Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка во 2 классе. Сочинение-мозаика на тему «Краски весны».

Урок русского языка во 2 классе. Сочинение-мозаика на тему «Краски весны».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок русского языка во 2 б классе.

Учитель: Скопинцева Е. Н.

Тема: Сочинение-мозаика на тему «Краски весны».

Цель: обобщить знания учащихся о предметах и красках весны.

Задачи: 1. Совершенствовать рассуждения и повествования.

  1. Развивать наблюдательность и мышление

  2. Обогащать словарный запас детей.

Тип урока: закрепление изучаемого материала.

Дата: 05.02.2008 год

Оборудование: мультимедийный проектор с диском «Современная советская энциклопедия», картины: И. Левитана «Март», «Весна – большая вода», А. Саврасова «Грачи прилетели», Н. Крымов «После весеннего дождя», альбом Чайковского «Времена года», ПК.

Формы: самостоятельная, коллективная работа, работа в группах.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Технологии: развивающее обучение по системе «Школа 2100», ИКТ.




Ход урока.

I. Начало урока.

  1. Организационный момент.

  2. Приветствие гостей и детей.

II. Основная часть урока.

  1. Постановка темы и задач урока.

У: Ребята, сегодня на уроке мы будем готовиться к написанию сочинения – мозаики на тему «Краски весны». С особенностями написания сочинения – мозаики вы уже знакомы. Сегодня нам предстоит совершенствовать свое умение в написании такого сочинения. Будьте внимательны и активны! За работу!

  1. Подготовительная работа.

У: Весна – прекрасное время года. Сколько новых звуков, красок, запахов дарит нам весна.

У: Ребята, а кто из вас любит это время года? Почему? Ответы детей.

У: Сколько замечательных строк посвятили поэты этому удивительному времени года. Если кто-то желает прочитать нам стихи о весне, мы рады послушать.(2 ученика читают стихи о весне).

У: Не только поэты и писатели были вдохновлены весной. Сколько превосходных полотен написали художники. Вы знаете какие картины посвященные этому времени года? Ответы детей, показ картин.

а) Беседа по содержанию картин.

У: Рассмотрите их. Какой темой объединены все эти картины? Какие признаки весны изобразил художник? Какие краски были использованы? Ответы детей.

У: Несмотря на то, что в представленных картинах почти нет ярких красок, они проникнуты радостным настроением. Как вы думаете почему? Ответы детей.

Из ответов детей выписываются слова помощники на доску.

У: Не только поэты, писатели и художники посвятили свои произведения весне. Композиторы сочиняли прекрасную музыку. У Чайковского есть альбом «Времена года», в котором каждому месяцу вены посвящено маленькое музыкальное произведение.

Прослушивание пьесы «Март».

б) беседа по содержанию стихотворения.

Учитель раздает учащимся стихотворение Е. Баратынского «Весна,

весна! Как воздух чист…»

Разговор с ребятами, о начале весны, о ее первых приметах.

У: Прочитайте стихотворение и скажите, какие приметы вены мы еще не назвали. С приходом весны природа пробуждается. Какие звуки есть у весны и где мы можем их услышать? Какие птицы весной возвращаются к нам? Ответы детей.

Запись слов помощников на доску.

в) минутка отдыха, прослушивание звукозаписи «Голоса весеннего леса»

У: Сейчас мы немного отдохнем и послушаем пение птиц в весеннем лесу. Можете закрыть глаза, принять удобную позу. Попробуйте догадаться, пение каких птиц вы услышате7

г) обобщение полученной информации.

У: Вспомните, что такое «мозаика» и можем ли мы сравнивать краски весны с мозаикой? Ответы детей.

У: Краски весны не окрашены в один цвет, поэтому напоминают мозаику.

Сегодня наша задача – описать как можно больше красок весны.

  1. Обсуждение границ, объема и темы.

  • Обсуждение темы и содержания сочинения.

У: В каком стиле лучше писать сочинение? (художественном).

У: А какой тип текста мы должны будем составить? (описание).

У: Тема сочинения «Краски весны» очень емкая, краски весны можно заменить сейчас всюду, их очень много и они разнообразные. Какие краски весны мы будем описывать? Ответы детей запись слов помощников.

  • Работа над первой частью сочинения.

Дети делятся на 3 группы заранее. Коллективное обсуждение 1 части сочинения. Затем первая группа садится за ПК для написания 1 части, оставшиеся 2 группы за парты. Дается время на выполнение работы.

  • Работа над второй частью сочинения.

Чтение стихотворения Тютчева «Люблю грозу в начале мая», просмотр репродукции Н. Крымова «После весеннего дождя».

Беседа о том, что бывает после дождя.

Вторая группа садится за ПК для написания 2 части сочинения,

оставшиеся группы за парты. Дается время для выполнения работы.

Физминутка

У: Немного отдохнем: «Представьте себе, что вы цветы. Под музыку

Чайковского закружимся в вальсе».

  • Работа над заключительной частью сочинения.

Беседа с учениками о написании заключительной части, разбор

написания трудных слов. Учащиеся 3 группы садятся за написание

заключительной части за ПК, оставшиеся группы за парты.

  1. Итог урока.

У: сегодня на уроке вы были активны, трудолюбивы. Мы написали прекрасные сочинения мозаики о весне. Коллективные сочинения написанные на ПК мы прочитаем на следующем уроке.

Учитель оценивает и комментирует работу каждого ученика на уроке.

У: дома предлагаю нарисовать рисунки на тему «Весна». Выставку которых мы организуем на следующем уроке.


















Анализ урока

Дата: 05.02.2008 год

Предмет: русский язык

Учитель: Скопинцева Е.Н.

Кол- во учащихся по списку: 28 человек

Количество учащихся в классе: 25 человек.

Тема урока: «Сочинение-мозаика на тему «Краски весны».

Цель посещения: изучение использования учителем СОТ ИКТ

Присутствовали: зам. директора по УР А.Н. Никитина, председатель ШМО нач. классов В.В. Ионова, учитель нач. классов И.Н. Емельчева.

Цель урока: обобщить знания учащихся о предметах и красках весны.

Тип урока: закрепление изучаемого материала.


Ход урока

Урок начат вовремя и организованно. Цели и задачи урока способствовали развитию умственной деятельности учащихся. Учитель использовал различные приемы активизации внимания, формирования познавательного интереса на уроке. Темп ведения урока соответствует возрастным особенностям учащихся. Использовались возможности всех видов памяти: образно-слуховой, зрительной, словесно-логической. Учитель формировал у учащихся умение выделять главное в учебном материале.

Оборудование, оснащение, эстетическое оформление урока способствовало воспитанию культуры труда и органично включено в урок.

Классная комната отвечала гигиеническим требованиям. Поведение учащихся на уроке соответствовало требованиям дисциплины, отсутствовали посторонние разговоры.

Вывод: учитель строит урок с учетом возрастных особенностей каждого ребенка и класса в целом. Стиль общения доброжелательный. Дети не бояться высказывать свои мысли, задавать вопросы.

Рекомендации: продолжать использование СОТ на уроках, привлекать детей к целеполаганию.


Зам. директора по УР____________________________А. Н. Никитина

Присутствовали: Ионова В.В

Емельчева И.Н.



Общая информация

Номер материала: ДБ-153192


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»