Урок русского языка во 2 классе (Школа
России ФГОС)
Учитель Бондаренко И. В.
Тема: Речь- источник информации о человеке.
Цели: с помощью наглядных
примеров показать учащимся, что речь является источником информации о человеке;
развивать умение употреблять в речи «вежливые» слова.
Задачи:
способствовать
здоровьесбережению учащихся на уроке;
добиться усвоения
учащимися правильного употребления и написания «вежливых»
слов;
развивать речь,
внимание, наблюдательность, познавательную активность;
прививать любовь к
русскому языку, культуре; воспитывать творчески активную личность.
Планируемые
результаты: учащиеся научатся
делать выводы о значении речи в жизни человека;
обнаруживать и формулировать учебную проблему; анализировать и делать выводы;
оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «красивого»,
«безопасного», «правильного» поведения .
Ход
урока
-Создадим
хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу. Улыбка – это залог
хорошего настроения. Давайте будем друг другу дарить здоровье и радость.
Садитесь.
Руки. На месте.
Ноги? На месте.
Локти? У края.
Спина? Прямая.
II.Актуализация знаний
1. Самомассаж рук.
1)Большим пальцем поглаживаем пальцы от кончиков до основания сначала одной
рукой, потом другой.
2)При помощи карандаша трём ладони с внутренней стороны, затем - с тыльной.
3)Заканчиваем массаж поглаживанием обеих рук.
4)Дотрагиваемся ладонями до щёк, ощущаем тепло своих рук.
- Откройте рабочие тетради, запишите
число, классная работа.
2.Орфографическая минутка
-Отгадайте загадки. Запишите отгадки.
-Самый кислый он, друзья,
Утверждаю это я.
Нужно сахара вагон,
Чтоб с улыбкой съесть…(Лимон)
- На
кустах цветы
Просто чудо красоты!
Шипы - коготочки
Стерегут цветочки. (Шиповник)
- Ты красная?
- Нет, черная.
- А почему же белая?
- Потому что зеленая? (Смородина)
(После
того, как дети отгадают слово, демонстрируется слайд, подготовленный ученик
делает сообщение)
-В лимоне, шиповнике,
сладком перце, смородине, укропе содержится много витамина С , который
укрепляет наш организм.
-
Бусы
красные висят, из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы
эти дети, птицы и медведи. (Малина)
-Малина
– лучшее средство при простуде. Горячий малиновый чай помогает быстрее
выздороветь и набраться сил.
Неприметна среди
трав,
У нее спокойный
нрав.
Кто полезностью
гордится?
Ароматная...
(душица)
-Запах у него
приятный, ароматный, душистый. Вот и получило это растение за свой душистый
запах название «душица». Чаем из душицы хорошо вылечивается простуда.
- Что объединяет
эти слова? ( Называют лекарственные растения)
-Все свои сокровища природа щедро отдает
человеку и за все просит только одного: беречь ее!
III.Самоопределение к
деятельности
-Правильно
спишите с доски написанные там слова: спасибо, пожалуйста, с добрым утром,
спокойной ночи.
-Подумайте, что
общего между этими словами, и продолжат список.
(Самопроверка.)
-Что можно сказать
о человеке, который говорит такие слова?(Он вежливый, культурный,
воспитанный.С ним приятно общаться.)
- Дети, слова,
которые вы написали, называют волшебными. Они добрые, ласковые. Такими
становятся и люди, которые их говорят и которые их слышат. Говорите чаще друг
другу: « Спасибо». Когда люди здороваются, они желают здоровья, а желания рано
или поздно исполняются. Давайте все вместе скажем:
- Я хочу быть
здоровым!
- Я могу быть
здоровым!
- Я буду здоровым!
IV Физкультминутка
Упражнения для формирования
правильной осанки
Все ребята дружно встали
Все ребята дружно встали
(Выпрямиться)
И на месте зашагали.
(Ходьба на месте.)
На носочках потянулись.
(Прогнуться назад, руки
положить за голову.)
Как пружинки мы присели
(Присесть.)
И тихонько разом сели.
(Выпрямиться и сесть.)
V.Работа по новой теме.
1. Работа по
учебнику.Упр.4(с.8)
–Прочитайте задание и скажите, что вы
будете делать. (Прочитать стихи В.В.Маяковского)
-Что можно узнать о речи собеседника? (По
речи можно узнать профессию человека. )
2.-Что означает знак, который стоит у
слова «здравствуйте»? («Запомнить правописание слова».)
-Что означает слово «здравствуйте»? (Это
слово-приветствие. Когда говорят «здравствуйте», желают здоровья. По-другому
можно сказать «будьте здоровы».)
«Здравствуйте!»
Здравствуйте!
– ты скажешь человеку.
Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
-Почему в слове выделена буква в?( Она
пишется, но не произносится)
-Как можно запомнить эту букву?(Будь
здоров, здоровье)
-Запишите слово, подчеркните орфограмму.
VI. Физкультминутка:( направлен на снятие усталости с глаз)
Бабочка.
Спал цветок
(Закрыть глаза, расслабиться,
помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.) И
вдруг проснулся,
(Поморгать глазами.) Больше
спать не захотел,
(Руки поднять вверх
(вдох). Посмотреть на руки.) Встрепенулся, потянулся,
(Руки согнуты в стороны (выдох).)
Взвился вверх и полетел.
{Потрясти кистями,
посмотреть вправо-влево.)
VII.Закрепление
изученного материала.
Упр.5(с.8-9)
выполняется по заданиям учебника.
Спишите отрывок из
сказки А.С.Пушкина. Пользуйтесь памяткой на с.132.
Взаимопроверка
тетрадей.
-Какие слова
употребляете вы, чтобы ваша речь была вежливой?
VIII.Рефлексия
- Для того чтобы стать
вежливыми, вы, ребята, должны как можно чаще пользоваться «волшебными словами».
И на прощание, поиграем в игру
«Дополните
рифму».
• Растает даже ледяная глыба от слова теплого ... (спасибо).
• Зазеленеет старый пень, когда услышит ... (добрый день).
• Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... (спасибо).
• Когда нас бранят за шалости, говорим ... (простите, пожалуйста).
• И во Франции, и в Дании на прощанье говорят ... (до свидания).
IХ. Подведение итогов
- От этих слов становится теплее,
радостнее, светлее, в этих словах заключены Великие силы.
- Я уверена, что вы со мной согласитесь, если я скажу, что вежливым человеком
не рождаются, а становятся. От вас лишь требуется умение самим следить за
собой, понимать, как необходимо себя вести в разных ситуациях. Ведь доброе
слово человеку, что дождь в засуху.
-А как надо произносить эти слова,
чтобы они не потеряли своей волшебной силы? (Ответы детей)
-Не забывайте, ребята, использовать
«волшебные слова» в своей речи.
-Что можно узнать по речи человека? (Его
профессию, воспитанный он или нет, грамотный или не очень.)
Домашнее задание
Вспомнить слова приветствия и
записать их.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.