Урок русского языка в 7 классе.Тема:"Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях"

МАОУ Алабинская СОШ

с углубленным изучение отдельных предметов

Урок русского языка

 «Правописание Н и НН

в прилагательных и причастиях»

7 класс

Учитель русского языка

и литературы

                                        Копыльцова Татьяна    Викторовна.

гп.Калининец 2015г.

МОУ Алабинская СОШ

с углубленным изучение отдельных предметов

Урок русского языка

 «Правописание Н и НН

в прилагательных и причастиях»

7 класс

Учитель русского языка

и литературы

                                        Копыльцова Татьяна    Викторовна.

гп.Калининец 2015г.

Тема урока: «Правописание н и нн в прилагательных и причастиях»

Цели урока:

1)          систематизировать знания о написании н и нн с разными частями речи;

2)        совершенствовать орфографические навыки написания н и нн с разными частями речи (существительные, прилагательные, причастия);

3)        развивать логическое и критическое мышле­ние, умение отбирать материал,  аргументировать свою точку зрения.

Этапы урока:

I. Мозговой штурм

Накануне урока я написала несколько словосо­четаний на доске. Есть в нашем  классе любопыт­ные мальчики Андрей и Саша. На перемене они обнаружили запись и стали спорить. В итоге они даже  поссорились ,но так и не пришли к единому мнению:

как писать слова –с одной Н или с двумя?.

Давайте разберемся, в чем дело.

Новая це(н,нн)а, вещь це(н,нн)ая, бандероль це(н,нн)а, уцене(н,нн)ые товары, старания оцене(н,нн)ы, оторвать це(н,нн)ик, отчет по це(н,нн)ообразованию.

[Интерактивная доска ¿ №2-3 (Перетаскивание стрелочкой, либо функция «маркер»)].

Как вы думаете: как эти слова пишутся?

Вывод: все эти слова пишутся по-разному:

1)   цена - существительное, с одной н;

2)   ценная - прилагательное, пишется с нн на стыке морфем;

3)   ценна - краткое прилагательное, в нем сохраняется столько н, сколько и в полной форме
(ценная — ценна, ценен);

4)   уцененный - причастие, от глагола уценить (сов. вид), пишется нн, образовано с помощью
суффикса -енн-;

5)   оценены - краткое причастие, в нем одна н;

6)   ценник - существительное от цена + -ник-, поэтому нн;

7)   ценообразование — сложное существитель­ное от частей цен + образование.

II. Составление алгоритма действий

Давайте составим алгоритм действий по тем ответам, ко­торые сейчас прозвучали.

Правописание н и нн в разных частях речи

Найдите слово, от которого образовано данное:

от существительного â это - прилагательное

НН пишите: 1)                  на стыке морфем; 2)                    3)

НН пишите, если: 1)                  есть приставка; 2)                    3)                    4)                    полная форма

Н пишите, если: 1) 2)

 

Тема урока: «Правописание н и нн в прилагательных и причастиях»

Цели урока:

4)          систематизировать знания о написании н и нн с разными частями речи;

5)        совершенствовать орфографические навыки написания н и нн с разными частями речи (существительные, прилагательные, причастия);

6)        развивать логическое и критическое мышле­ние, умение отбирать материал,  аргументировать свою точку зрения.

Этапы урока:

I. Мозговой штурм

Накануне урока я написала несколько словосо­четаний на доске. Есть в моем классе любопыт­ные мальчики Андрей и Саша. На перемене они обнаружили запись и стали спорить. В итоге они поссорились и ушли домой. Давайте разберемся, в чем дело.

Новая це(н,нн)а, вещь це(н,нн)ая, бандероль це(н,нн)а, уцене(н,нн)ые товары, старания оцене(н,нн)ы, оторвать це(н,нн)ик, отчет по це(н,нн)ообразованию.

[Интерактивная доска ¿ №2-3 (Перетаскивание стрелочкой, либо функция «маркер»)].

Как вы думаете: как эти слова пишутся?

Вывод: все эти слова пишутся по-разному:

8)   цена - существительное, с одной н;

9)   ценная - прилагательное, пишется с нн на стыке морфем;

10)ценна - краткое прилагательное, в нем сохраняется столько н, сколько и в полной форме
(ценная — ценна, ценен);

11)уцененный - причастие, от глагола уценить (сов. вид), пишется нн, образовано с помощью
суффикса -енн-;

12)оценены - краткое причастие, в нем одна н;

13)ценник - существительное от цена + -ник-, поэтому нн;

14)ценообразование — сложное существитель­ное от частей цен + образование.

II. Составление алгоритма действий

Давайте составим алгоритм действий по тем ответам, ко­торые сейчас прозвучали.

Правописание н и нн в разных частях речи

Найдите слово, от которого образовано данное:

от существительного â это - прилагательное

НН пишите: 1)                  на стыке морфем; 2)                  3)

НН пишите, если: 1)                  есть приставка; 2)                  3)                  4)                  полная форма

Н пишите, если: 1) 2)

Н пишите, если: 1)             краткая форма

 

[ ¿ №4 (Функция «шторка» (2 шага вниз, 3 вправо)].

Вы заметили, что мы записали не все пункты алгоритма? Мы это сделаем позже.

III. Стадия размышления

[ ¿  №4 ( «маркер»)].

Заполнение алгоритма (вносится в центральную часть)

Правописание н и нн в разных частях речи

Найдите слово, от которого образовано данное:

â

от глагола

â

это причастие

НН пишите, если: 1) есть приставка (кроме не); 2) есть зависимые слова; 3) суффикс -ева-, -ова-; 4) совершенный вид		полная форма
Н пишите, если: 1) краткая форма; 2) если не выполняются пункты 1-4. (См. также список исключений.)

IV. Потренируемся!

Задание 1. Соотнесите предложения с про­пущенными буквами (1-я колонка) с правильным объяснением (2-я колонка):

1. Девочка умна и воспита_а.	А. Краткое имя прилагательное, сохраняющее нн полной формы Б. Страдательное причастие, в краткой форме пишется с одним н
2. Девочка воспита_а, к сожалению, одной бабушкой.
3. Фирма не образова_а вновь, а лишь реконструирова_а.
4. Дети невежливы и необразова_ы.

[ ¿  №5, «маркер» (вписать буквы, провести связи)].

Задание 2. В каких словосочетаниях пишет­ся -нн?

A. Моче_ые яблоки;

Б. Кипяче_ое на медленном огне молоко;

B. Вскипяче_ое молоко;

Г. Сельдь вымоче_а в молоке;

Д. Вымоче_ые в уксусе кусочки мяса.

[ ¿  №6, вставить буквы перетаскиванием (функция «стрелочка»)].

Задание 3. Вставьте на месте пропусков указанные слова.

1. Молоко,                    утром, к вечеру прокисло.

2. Я не люблю                          молоко.

3. Утром                         углем

баржа отплыла от причала.

4. На пристани стояли                    баржа и спасательная шлюпка.

А. Кипяченное;

Б. Кипяченое

В. Груженая;

Г. Груженная

Ответ: задание 1: 1 - А, 2 - Б, 3 - Б, 4 - А;

задание 2: Б, В, Д;

задание 3: 1 - А, 2 - Б, 3 - Г, 4-В.

[ ¿  №7-8, перетаскивание слов (функция «стрелочка»)].

Задание 4. Заполните маги­ческий квадрат.

1)  Книги прочита_ы

2)  Разряже_ая дама

3)  Ране_ый в руку солдат

4)  Нарисова_ый портрет

5)  Пече_ый картофель

6)  войска сосредоточе_ы на границе

7)  обдума_ое решение

8)  исти_ое утверждение

9)  купле_ый билет

10) назва_ая сестра

11) посаже_ая мать

12) смышле_ый малыш

13) варе_ые овощи

14) рва_ая одежда

15) вяле_ая рыба

16) суше_ый гриб

17) лише_ый денег

18) высуше_ые растения

19) сея_ая сквозь сито мука

20) слое_ый пирог

21) гране_ый стакан

22) кваше_ая бабушкой капуста

23) позолоче_ая брошь

24) стриже_ ая под мальчика женщина

25) плавле_ый сырок

[ ¿  №9, «маркер» (вписать буквы)].

н	нн	нн	нн	н
н	нн	нн	нн	н
н	н	н	н	н
н	нн	нн	нн	н
н	нн	нн	нн	н

[ ¿  №9, вставить в квадрат Н и НН перетаскиванием (функция «стрелочка»)].

Соедините все н в квадрате.

[ ¿  №9, функция «художественные перья»].

Если у вас полу­чилась большая буква н, значит, вы хорошо усвоили правило и теперь смело можете приступать к выполнению самостоятельной работы. Если буква н не получилась, стоит еще раз поучить это правило.

V. Подведем итоги

Что же вы ответите мальчикам, которые поспо­рили у доски о том, как пишутся эти слова: новая цена, вещь ценная, бандероль ценна, уцененные товары, старания оценены, оторвать ценник, отчет по ценообразованию.

[ ¿  №10].

VI. Домашнее задание:

1) дополните алгоритм правилами написания прилагательных, а к наречию вы обратитесь позже, когда будете изучать эту часть речи;

2) на основании алгоритма составьте правила написания н и нн в причастиях;

3) выполните упражнение учебника по данной теме по своему выбору;

4) составьте для соседа по парте тест на три вопроса по сегодняшней теме.

 [ ¿  №11].