Урок русского языка в 5-ом классе. Комплексный анализ текста.

• 1 слайд

  Урок русского языка в 5-ом классе.
  Комплексный анализ текста.
  Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 с. Новосельское, Новокубанский район, Краснодарский край
  Ширина Галина Александровна, учитель русского языка и литературы.
  

• 2 слайд

  Содержание.
  1. Стихи и музыка об осени.
  2.Что такое текст? (словарная статья).
  3.Определение границ предложений, расстановка знаков препинания.
  4. Деление текста на абзацы, составление плана текста, подбор заголовка.
  5.Комментированная вставка орфограмм в слова с пропущенными буквами.
  6.Морфологическая разминка.
  7. Определение темы текста.
  8. Выявление основной мысли текста.
  9. Лексическая работа.
  10. Изобразительно-выразительные средства языка.
  
  
  

• 3 слайд

  Стихи и музыка об осени
  

• 4 слайд

  Кроет уж лист золотой
  Влажную землю в лесу…
  Смело топчу я ногой
  Вешнюю лета красу.
  С холоду щёки горят:
  Любо в лесу мне бежать,
  Слышать, как сучья трещат,
  Листья ногой загребать!
  А. Майков
  

• 5 слайд

  Поспевает брусника,
  Стали дни холоднее,
  И от птичьего крика
  В сердце только грустнее.
  Стаи птиц улетают
  Прочь за синее море,
  Все деревья блистают
  В разноцветном уборе.
  Солнце реже смеётся,
  Нет в цветах благовонья.
  Скоро осень проснётся
  И заплачет спросонья.
  И. Бунин
  

• 6 слайд

  Облетели листья с клёна,
  Клён от холода дрожит.
  На дорожке у балкона
  Золотой ковёр лежит.
  Ставит дождь на окна точки,
  А по крыше без конца
  Барабанят молоточки,
  Лужи зябнут у крыльца.
  Е. Авдиенко
  

• 7 слайд

  Что такое текст?
  (словарная статья).
  Текст –это группа предложений, объединённых в целое темой и основной мыслью. Предложения в тексте связаны между собой по смыслу и с помощью языковых средств.
  Тема – это то, о чём говорится в тексте.
  Основная мысль текста –это то, к чему призывает автор, чему учит, ради чего он написан. Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из предложений текста. Но чаще всего её надо «найти» и сформулировать.
  
  
  

• 8 слайд

  Самые мя..кие и трогательные ст..хи, книги и к..ртины написаны рус..кими поэтами, п..сателями и художниками об осени Левитан ждал осени, как самого д..р..гого и мимолётного времени года осень сн..мала с л..сов, с п..лей, со всей пр..роды густые цв..та, смывала д..ждями зел..нь рощ.. Делались сквозными тёмные краски лета см..нялись ро..ким з..лотом, пурпуром и серебром изм..нялся не только цвет земли, но и самый воздух он был чище холоднее, и дали были гораздо глу..же, чем летом осень на картинах Левитана очень разнообразна.
  К. Паустовский
  Прочитайте текст. Найдите границы предложений, поставьте нужные знаки препинания.
  

• 9 слайд

  Самые мя..кие и трогательные ст..хи, книги и к..ртины написаны рус..кими поэтами, п..сателями и художниками об осени . Левитан ждал осени, как самого д..р..гого и мимолётного времени года . Осень сн..мала с л..сов, с п..лей, со всей пр..роды густые цв..та, смывала д..ждями зел..нь рощ.. Делались сквозными тёмные краски лета , см..нялись ро..ким з..лотом, пурпуром и серебром . Изм..нялся не только цвет земли, но и самый воздух он был чище холоднее, и дали были гораздо глу..же, чем летом . Осень на картинах Левитана очень разнообразна.
  К. Паустовский
  Прочитайте текст. Найдите границы предложений, поставьте нужные знаки препинания.
  

• 10 слайд

  Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами, писателями и художниками об осени . Левитан ждал осени, как самого дорогого и мимолётного времени года . Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень рощ. Делались сквозными тёмные краски лета , сменялись робким золотом, пурпуром и серебром . Изменялся не только цвет земли, но и самый воздух он был чище холоднее, и дали были гораздо глубже, чем летом . Осень на картинах Левитана очень разнообразна.
  К. Паустовский
  Вставьте и объясните пропущенные орфограммы.
  Разделите текст на четыре абзаца.
  

• 11 слайд

  Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами, писателями и художниками об осени .
  Левитан ждал осени, как самого дорогого и мимолётного времени года . Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень рощ.. Делались сквозными тёмные краски лета , сменялись робким золотом, пурпуром и серебром .
  Изменялся не только цвет земли, но и самый воздух. Он был чище, холоднее, и дали были гораздо глубже, чем летом .
  Осень на картинах Левитана очень разнообразна.
  К. Паустовский
  Озаглавьте текст.
  ________________________
  Осень на картинах Левитана
  

• 12 слайд

  
  Стихи, книги и картины об осени.
  Левитан ждал осени.
  Осень преображает природу.
  Осень на картинах Левитана.
  Составьте план текста.
  

• 13 слайд

  Физкультминутка
  

• 14 слайд

  Морфологическая разминка.
  Назовите существительные множ. числа:
  2. В каких падежах употребляется слово – осень?
  В каком времени употреблены глаголы в
  тексте?
  4.Назовите слова служебных частей речи.
  Стихи,книги, картины, поэты, писатели, художники, леса, поля, цвета, дожди, рощи, краски, дали.
  Об осени-П.п., осени-Р.п. осень-И.п.
  Все глаголы употреблены в прошедшем времени.
  И, но, как, чем –союзы; об,с, со, на –предлоги; не – частица.
  

• 15 слайд

  Определите тему текста.
  Осень
  

• 16 слайд

  Какова основная мысль текста?
  Осень на картинах Левитана очень разнообразна.
  

• 17 слайд

  Лексическая разминка.
  Дайте лексическое значение слов:
  Трогательный –…
  Сквозные –…
  Пурпур –…
  Подберите синоним к слову «мимолётное».
  Подберите антоним к слову
  «разнообразна».
  Вызывающий умиление, восторг.
  Просвечивающиеся.
  Тёмно-красный цвет.
  
  Быстропроходящее.
  
  
  Однообразна, одинакова.
  

• 18 слайд

  . Изобразительно-выразительные средства языка.
  Назовите самые яркие эпитеты в тексте.
  Назовите пример олицетворения.
  Найдите метафоры(перенос на основе сходства по цвету).
  Мягкие и трогательные стихи, густые цвета, сквозные тёмные краски.
  Осень снимала с лесов….смывала…
  Робким золотом, пурпуром и серебром.
  

• 19 слайд

  Молодцы!
  
  Вы справились с работой!
  
  У вас всё получилось!
  

• 20 слайд

  Использованная литература.
  1.А.Б. Малюшкин. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 5 класс. Москва «Творческий центр», 2007год
  2.М.М. Разумовская. Русский язык. 5 класс. Москва «Просвещение» 2007год