Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка "Виды словосочетаний" (7 класс)

Урок русского языка "Виды словосочетаний" (7 класс)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:




КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СЕРИИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ УРОКОВ




Краткосрочное планирование по русскому языку в 7 классе по разделу:

«Синтаксис. Словосочетание»

Класс: 7 класс

Дата проведения:

1урок.

Тема урока: Виды словосочетаний по характеру главного слова.

Цель когнитивная: Создать условия для формирования навыков определения видов словосочетаний по характеру главного слова; навыков выполнения синтаксического разбора словосочетания.    

Тема исследования: Как эффективно использовать критическое мышление на уроках русского языка в 7 классе.

Ожидаемые результаты:

А- знать определение понятия словосочетания, знать синтаксическую роль словосочетания;

В-уметь указать  в словосочетании главные, зависимые слова, различают словосочетания от предложения, определяют тип связи в словосочетании.

С – умеют находить словосочетания в предложении, использовать их в речи;


Этап урока

Вре

мя

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Модули

Мотивационный

10 мин

Выйти на тему урока, создать мотивацию у учащихся, пробудить интерес

2мин

1.Бодрячок Создание благоприятного психологического климата.


Выполняют движение под музыку

видеоролик

Формативное оценивание настроения

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

3мин

2.Деление на группы.


Повторить правила работы в группах.


Выбирают фишку и расходятся по группам

Фишки с изображением фруктов


Новые подходы в преподавании и обучении

5мин

3 «Жокей и лошадь»-карточки -вопросы, карточки-ответы..


Определяют тему и цели урока

карточка

Формативное оценивание «Светофор»

Форма коллективного обучения

Операционный

25 мин

Изучение нового материала с использованием новых подходов в обучении

5мин

1.Работа с текстом. Проблема (в группах)


Читают текст, отвечают на вопросы, обсуждают, предлагают свои варианты ответов

Карточка с текстом

Формативноеоценивание «Светофор»

Новые подходы в преподавании и обучении


4мин

2. «Согласен, не согласен»


Каждая группа выбирает карточку с текстом.

Читают текст, считают слова разных частей речи, обсуждают, делают вывод

Карточка с текстом стихотворения

Формативное оценивание Сигналы рукой

Новые подходы в преподавании и обучении

Развитие критического мышления

Управление и лидерство в обучении


5мин

4.Игра «Найди и докажи» Самостоятельная работа.

Найдите словосочетания, определить тип связи.

  1. Чистый источник вытекал из расщелины горы.

  2. Учёные открыли новые источники минеральной воды.

  3. Стремительные потоки воды неслись по улицам.

- Сделайте вывод

Записывают предложения в тетрадь и определяют синтаксическую роль

Карточка с заданием

Взаимооценка в паре с занесением в лист оценивания

Обучение критическому мышлению

6мин

5.Игра «Собери мозайку»

стр. 47 упр.136.Учащиеся приклеивают карточки на лист А4)

Составить предложения. Определить виды словосочетаний по характеру главного слова.

В группах из этих предложений составьте связный текст.

Прочитайте, что у вас получилось?

Определить виды словосочетаний по характеру главного слова.

Придумайте продолжение этой истории 3-4 предложения.


Составляют предложения из слов. Составляют текст из предложений.

Придумывают продолжение рассказа.

Читают тексты.

В конвертах карточки со словами

Самооценка с занесением в лист оценивания

Обучение критическому мышлению


Обучение талантливых и одарённых учеников


3мин

6.Приём «Рыночная палатка»

Оцените, чей рассказ вам понравился больше, прикрепите стикер со своим именем.

- Почему ты выбрал именно эту группу?

Вывод: Какую функцию выполняет словосочетание в предложении?

Аргументируют свою точку зрения

стикер

Формативное оценивание

Обучение критическому мышлению


Рефлективный

10 мин

Закрепление изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний

6мин

1. Лист контроля

1 уровень: Закончи предложение

словосочетание –это...

2 уровень: Найди словосочетание - согласование, управление, примыкание.

На небе тускнеют и гаснут последние звёздочки.

3 уровень: Составь и запиши 3 предложения, используя название фрукта своей группы. Определи вид словосочетания.

Выполняют разноуровневые задания

Карточка с заданиями

Взаимооценка по ключу 1-2 задания с занесением в лист оценивания

Обучение талантливых и одарённых учеников

3мин

2.Стратегия «Гора успеха»

- Возьмите фигурки человечков, напишите свои имена, прикрепите фигурку на гору. Оцените свою работу на уроке:

- Почему ты отметил себя именно на этой отметке?

Лист обратной связи

Закончи предложения.

- Сегодня на уроке я на вершине, потому что…

- Сегодня на уроке я не на высоте, потому что…

Заканчивают предложения

Плакат с изображением горы, фигурки человечков.


Формативное оценивание

Оценивание для обучения и оценивание обучения

1мин

3.Домашнее задание.Составить предложения по заданным схемам:



Записывают задание в дневник

Карточка с заданием


Обучение талантливых и одарённых учеников






Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров545
Номер материала ДВ-551433
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх