Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка "Виды словосочетания"(6 класс)

Урок русского языка "Виды словосочетания"(6 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifТема урока

Виды словосочетаний


Школа : им .О.Жандосова


Дата :27.01.2016

Хамиев Чингиз Арынгынгазиевич

Класс : 6 «Б»

Количество учащихся: Количество отсутствующих:



10

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ , КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМЫ ДОСТИЧЬ НА ДАННОМ УРОКЕ

Углубить знание учащихся к концу урока о видах словосочетаний по главному слову; выработать у них умение определять вид словосочетания по главному слову; научатся применять полученные знания на практике;

Цели обучения










Все учащиеся смогут:

учащиеся будут работать с новой информацией; готовить обобщения по рассматриваемой теме; выступать перед классом, развивать коммуникативные умения и навыки через диалог; умение анализировать, выделять главное, обобщать, делать выводы.

Большинство учащихся будут уметь :

учащиеся будут работать с новой информацией; готовить обобщения по рассматриваемой теме; выступать перед классом, развивать коммуникативные умения и навыки через диалог; умение анализировать, выделять главное, обобщать, делать выводы.

Некоторые учащиеся смогут:

учащиеся будут работать с новой информацией; готовить обобщения по рассматриваемой теме; выступать перед классом, развивать коммуникативные умения и навыки через диалог; умение анализировать, выделять главное, обобщать, делать выводы.

Языковая цель












Учащиеся могут:

Повышение самостоятельной активности, умеют самостоятельно добывать знания.

Умение работать в паре, рассуждать и обсуждать увиденное, оценивать свои работы.

Ключевые слова и фразы:

словосочетание

Стиль языка, подходящий для диалога /письма в классе:

Русский

Вопросы для обсуждения:


Можете ли вы сказать почему?


Подсказки :


Предыдущее обучение


Проверяет правильность и сознательность выполнения домашнего задания

План



Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока


1.Психологический настрой ( Видеоролик)

2.Притча «Все в твоих руках».

II.Стадия вызова

Эпиграф: «Приобретать знания – храбрость,

Приумножать их – мудрость, а умело

Применять – высшее искусство»

(восточная мудрость)

Горячий стул

Учащиеся задают вопросы по морфологии и синтаксису

Деление на группы. Учащиеся делятся на две группы (морфология и синтаксис ) с помощью карточек.

Задание: Записаны словосочетания

1.Честный человек, характер человека .

2.Помогать родителям , Заботиться о брате.

Разберите эти словосочетания и скажите что вы можете рассказать.

Тема нашего урока Виды словосочетания.

Чем мы сегодня будем заниматься на уроке?


Карточки

Середина урока


Работа с учебником на стр 126 Раздаточный материал .

Составление постера.

Упражнение №268

1 группа Выписать именные словосочетания составляя схему.

2 группа Выписать глагольные словосочетания составляя схему

Слайды по Д Лихачеву

Чтение № 275 Согласны ли вы с мнением автора и почему

Выписать словосочетания из текста

Упражнение №272

Карточки

Конец урока




Тест (Музыка )


Дополнительная информация

Составление словосочетаний 1 Глагольных ,2 именных

Дифференциация.

Как вы планируете поддержать учащихся?

Как вы планируете стимулировать учащихся?

Оценивание .

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Межпредметные связи соблюдение СанПин ИКТ компетентность Связи ценностями

Эмоциональная рефлексия происходит с помощью смайликов, отражающих настроение учеников. Учитель подводит итоги урока и объявляет оценки.

Предлагается заполнить листы самооценивания и взаимооценивания


При помощи кластера. При помощи взаимооценивания ученик должен исправить свои ошибки и ошибки друзей, которые помогают ему в саморегуляции. Этот вид работы научит творчески и активно составлять вопросы, которые развивают познавательную и мыслительную деятельность ученика.

Казахский язык

Рефлексия



Были ли цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?

На что было направлено обучение?

Хорошо ли сработана запланированная дифференциация?

Выдерживалось ли время обучения?

Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.

Цели обучения были достигнуты. Сегодня учащиеся изучили тему

Виды словосочетаний Хорошо сработала запланированная дифференциация.


Обучение было направлено Распознавание учащимися грамматических

категории частей речи.

Время хватило запланированные задания были выполнены воврем

Учащиеся работали самостоятельно ,работали в парах, работали

в группах.


Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения?)

1.



2.



Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения?)

1.



2.



Что узнали об учениках в целом или отдельных лицах?



Мне понравились как работали ученики Карлыгаш Т, Кенесова Ж, Кабылда Р Жумажи Н.Садыханулы Али.






Общая информация

Номер материала: ДВ-477594


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»