ему говорит? Произносит ли волк слова приветствия? А медведь?

Наши сказочные гости предлагают, нам сними, вместе отдохнуть. Вы готовы.

4. ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

5. Чистописание

Что мы делаем на каждом уроке перед началом письма? Прокомментируйте. (правила письма)

6 . Физминутка (для пальчиков)

А). Напиши красиво. Какая буква прописана у вас в тетради.

А слово. Дайте ему характеристику (д, дом).

- «Ребята, вас в классе четырнадцать человек, и все вы ученики. И любого второклассника, третьеклассника и даже одиннадцатиклассника можно назвать словом «ученик». Но каждый из учеников особенный, неповторимый, ни на кого не похожий, у каждого своё, собственное имя». (То же самое говорится о городах, реках и т. п.)

- А как мы пишем имена собственные? (С большой строчечной заглавной буквы).

- Наш сказочный герой приготовили для вас задание, которое вы должны выполнить самостоятельно на странице в рабочей тетради 41 упражнение 3


- Прочитайте задание. Как вы поняли, что надо сделать? Как вы будете писать имена собственные?

- Подробнее с именами собственными вы познакомитесь на уроках русского языка в 3 классе.

6. Работа по теме урока.

7.Закрепление изученного материла.

- А пока мы с вами работали письменно, наш сказочный герой увидел свой дом в лесу и убежал. Даже не попрощался.

- А какое волшебное слово должен был сказать наш сказочный гость?

8. Итог урока.

- Посмотрите на наш план работы. Как вы думаете, мы успешно решили поставленные задачи?

9. Рефлексия.

Как вы себя чувствовали на уроке? Вам было трудно? Легко? Устали? Было интересно?

-Где пригодятся вам эти знания?

-Кто справился, сегодня со всеми заданиями без помощи учителя скажите громко молодец.

-Кто старался, но не смог до конца справится, с заданием похлопайте, в ладоши.

- Мне бы хотелось, чтобы данный урок в жизни помог вам не допускать ошибок в речи, поддерживать разговор, грамотно формулировать предложения, общаться с людьми разных национальностей.

Всем спасибо. Урок закончен.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-106308

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>