341313
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка" "Винительный падеж"

Урок русского языка" "Винительный падеж"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Шинкаренко Елена Александровна

учитель начальных классов

Русский язык. 3 класс.

Тема: Винительный падеж.

Цель: ознакомление с винительным падежом имени существительного, падежными вопросами и окончаниями, использование существительных в винительном падеже в речи.

Задачи: 1) познакомить учеников с особенностями существительных в винительном падеже, формировать умение различать винительный падеж существительных;

2) развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, использовать полученные знания на практике;

3) воспитывать чувство взаимопомощи, дружеского отношения друг к другу.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

- Добрый день, ребята, гости. Я рада приветствовать на нашем уроке. Улыбнитесь друг -другу, пожелайте удачи. Проверьте, все готовы к уроку? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!

2. Ситуация успеха.

На доске пословица: «Где хотенье. Там и уменье.»

- Как вы понимаете смысл пословицы? Согласны вы с этим утверждением? А хотите ли вы сегодня научиться новому? В этом нам помогут наши помощники: учебники, ваши знания и тетради, чтобы записывать все наблюдения.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

И от вас, друзья, не скрою:

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь,

За работу я возьмусь.


- Запишите число, классная работа. У вас в тетрадях минутка чистописания. Что это за буквы: а, у, ю, я? Что вы можете о них сказать? Давайте запишем эти буквы, правильно их соединив: __________. Что это за слова: барсук, лисица – это словарные слова. Поставьте ударение, подчеркните орфограмму.

На доске два задания.

  1. Вставь пропущенные буквы. Найди «лишнее» слово, объясни почему.

Бегемот, попугай, крокодил, лягушка, обезьяна, обижать, ворона, комар.

  1. Измени по падежам (просклоняй). Напиши вопросы. Выдели окончания.

Дядя, ночь.

- А с вами, ребята, мы вспомним все, что мы знаем об имени существительном. У вас на столах листы с кластером, его мы сейчас и заполним. Поднимаем руку и отвечаем по одному. Я буду записывать на доске (пишем кратко).

- Проверим, как справились с заданием на доске.

- Какие падежи мы разобрали? Именительный, родительный, дательный. На какие вопросы отвечают? Какой падеж следующий? Винительный падеж.

Физминутка.

  1. Проблематизация.

- Тема сегодняшнего урока: Винительный падеж. Что вы знаете о Винительном падеже (ответы). Верно это или нет , сейчас мы и узнаем. Откройте учебники на стр. 138. На какие вопросы отвечает имя существительное в Винительном падеже? (вижу кого? что?). С какими предлогами употребляется Винительный падеж – в, во, на, через, за. Посмотрите на доску, составьте предложения. Какие существительные отвечают на вопросы винительного падежа? Почему вопрос (что?), а падеж винительный? (разные окончания). Какой можно сделать вывод?

- Нужно обращать внимание на предлоги и окончания. Например: морковка – морковку, мышка – мышку.

- Выполним следующее задание. Укажите падеж выделенного слова. Разберите предложение по членам предложения.

Избушка находится в лесу. Лесник зашел в избушку. (записать на доске, остальные в тетради).

- Что помогло нам определить падеж? (предлог, окончания).

4. Конкретизация.

- А сейчас предлагаю вам работу в группах.

Чтобы дело спорилось, чтобы добиться успеха – хорошо работать с другом вместе. Но это непростое дело. Надо применять правила совместной работы. «Вместе думаем, выбираем, обсуждаем, решаем».

Задания для групп:

  1. Поставьте существительные в Винительный падеж. Выделите окончания. Сравните окончания. Сделайте вывод.

  2. Определите падеж существительных. Сравните слова в парах. Сделайте вывод.

Вывод 1 группы: у существительных Именительного падежа и Винительного падежа разные окончания.

Вывод 2 группы: у существительных в Винительном падеже есть предлоги, а в Именительном - нет.

Вывод 3 (вместе): если существительное в предложении является подлежащим – это существительное в Именительном падеже, если второстепенный член предложения – существительное в Винительном падеже.

- Следующее задание называется «Да- нет». Я задаю вопросы, вы ставите знак «+» в нужном столбике.

1. Существительные Винительного падежа отвечает на вопросы Кого? Что?

2. Существительные в Именительном падеже употребляются с предлогами?

3. Вспомогательное слово Винительного падежа «вижу»?

4. Существительное в Винительном падеже в предложении является подлежащим?

5. Существительное в Винительном падеже является второстепенным членом?

6. В русском языке 8 падежей? Поверяем.

5. Закрепление.

- Самостоятельная работа с. 139 упражнение 313.

6. Рефлексия.

-Давайте подведем итоги сегодняшнего урока. (закончи предложение….)

Оценивание. (три корзины 5,4,3) – самооценка.

Домашнее задание с. 139 правило, с. 140 упражнение 316.







Общая информация

Номер материала: ДВ-525976

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.