Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 4 классе по теме: "Новый год в разных странах"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 4 классе по теме: "Новый год в разных странах"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 4 классе.

Учитель высшей категории Титова Любовь Ефимовна

Тема : «Новый год в разных странах»

Цель: - Показать толерантное отношение разных культур через главных персонажей Нового года и Рождества.

Задачи: -Учить детей устным и письменным видам рассуждения - размышлению и объяснению. Создать все условия для того, чтобы школьники самостоятельно составили синквейн на основе полученных знаний.

-Содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков учащихся: бегло, сознательно и правильно читать, умению упорядочить деформированный текст.

- Формировать культуру общения при работе в группах, содействовать осознанию учащимися ценности поддержки и взаимовыручки.

- Развивать у детей наблюдательность, умение вглядываться в детали и воспринимать целое.

Технологии:

Обучение в сотрудничестве

Информационные технологии

Элементы проблемно-диалогического обучения

Кейс – технология


Планируемые результаты:


  1. Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

  2. Предметные: составить синквейн, развивать устную и письменную речь учащихся.

  3. Метапредметные:

  • Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

высказывать своё предположение (версию) на основе работы с текстом;

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

  • Коммуникативные УУД.

- уметь оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- договариваться о правилах поведения и общения и следовать им;

учиться работать в группе; выполнять роли контролера, исполнителя.

  • Познавательные УУД.

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы;

делать выводы о результатах совместной работы

Ход урока

  1. Этап мотивации

Дети рассаживаются по группам, выбирая карточку с любым цветом (красный, синий, желтый). Выбирают командира группы. Командир снимает с елочки снежинку, на которой указан номер. С таким же номером детям дается конверт с заданиями. Все задания на карточках разного цвета. Там же находятся технологические карты урока на каждого ученика и одна на группу. После каждого этапа урока ребенок оценивает себя, а командир группы оценивает работу всей группы.

  1. Актуализация знаний (создание учебной ситуации)

-Учитель читает стихотворение

Есть немало пpаздников пpекpасных,
Каждый наступает в свой чеpед.
Hо на свете самый добpый пpаздник,
Самый лучший пpаздник – …(Новый год)

Уже в ноябре на улицах городов появляются праздничная иллюминация и наряженные елки. Раньше люди верили, что, украшая елку, они делают злые силы добрее. О злых силах давно забыли, но новогодняя елка, украшенная всевозможными игрушками и гирляндами, по-прежнему является символом новогоднего праздника.

3. Постановка учебной задачи.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с традициями встречи Нового года в некоторых странах.

Кто является главными персонажами Нового года? (ставятся фигурки)

-Чтобы определить о ком вы будете говорить, подойдите к елочке и снимите шарик с номером (выдается конверт с таким же номером)

Задание в конверте: Определить о ком идет речь.

1 группа – Санта Клаус

Это толстенький веселый старик, разносящий подарки в ночь Рождества. У него обязательно красная куртка или полушубок, белая борода, красный колпак и штаны с белой оторочкой, передвигается на санях, запряженных 9 северными оленями и до краев наполненных дарами для послушных детей по всему миру.

2 группа – Дед Мороз

Его одеждой уже издавна является длинная красная с белым шуба. У него длинная белая борода, в руках - посох. Приходит он в гости с подарками

3 группа – Кыш Бабай

Этот сказочный персонаж носит костюмы с национальными орнаментами, шапку в виде тюбетейки. Один из костюмов синий, другой – зеленый. Зеленый цвет считается цветом татар, особенно любим мусульманами.

- Найдите в тексте слова-описания, которые помогли вам определить о каком персонаже идет речь.

4. Работа с деформированным текстом.

Каждой группе дается текст о сказочном персонаже и задание.

  1. Восстановите порядок частей текста по смыслу.

  2. Выпишите предложение, которое отвечает на поставленный вопрос. Выполните разбор предложения по членам и частям речи, дайте полную характеристику.

  3. Выпишите слова с пропущенными орфограммами, определите орфограмму и подберите проверочное слово.

1 группа– Санта Клаус

Санта Клаус - это реальный человек, который жил в древности. Правда, звали его по-другому, выглядел он иначе и родился в местечке Миры Ликийские в 253 году нашей эры, на современной территории Турции. А звали его тогда Святым Николаем. Он был простым епископом, который готов был принять смерть за свою веру и всегда боролся за добро.

Ходили легенды, что Святой Николай сам был очень зажиточный, но не жадный. Он помогал всем несчастным и бедным, по ночам незаметно подбрасывая в их башмаки, которые они оставляли у дверей, монеты, и клал на окна вкусные пирожки. Так святой Николай стал любимцем детей. Однако своим заступником и святым его также избрали купцы, пекари, заключенные и моряки.

День Святого Николая празднуется 6 декабря. Принято считать, что Святой, заходящий в дома по ночам, спускаясь по печной трубе, послушным детям приносит подарки, а озорникам, шалунам и проказникам – розги. Поэтому дети задолго до праздника стараются вести себя хорошо, а родители при их плохом поведении сразу напоминают о том, что в дар можно получить розги. Иногда, даже вместе с презентами ребятишкам дарят небольшие веточки

2 группа – Дед Мороз

Образ доброго и отзывчивого старика возник далеко не сразу. История Деда Мороза формировалась на протяжении многих лет.



Сначала он был известен как маленький, сгорбленный старикан, с суровым нравом. Древний Мороз являлся своеобразным отображением суровой русской зимы. Твердость, непоколебимость, жесткость и властный характер – вот его наиболее яркие черты. Он был известен под разными именами, будь то Мороз, Трескун, Студенец, Карачун. Его неотъемлемым атрибутом была твердая деревянная палка, которой он наказывал непослушных малышей. 



В те времена он редко дарил подарки, наоборот, люди, которые верили в его силу, дарили подарки ему, чтобы он стал добрее. Но со временем его характер изменился: он подобрел и стал приносить детям подарки в новогоднюю ночь.



3 группа – Кыш Бабай

Кыш Бабай - это не перевод слов «дед мороз» на татарский язык, а совершенно другой персонаж. Это герой древних тюркских мифов, живущий в сказочном лесу возле Кырлая.

Легенда гласит, что древние тюрки отмечали начало обновления жизни в самую долгую ночь декабря. Считалось, что в эту ночь родился верховный бог Тенгре, правящий миром и божествами. Зимой управлял Кыш тенгресе - Зимнее божество. В народе его называли Кыш Бабай.

Зимний бог отвечал за веселое празднование Нового года, которое происходило в самую длинную ночь в году - Кара Тон 22 декабря. Этот день и является Днем рождения Кыш Бабая.

5.Проверка выполненных работ по эталону.

Учитель : Новый год — один из самых любимых и ярких праздников, который с удовольствием отмечают во всех странах мира. В силу того что у разных народов мира религия, обычаи, традиции различны, и Новый год везде встречают по-разному. Однако все приготовления к празднику, сам праздник и воспоминания о нем у всех людей вызывают яркие чувства и эмоции радости, удовольствия, ожидания, счастья, любви, заботы друг о друге, о своих близких и родных; и в этом все люди очень похожи. Несмотря на это, история празднования Нового года в разных странах различна.

6.Физминутка (новогодняя)

7.Беседа о празднике. Работа с текстом.

Одна группа задает вопросы, две другие отвечают на них предложениями из текста.

1 группа -текст «Откуда к нам пришел Новый год»

Традиция праздновать Новый год с елкой появилась в России при Петре I. В 1699 году он издал указ, которым ввел новое летоисчисление - от Рождества Христова, а Новый год повелел праздновать по-европейски - 1 января. Царским указом всем жителям Москвы было велено отмечать встречу Нового года: зажигать в новогоднюю ночь костры, пускать фейерверки, поздравлять друг друга, украшать дома хвойными деревьями.

2 группа - текст «История рождества»

Рождество, как всем уже давно известно, в Англии и Америке отмечается 25 декабря. На Рождество все окна домов освещены свечами, поэтому среди местных жителей ночь под Рождество называется «ночь свечей». А традиция эта пошла от старинного обряда сжигания Рождественского полена, которое сегодня заменяют толстой рождественской свечой, символизирующей   победу света над тьмой. Прекрасная традиция украшать дом к Рождеству вечнозелеными веточками плюща, остролиста сохранилась и по сей день, как и обычай, подвешивать на входной двери веточки омелы белой.

3 группа – вопросы

- Какой праздник является основным в России? А в Татарстане?

- Какой праздник является основным в Америке и Великобритании?

- Когда отмечается Рождество?

-Кто ввел в России традицию праздновать Новый год с елкой?

- Как называется ночь под Рождество в Америке?

- Откуда пошла эта традиция?

-Какой указ Петр 1 издал в 1699 году?

- Как повелевалось жителям Москвы отмечать Новый год?

- Какая традиция существует украшать дом к Рождеству в Англии и Америке?

5. Знакомство с резиденциями

-Знаете ли вы , где находятся резиденции Деда Мороза, Санты Клауса, Кыш Бабая?

Вотчина Деда Мороза находится в Великом Устюге Вологодской области.

Санта Клаус проживает в Лапландии, Рованиеми на восточном побережье Финляндии за полярным кругом. Ему отведена целая деревня. Также там есть и терем Деда Мороза

Татарский волшебник-старец поселился в самом сказочном уголке республики – в селе Яна Кырлай в Арском районе. Ведь именно в деревне Яна Кырлай когда-то жил Габдулла Тукай, прославивший этот край в своих сказках про мифических существ, живущих в окрестных лесах и реках.

6.Составление синквейна.

- Вы сегодня многое узнали о сказочных персонажах, традициях. Составьте, пожалуйста, синквейн о своем персонаже. Но сначала давайте вспомним правило составления синквейна.

- Что такое синквейн?

Правило написания:

1 строка- тема синквейна

2 строка- 2 имени прилагательных

3 строка- 3 глагола

4 строка- 1 предложение по теме синквейна

5 строка- синоним к теме синквейна

Составление и чтение синквейнов.

Вывод: не важно, кто постучится к вам в дверь в новогоднюю или рождественскую ночь: Дед Мороз, Санта, Кыш Бабай или Батюшка Рождество. Главное верить в волшебство и доброту, чтобы веселый волшебник принес вместе с подарками улыбки и радость. А как его зовут, вы спросите у него сами, когда встретитесь в волшебную ночь. 

7. Подведение  итогов. Рефлексия. 

-Таким образом, Новый год — веселый, интересный, яркий праздник, которому уделяют много внимания во всех странах мира. У каждого народа свои особенности и традиции во встрече и проведении праздника Нового года, но все они сводятся к одному известному изречению: как Новый год встретишь, так его и проведешь!

- Спасибо вам за урок.

- Какие задания вызвали затруднение?                                           

-  Вы сегодня дружно и творчески работали.

- Оцените свою работу на уроке в технологической карте.

-Желаю вам исполнения самых заветных желаний, пусть добрый Дед Мороз принесет счастье в ваш дом!



Приложение

Задания на синей карточке

1 группа

Задание: узнай по описанию, о ком идет речь

Это толстенький веселый старик, разносящий подарки в ночь Рождества. У него обязательно красная куртка или полушубок, белая борода, красный колпак и штаны с белой оторочкой, передвигается на санях, запряженных 9 северными оленями и до краев наполненных дарами для послушных детей по всему миру.

2 группа

Задание: узнай по описанию, о ком идет речь

Его одеждой уже издавна является длинная красная с белым шуба. У него длинная белая борода, в руках - посох. Приходит он в гости с подарками

3 группа

Задание: узнай по описанию, о ком идет речь

Этот сказочный персонаж носит костюмы с национальными орнаментами, шапку в виде тюбетейки. Один из костюмов синий, другой – зеленый. Зеленый цвет считается цветом татар, особенно любим мусульманами.

Задания на красной карточке

1 группа

Задания: 1.Восстановите порядок частей текста по смыслу.

2.Выпишите предложение, которое отвечает на вопрос

- Кем был Святой Николай?

Выполните разбор предложения по членам и частям речи, дайте полную характеристику.



  1. Выпишите слова с пропущенными орфограммами, определите орфограмму и подберите проверочное слово. Определите склонение и падеж.



Ходили легенды, что Святой Николай сам был очень зажиточный, но не жадный. Он помогал всем несчастным и бедным, по н_чам незаметно подбрасывая в их башмаки, которые они оставляли у дверей, монеты, и клал на окна вкусные пиро_ки. Так святой Николай стал любимцем детей. Однако своим заступником и святым его также избрали купцы, пекари, заключенные и моряки.

Санта Клаус - это реальный человек, который жил в древности. Правда, звали его по-другому, выглядел он иначе и родился в местечке Миры Ликийские в 253 году нашей эры, на современной территории Турции. А звали его тогда Святым Николаем. Он был простым епископом, который готов был принять смерть за свою веру и всегда боролся за д_бро.

День Святого Николая празднуется 6 декабря. Принято считать, что Святой, заходящий в д_ма по ночам, спускаясь по печной трубе, послушным детям приносит подарки, а озорникам, шалунам и проказникам – розги. Поэтому дети задолго до праз_ника стараются вести себя хорошо, а родители при их плохом поведении сразу напоминают о том, что в дар можно получить розги. Иногда, даже вместе с презентами ребятишкам дарят небольшие веточки

2 группа

Задания: 1.Восстановите порядок частей текста по смыслу.

2.Выпишите предложение, которое отвечает на вопрос

- Чем являлся Древний Мороз?

Выполните разбор предложения по членам и частям речи, дайте полную характеристику.

3.Выпишите слова с пропущенными орфограммами, определите орфограмму и подберите проверочное слово. Определите склонение и падеж.

Сначала он был известен как маленький, сгорбленный старикан, с суровым нравом. Древний Мороз являлся своеобразным отображением суровой русской з_мы. Твердость, непоколебимость, жесткость и властный характер – вот его наиболее яркие ч_рты. Он был известен под разными именами, будь то Моро_, Трескун, Студенец, Карачун. Его неотъемлемым атрибутом была твердая деревянная палка, которой он наказывал непослушных м_лышей. 



В те времена он редко дарил подарки, наоборот, люди, которые верили в его силу, дарили подарки ему, чтобы он стал добрее. Но со временем его характер изменился: он подобрел и стал приносить детям подарки в новогоднюю ночь.



Образ доброго и отзывчивого ст_рика возник далеко не сразу. История Деда Мороза формировалась на протяжении многих лет.





3 группа

Задания: 1.Восстановите порядок частей текста по смыслу.

2.Выпишите предложение, которое отвечает на вопрос

- О чём гласит легенда?

Выполните разбор предложения по членам и частям речи, дайте полную характеристику.

3.Выпишите слова с пропущенными орфограммами, определите орфограмму и подберите проверочное слово. Определите склонение и падеж.

Зимний бо_ отвечал за веселое праз_нование Нового года, которое происходило в самую длинную ночь в году - Кара Тон 22 декабря. Этот день и является Днем рождения Кыш Бабая.

Кыш Бабай - это не перевод слов «дед мороз» на татарский язык, а совершенно другой персона_. Это г_рой древних тюркских мифов, живущий в сказочном л_су возле Кырлая.

Легенда гласит, что древние тюрки отмечали начало обновления жизни в самую долгую ночь декабря. Считалось, что в эту ночь родился верховный бог Тенгре, правящий миром и божествами. Зимой управлял Кыш тенгресе - Зимнее божество. В народе его называли Кыш Бабай.



Задания на желтой карточке

1 группа -текст «Откуда к нам пришел Новый год»

Традиция праздновать Новый год с елкой появилась в России при Петре I. В 1699 году он издал указ, которым ввел новое летоисчисление - от Рождества Христова, а Новый год повелел праздновать по-европейски - 1 января. Царским указом всем жителям Москвы было велено отмечать встречу Нового года: зажигать в новогоднюю ночь костры, пускать фейерверки, поздравлять друг друга, украшать дома хвойными деревьями.

2 группа - текст «История рождества»

Рождество, как всем уже давно известно, в Англии и Америке отмечается 25 декабря. На Рождество все окна домов освещены свечами, поэтому среди местных жителей ночь под Рождество называется «ночь свечей». А традиция эта пошла от старинного обряда сжигания Рождественского полена, которое сегодня заменяют толстой рождественской свечой, символизирующей   победу света над тьмой. Прекрасная традиция украшать дом к Рождеству вечнозелеными веточками плюща, остролиста сохранилась и по сей день, как и обычай, подвешивать на входной двери веточки омелы белой.

3 группа – вопросы

- Какой праздник является основным в России? А в Татарстане?

- Какой праздник является основным в Америке и Великобритании?

- Когда отмечается Рождество?

-Кто ввел в России традицию праздновать Новый год с елкой?

- Как называется ночь под Рождество в Америке?

- Откуда пошла эта традиция?

-Какой указ Петр 1 издал в 1699 году?

- Как повелевалось жителям Москвы отмечать Новый год?

- Какая традиция существует украшать дом к Рождеству в Англии и Америке?



Краткое описание документа:

Урок русского языка в 4 классе.

Учитель высшей категории Титова Любовь Ефимовна

Тема : «Новый год в разных странах»

Цель: - Показать толерантное отношение разных культур через главных персонажей Нового года и Рождества.

Задачи: -Учить детей устным и письменным видам рассуждения - размышлению и объяснению. Создать все условия для того, чтобы школьники самостоятельно составили синквейн на основе полученных знаний.

-Содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков учащихся: бегло, сознательно и правильно читать, умению упорядочить деформированный текст.

- Формировать культуру общения при работе в группах, содействовать осознанию учащимися ценности поддержки и взаимовыручки.

-Развивать у детей наблюдательность, умение вглядываться в детали и воспринимать целое.

Технологии:

Обучение в сотрудничестве

Информационные технологии

Элементы проблемно-диалогического обучения

Кейс – технология

Планируемые результаты:

  • Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
  • Предметные: составить синквейн, развивать устную и письменную речь учащихся.
  • Метапредметные:
  • Регулятивные УУД:
  • Коммуникативные УУД.
  • Познавательные УУД.

– определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

– высказывать своё предположение (версию) на основе работы с текстом;

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

- уметь оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- договариваться о правилах поведения и общения и следовать им;

– учиться работать в группе; выполнять роли контролера, исполнителя.

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы;

– делать выводы о результатах совместной работы

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала ДВ-548509
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх