Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка во 2 классе "Правописание чк,чн."

Урок русского языка во 2 классе "Правописание чк,чн."



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок русского языка во 2 классе

на тему

«Правописание сочетаний ЧК, ЧН.»



















Выполнила Лузянина Н.С.

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №1

им.Ю.А.Гагарина

села Сарыг-Сеп

Каа-Хемского района

Республики Тыва


















Темаурока: Правописание сочетаний ЧК, ЧН.


Цели урока: - помочь детям усвоить, что звук [ч`] всегда мягкий, поэтому его мягкость не нужно обозначать.

- закрепить знания детей по право-писанию слов с сочетаниями чк, чн.

ХОД УРОКА:


1.Актуализация.

  • Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок русского языка. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем их. Садитесь, ребята.

  • Посмотрите за окно. Какая сегодня погода? Давайте улыбнемся друг другу, чтобы пасмурная погода не пробралась к нам в класс.


2. Чистописание.

  • Мне кажется, что кто-то не улыбнулся. Одна хмурая тучка пробралась к нам. Хотите её увидеть? (показываю).

  • Что закрыла тучка? Она спрятала от нас задание по чистописанию. Чтобы она ушла, нужно вслушаться в слово тучка. Давайте произнесем слово вместе.

  • Тучка. Какой звук вы слышите в середине слова? [ч] Какой буквой обозначается этот звук? (ч)

  • Давайте найдем эту букву на нашей помощнице – Ленте букв.

  • Что мы знаем о букве Ч? (согласная). А о звуке [ч]? Непарный, глухой, всегда мягкий.

  • Молодцы. Тучка открыла нам задание. Напишем заглавную и строчную букву ч.

  • Давайте будем любить эту букву, она нам необходима сегодня на уроке.

  • Ребята, а тучка не уходит. Наверно нам еще что-то надо вспомнить. Какое правило встретилось в слове тучка? (чк пишется без ь)

  • Почему мы не пишем мягкий знак? (звук ч – всегда мягкий). С какой ещё согласной дружит буква ч? (н - чн)

  • Запишем эти два сочетания на следующей строке.

  • Что вы написали на второй строчке? (чк, чн)

  • Слова с сочетаниями чк чн – это и есть тема нашего урока.




3. Словарная работа.

  • Подул ветерок, наша тучка полетела дальше, а вдогонку за тучкой летят желтые листочки. А от какого дерева, мы узнаем, отгадав загадку.

  • В осеннем лесочке стоит белая красавица в желтом сарафанчике. (береза)

  • Правильно, это береза. Как вы догадались?

  • Произнесем слова по слогам. (Показываю на доске).

  • Давайте запишем это словарное слово. (Словарь: береза,)

  • Посмотрите внимательно на слово. Какой слог ударный? (рё) Почему? (слог с гласной ё)

  • Какую букву мы должны запомнить? (е)

  • Мы знаем много словарных слов. В каком словарном слове есть сочетание ЧК? (Девочка - показываю карточку с закрытой буквой о)

  • Запишите это слово, поставьте ударение и выделите гласную, которую нужно запомнить.

  • Проверьте то, что вы написали.

  • Вывод: чк, чн встречается и в словарных словах.


4.Мотивация

Снова подул ветер. С нашей берёзы полетели листочки и упали рядом с необычным домиком, где живут слова с сочетаниями чк, чн. Слова не могут попасть в дом, их не пускает “Ь”, который тоже хочет жить в этом домике. Нам нужно правильно распределить слова по окошкам и тогда “Ь” пропадёт.

  • Запишите слова в два столбика в тетради, сочетания чк, чн подчеркните.

    чк

    точка

    ночка

    печка

    чн

    точно

    срочно

    срочно

  • Проверим.


5. Физминутка.

Бывает – не бывает”

Веточка съела девочку (садимся)

Леночка взяла скалочку (руки вверх, голову вниз)

Сказочный домик из шоколада.


6. Организация познавательной деятельности:

Упражнения по развитию устной и письменной речи.

  • Посмотрите! Озорник ветер не только с листочками играет. Он перемешал слова в предложении. Оказывается, сочетания чк, чн важны и при записи предложений.

  • Давайте вернем слова на свои места. (на доске Ряба снесла яичко курочка.)

  • Какое предложение у нас получится? (Курочка Ряба снесла яичко)

  • Какое правило мы должны помнить при записи предложения? (начало предложения с большой буквы, в конце ставится точка).

  • Какие правила встретились? Подчеркните их. (чк, Р – большая буква).

  • Из какой сказки это предложение? (Курочка Ряба)

  • Молодцы. А из какой сказки вот это предложение: Жучка за внучку, внучка за бабку? (Репка).

  • А чем закончилась эта сказка?

  • Что помогло героям сказки вытащить репку? (работали вместе, дружно).


7. Работа с карточками в парах.

  • Вот и мы с вами работаем дружно, потому у нас все получается. А сейчас мы будем работать в парах – на стол к вам опустилось облачко, а на нем задание. Внимательно прочитайте задание. Вы можете советоваться друг с другом, помогать друг другу. Выписываем слова на новой строке, через запятую. Сидим прямо.

Слова: синички, птички, червячки, кусочки, сучки.

  • Проверьте друг у друга.


8. Дидактическая игра.

  • Мы хорошо поработали, а теперь отдохнем, поиграем и играя, поучимся. (на доске слово ТОЧКА)

  • Измените слово (первую букву) так, чтобы получилось новое слово, с новым значением. Например: точка – бочка.

  • Чем похожи по написанию эти слова. (точка – бочка- кочка – почка – ночка).


9. Релаксация.

10.Подведение итогов урока.

  • Чему мы научились сегодня на уроке? Зачем нам это нужно?

  • У вас на столе листочки с домиками. Найдите ошибки в рисунках, исправьте и вложите в тетрадь. (домик с тремя окошками: чк чн ь )

  • Делаем вывод: мягкий знак не может жить в одном доме с чк и чн!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Темаурока: Правописание сочетаний ЧК, ЧН.

Цели урока: - помочь детям усвоить, что звук [ч`] всегда мягкий, поэтому его мягкость не нужно обозначать.

- закрепить знания детей по право-писанию слов с сочетаниями чк, чн.

ХОД УРОКА:

1.Актуализация.

-Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок русского языка. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем их. Садитесь, ребята.

-Посмотрите за окно. Какая сегодня погода? Давайте улыбнемся друг другу, чтобы пасмурная погода не пробралась к нам в класс.

2. Чистописание.

-Мне кажется, что кто-то не улыбнулся. Одна хмурая тучка пробралась к нам. Хотите её увидеть? (показываю).

-Что закрыла тучка? Она спрятала от нас задание по чистописанию. Чтобы она ушла, нужно вслушаться в слово тучка. Давайте произнесем слово вместе.

-Тучка. Какой звук вы слышите в середине слова? [ч] Какой буквой обозначается этот звук? (ч)

-Давайте найдем эту букву на нашей помощнице – Ленте букв.

-Что мы знаем о букве Ч? (согласная). А о звуке [ч]? Непарный, глухой, всегда мягкий.

-Молодцы. Тучка открыла нам задание. Напишем заглавную и строчную букву ч.

-Давайте будем любить эту букву, она нам необходима сегодня на уроке.

-Ребята, а тучка не уходит. Наверно нам еще что-то надо вспомнить. Какое правило встретилось в слове тучка? (чк пишется без ь)

-Почему мы не пишем мягкий знак? (звук ч – всегда мягкий). С какой ещё согласной дружит буква ч? (н - чн)

-Запишем эти два сочетания на следующей строке.

-Что вы написали на второй строчке? (чк, чн)

-Слова с сочетаниями чк чн – это и есть тема нашего урока.

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров463
Номер материала 252112
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх