Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка во 2 классе Изменение слов как прием приведения звука к сильной позиции
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка во 2 классе Изменение слов как прием приведения звука к сильной позиции

библиотека
материалов

Описание конкурсных материалов

Автор (Ф.И.О., ОУ, должность)

Решетникова Анна Михайловна, учитель начальных классов муниципального образовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа № 5 г.Благовещенск

Название




Форма

Урок с применением информационно-коммуникационных технологий

Учебный предмет, класс

Русский язык, 2 класс, программа развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова

Название темы или раздела учебного курса

Тема: изменение слов как прием приведения звука к сильной позиции

Программные средства, с помощью которых создан дидактический материал

мультимедийный проектор, выход в Интернет, презентация, карточки для дифференцированной работы, «смайлы» для рефлексии

Цели, задачи дидактического материала

Цель: сконструировать способ проверки орфограмм слабых позиции гласных

Задачи: - познакомить со способом проверки орфограмм слабых позиций гласных путем приведения звука к сильной позиции;

- совершенствовать умения определять сильные и слабые позиции, распознавать в словах проверяемые и непроверяемые гласные;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, память, связную речь;

- воспитывать взаимоуважение, коммуникативные навыки, навыки здорового образа жизни.

Содержание дидактического материала

В ходе урока применялись различные виды работ: работа в парах (словарная работа), работа со словарями (словарная работа), постановка проблемной ситуации, дифференцированная работа по карточкам.

Особое внимание на уроке уделялось здоровью детей: эмоциональный настрой на работу, разминка для рук, разминка для глаз, двигательная физминутка, посадка во время работы.

В ходе подготовки к уроку и во время его проведения использовалось мультимедийное сопровождение и единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

На уроке использовались технология развивающего обучения, проблемного обучения, сотрудничества, здоровьесбережения.

Ресурсы дидактического материала

Графические изображения для эмоционального настроя на работу, «смайлы» для организации рефлексии;

звуковые файлы для постановки проблемной ситуации, определения темы и цели урока, разминки для глаз;

анимационные эффекты для первичного закрепления, разминки для глаз

Используемые источники информации

Учебник Русский язык 2 класс (В.В.Репкин, Т.В.Некрасова, Е.В.Восторгова); Методический комментарий к учебнику русского языка для 2 класса (Т.В.Некрасова); Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов 2 класс; раздел – Как проверить орфограмму слабой позиции без словаря?;

Возможности использования дидактического материала:

- учителем на уроке;

- учащимися

Формировались следующие универсальные учебные действия:

- личностные (эмоциональный настрой, создание положительной атмосферы в начале урока; при постановке проблемной ситуации, в ходе выполнения индивидуальных заданий, при рефлексии);

- познавательные (работа со словарями, составление логической цепочки, при изучении нового материала);

- коммуникативные (в ходе словарной работы, при изучении нового материала и в ходе закрепления);

- регулятивные (в ходе закрепления, при подведении итога)

Муниципальное образовательное бюджетное учреждениеC:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\Изображение\Изображение 005.jpg

Средняя общеобразовательная школа №5






Урок русского языка во 2 классе


Изменение слов

как прием приведения звука к сильной позиции
















Подготовила и провела

учитель начальных классов

Решетникова Анна Михайловна




Тема: изменение слов как прием приведения звука к сильной позиции


Цель: сконструировать способ проверки орфограмм слабых позиции гласных


Задачи: - познакомить со способом проверки орфограмм слабых позиций гласных путем приведения звука к сильной позиции;

- совершенствовать умения определять сильные и слабые позиции, распознавать в словах проверяемые и непроверяемые гласные;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, память, связную речь;

- воспитывать взаимоуважение, коммуникативные навыки, навыки здорового образа жизни.


Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, карточки для дифференцированной работы, «смайлы» для рефлексии



















  1. Организационный момент (слайд 2)

Солнышка лучик щечки щекочет,

Доброе утро сказать тебе хочет,

Доброе утро! Удачного дня!

И от солнышка и от меня.

- Я вам желаю не только доброго утра и удачного дня.

Солнышко нам подарило улыбку, а мы с вами давайте поделимся ею с нашими гостями. Повернитесь и улыбнитесь им. А теперь с хорошим настроением приступим к работе.


  1. Разминка для рук

- Прежде чем приступить к работе, нам необходимо приготовить руки.

1 вариант - взяли в руки шарики и начинаем разминать кисти рук,

а 2 вариант - разминайте пальчики, а затем мы поменяемся.


  1. Чистописание

-Теперь откройте тетради и запишите число, классная работа

- Скажите, какой у нас идет месяц? (декабрь)

- На какой звук начинается? (д)

- Какой буквой обозначается? (д)

- Сегодня мы с вами будем писать букву д

д/ д/

Здоров будешь – всё добудешь.

- Посмотрите на 2-ю строку, что у меня записано? (пословица)

- Как вы ее понимаете? (если ты будешь здоровым, можно многого добиться)

- А как можно укреплять свое здоровье? (заниматься физкультурой, делать зарядку)

Запишите пословицу, обозначьте сильные и слабые позиции (один у доски)


  1. Словарная работа (слайд 3)

Запишите словарь. Посмотрите на экран. Запишите в тетрадь, исправляя ошибки на месте орфограмм

(девачька, дижурный, диревня, дарога.)

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте слова, пользуясь словарем.


  1. Разминка для глаз (слайд 4)


  1. Актуализация знаний. Определение темы и целей урока

- Обратите внимание на словарные слова, что вы заметили? (они все начинаются на д)

- Давайте запишем еще одно слово, которое начинается на эту букву ДОРОГОЙ

дарагой

дарогой

дорагой


- Давайте посмотрим с какой проблемой столкнулся наш друг Сам Самыч (флеш № 7 ЦОР)


- Чем же мы сегодня будем заниматься? (работать с орфограммами слабых позиций гласных)

- Давайте поможем Сам Самычу правильно записать данное слово и проверим кто же из наших ребят был прав.

- Какие у вас есть предположения

д_р_гой – дорого – дороже – дорогой

- Что же мы с вами делали? (изменяли слово, чтобы орфограмма оказалась в сильной позиции)


  1. Закрепление полученных знаний

- Давайте выполним следующее задание (флеш № 16 ЦОР)

Запишите слова изменяя по числу.

- А какие числа мы знаем в русском языке? (ед. и мн. ч.)

- Что обозначают слова в ед. ч. (один предмет)

- Что обозначают слова во мн.ч. (два и несколько предметов)


к_за – козы – коза

с_ва – совы – сова

в_лна – волны – волна

с_ды – сад – сады

ц_на – цены – цена

- Как мы изменяли слово, чтобы проверить орфограмму слабой позиции? (по числам)

- Это один из способов проверки


  1. Физминутка

Мы сейчас все дружно встанем.

И немножко отдохнем.

Вправо, влево повернитесь,

Наклонитесь и прогнитесь!

Руки вверх и руки вбок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бегом вприпрыжку, Молодцы вы, ребятишки!

  1. Дифференцированная работа

1 карточка

- Если вы усвоили тот материал, о котором мы говорили на уроке и готовы проверить себя возьмите голубую карточку

Проверь орфограммы слабой позиции

д_ма, з_ма, гл_за, сн_га, дв_ры, в_да

2 карточка

- А если вы усвоили материал и готовы сделать еще 1 шаг вперед – салатовую карточку

Раздели слова на 2 группы

р_бята, сн_говик, п_льто, к_рмушка, _дежда, з_ма

3 карточка

- А если вы уверены в своих знаниях и готовы столкнуться с трудностями – фиолетовую карточку

Найди в тексте орфограммы слабых позиций гласных, выпиши и докажи

Наступила зима. Выпал пушистый снежок. Ребята построили снежную бабу.


- Давайте проверим ваше задание

1 карточка (слайд 5)

2 карточка (доска)

3 карточка (слайд 6)


  1. Итог

-Давайте подведем итог нашей работы (флеш № 9 ЦОР)


Рефлексия (слайд 7)


Оценивание





Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров295
Номер материала ДВ-237705
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх