Урок русского языка во 2 классе ТЕКСТ. АБЗАЦ. ДИАЛОГ

Урок русского языка во 2 классе

ТЕКСТ. АБЗАЦ. ДИАЛОГ

Цели: ознакомление с терминами «абзац»; развитие умения определять тему текста; делить текст на части и озаглавливать их.

Ход урока

I. Минутка чистописания.

На доске записаны буквы:   ц а з б а

г о л а и д Записать буквы по образцу.

-    Какие слова спрятались? (Прочитать слова можно справа налево: абзац, диалог.)

-    Как вы думаете, над чем мы должны работать на уроке? Назовите тему урока.

II. Работа над темой.

1.Упражнение 192, с. 86 - коллективный разбор.

1) - Прочитайте отрывок из рассказа В. Бианки «Кто чем поет?»

-    Что можно о нем сказать? (Это текст.) Почему?

-    Определите тему текста.

-    Из скольких частей состоит этот текст? Как вы это определили? (Каждая часть пишется с красной строки.)

-    Что такое абзац? Сколько абзацев в этом тексте? Какой вывод можно сделать?

-    О чем говорится в первой части текста? Во второй?

-    К кому обращена речь в этом тексте? Как называют такую речь?

2)  Спишите второй абзац текста. В словах песня, инструмент подчеркните мягкие согласные.

3)  Вы поняли, кто как поет? Допишите предложения:

Лягушки...

Аист...

Дятел...

Вывод. Абзац - это часть текста от одной красной строки до другой, Сколько абзацев в тексте, столько и частей,

-   Первое предложение в тексте начинают писать с красной строки, то есть отступив от начала строки. Красное - это старинное название красивого. Мы говорим: «Красная площадь», «красна девица». И первую строку называют красной, потому что в старину разными узорами разрисовывали первую букву.

-    Красной строкой выделяют и другие части текста.

-    Любую ли часть текста начинают с красной строки? (Начинают не каждую часть текста, а лишь ту, в которой содержится новая мысль.)

Физкультминутка

2. У п р а ж н е н и е 193, с. 87 - устный разбор.

-    Прочитайте отрывок из текста.

-    Какой заголовок больше подходит? Почему?

1) Сборы на прогулку,

2) Мишкина хитрость.

-    Это речь разговорная? Кто ее участники?

-    Как называется такой разговор? (Диалог,)

-    Как можно прочитать этот текст? (По ролям.)
Чтение текста по ролям.

-    Назовите тему текста.

3. - Я буду читать стихи, а вы постарайтесь определить темы текстов.

1) Осторожно ветер Из калитки вышел,

Постучал в окошко, Пробежал по крыше,

Поиграл немного Ветками черемух,

Пожурил за что-то воробьев знакомых.

3)    Вот у теплой печки кот Песенку свою поет:

День сегодня за окошком Хмур, хмур, хмур,

Подремлю в тепле немножко -Мур, мур, мур,

3) Ветер, ветер, ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе.

4. Упражнение 194, с. 88- коллективный разбор. Прочитайте продолжение текста упр. 193.

-    Сколько частей можно выделить в этом тексте?

-    Как вы это определили?

-    Подходят ли такие заглавия?

1)  Мама удивляется.

2)  Угроза лишиться прогулки.

3)  Мишка признается.

-    Какая речь в этом тексте?

-    Как на письме показан диалог?

(Можно предложить детям записать части по группам или вариантам.)

III. Итог урока.

-    Что нового узнали на уроке?

-    Что такое абзац?

-    Чем отличается монолог от диалога?

Домашнее задание: упражнение 188, с. 84 и упражнение 195, с. 89.