Урок русского языка в 4 классе.Тема урока Три склонения имен существительных

Скачать материал

Тема урока: Три склонения имен существительных

Цели:

· Совершенствование умения определять тип склонения у существительных

· Обобщение знаний о склонении имен существительных.

· Обогащение словарного запаса учащихся.

· Развитие речи, логического мышления, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Оборудование:

презентация, компьютер, проектор, опорные схемы, полоски со словами, рисунки.

Технология: информационно-коммуникативная

Методы: интерактивные, работа с опорными схемами

Формы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Тип урока: урок-закрепление

№	Ход урока	Примечания
1	Организационный момент. Поздороваемся с нашими гостями. Упражнение на концентрацию внимания. Ребята, я про себя произношу алфавит, а ……………..меня останавливает. На выпавшую букву придумываете существительное и садитесь..
2	Проверка домашнего задания. Добавить две буквы впереди слова так, чтобы получились имена существительные, определить склонения. Будьте внимательны! Повторяться запрещается. …нь (день, тень, пень, дань конь, лань) …сь (лось, рысь, гусь, высь) …чь ( печь, речь, сечь, течь, дочь) …рь (гарь, корь) …ль (соль, щель, цель, куль, роль, дель, моль, тюль, ноль, боль, руль, шуль, мель) …ть (муть, жуть, сеть) …пь (сыпь, топь, цепь)	слайд
3	Записываем число, классная работа Чистописание Вспомните, какая буква сегодня выпала в игре? Кк Запишем ее.
4	*Словарная работа* *Вот крикливая ворона* *Нам доставила пакет* *Не могу прочесть ни слова,* *Разгадайте вы секрет* Слова записывайте в строчку, через запятую 1. Вот в строке мужское имя ..кар (Макар) 2. В огороде его тьма Кар……(картофель) 3. Прописал мне врач ..кар….(лекарство) 4. На стене висит кар…. (картина) 5. Стоит почётный кар… (караул) 6. Мы на завтрак ели ..кар… (макароны) Что общего между этими словами - Словарные - подчеркните орфограммы. Что такое словарные слова? - Существительные	слайд
5 цкль	Актуализация опорных знаний. Давайте вспомним всё, что знаем об именах существительных. Доскажи словечко: 1. Часть речи, которая отвечает на вопросы (кто? что?) 2. Обозначает (предметы, явления, процессы,…) 3. У сущ есть постоянные и непостоянные признаки. 4. Непостоянные признаки – это 5. Изменяется по (числам и падежам) 6. Сколько падежей в русском языке? (6). Перечислите их. 7. Перечислите постоянные признаки (род, одушевленное или неодушевленное, собственное или нарицательное) 8. Род существительного можно определить подставив слова (он мой, она моя, оно мое) Вспомните, мы познакомились еще с одним признаком существительного – склонением. Как вы думаете – это постоянный признак или непостоянный? (постоянный) Объясните, почему вы так думаете? (для того, чтобы определить склонение надо знать род существительного, а род признак постоянный, значит и склонение тоже постоянный признак) Сегодня на уроке мы должны выяснить А зачем нам надо знать склонения существительных? Вспомним алгоритм определения склонения существительного. Расставьте слова в нужном порядке *склонение окончание род, начальная форма* *начальная форма, род, окончание склонение.* Сколько склонений у существительных (3) -к I склонению относятся сущ. мужского и женского рода с окончаниями -а, -я. - ко II склонению относятся сущ. мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е. - к III склонению относятся сущ. женского рода с ь на конце Вернёмся к словарным словам. Определите, к какому склонению относятся эти слова? Докажите.- ФИЗМИНУТКА Зарядка для глаз	Карточки у учащихся Карточки на доске слайд
6	Работа по теме. Воспроизведение знаний На доске слова: Яблоко, лимон, слива, вишня, помидор, мандарин, огурец, тыква, морковь, капуста, горох, фасоль. Конь, вода, Юра, земля, дочь, море, дядя, стол Запишите слова в три столика по склонениям. Тренажёр (упр по определению склонений сущ) Найдите лишнее слово, Докажите почему? автобус, сверло, озеро; (автобус) скворец, улица, звонок; (улица) Пушкин, ночь, печь; (Пушкин) окно, площадь , стол; (площадь) Свобода , любовь, рожь; (Свобода) ракета, баран, едет; (едет)	Взаимопроверка По одному уч-я читает по столбику Слайды по каждой строчке, затем общий вид
7	*Работа с предложением* Составьте из данных слов предложение. Автобус едет по улице Пушкина и по площади Свободы. Разберите предложение. Найдите сущ и определите Их падеж. *Создание проблемной ситуации* Сравним существительные по улице и по площади В каком падеже стоят существительные? (Д.п.) - С какими предлогами употребляют оба существительных? (по) - Так почему они имеют разные окончания? (дети высказывают версии) (разные склонения.) С какой целью необходимо научиться определять склонение существительных? ( Чтобы правильно писать окончания существительных). Это будет темой нашего следующего урока.
8	Домашнее задание
9	Подведение итогов:
	Я знаю: (Существительные бывают трёх склонений, к 1-му склонению относятся существительные……, ко 2- му….., к 3-му….). Я умею: (Определять склонение существительных, находить в тексте существительные заданного склонения).