Урок русского языка в коррекционной школе

           Открытый урок русского языка в 7 классе.

Тема:Местоимение как часть речи.Повторение.
Цель:1)образовательная-закреплять понятие о местоименнии как о части речи;отрабатывать навыки различения местоимений по лицам,числам и родам;
            2)дидактическая-развивать навыки грамотного письма,устную речь;
            3)воспитательная-прививать любовь к русскому языку,мотивацию к учению.
   Оборудование:презентация,таблица «Местоимение как часть речи»,карточки с заданиями,сигнальные карточки,карточки со словарными словами,карточки с местоимениями,книга «Я познаю мир.Русский язык».
                                                План.
1.Оргмомент.
2.Проверка домашнего задания(повторение таблицы,стих-е о местоимениях наизусть)
3.Сообщение темы и целей урока.
-Работа с таблицей(хоровое проговаривание всех падежных форм личных местоимений)
4.Словарная работа.
     Родина,родители,родственники,родня,родословная.
на доске-плакат со значениями слов.
5.Грамматическая сказка «Злая колдунья»(книга «Я познаю мир.Русский язык»
6.Работа с карточками(самостоятельно)
    Задание-просклонять местоимения.
7.Физпауза.
8.Диктант-молчанка.
Задание-определить начальную форму местоимения:
   К ней,о тебе,мною,у вас,нас,к ним.
9.Занимательные вопросы и задания:
-Какое местоимение читается одинаково слева направо и справа налево?(оно)
-Как местоимение превратить в союз?(он-но)
-Какие два местоимения мешают автотранспорту?(я-мы)
-Что вы скажете о чистых местоимениях?(они вы-мы-ты)
-За какое местоимение нужно спрятать букву ц,чтобы получить название животного?_(за-я-ц)
-К какому местоимению можно добавить существительное «беда»,чтобы получить новое существительное?
10.Работа с сигнальными карточками.
Задание-определить лицо местоимений.
11 .Творческая работа.
Задание-написать мини-сочинение на одну из тем:
-Рассказ о себе.
-Письмо маме.
-Дом,в котором я живу.
(подчеркнуть и разобрать местоимения)
12.Домашнее задание-закончить творческую работу.
13 Подведение итогов.
-Какую работу вы проводили на уроке?
-Что нового узнали?Какие правила повторили?
14.Оценки.