Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек, -ик"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек, -ик"

Выберите документ из архива для просмотра:

4.86 МБ Ennio Morricone - Le Venit, Le Cri.mp3
5.5 КБ Thumbs.db
98 КБ Суффиксы ек ик.doc
3.32 МБ Суффиксы ек ик.ppt
30.64 МБ в стране невыученных уроков ик-ек.wmv

Выбранный для просмотра документ Суффиксы ек ик.doc

библиотека
материалов

Предмет русский язык, 2 класс

Тип урока открытие новых знаний

Тема: «Учимся писать суффиксы -ик-, -ек-»


Цели урока

  • предметные: организовать наблюдение за словами с суффиксами –ик, -ек, подвести детей к открытию способа проверки, формировать умение грамотно писать слова с данными суффиксами; способствовать развитию орфографической зоркости;

  • метапредметные:

- познавательные: применение практических навыков правила правописания суффиксов –ик, -ек; развитие познавательной и творческой активности;

- регулятивные: способствовать овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; учить делать выводы и обобщения;

- коммуникативные: участвовать в учебном диалоге, комментировать ответы других учащихся, формулировать простые выводы;

  • личностные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.


Формы организации познавательной деятельности: парная, индивидуальная, фронтальная.


Оборудование: карточки для парной работы; алгоритм проверки, презентация.


Этапы работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Организационный момент.


Эмоциональный настрой на урок

(Диалог учителя и учащихся)

Дети, вам тепло? (Да!)

В классе светло? (Да!)

Прозвенел уже звонок? (Да!)

Уже закончился урок? (Нет!)

Только начался урок? (Да!)

Хотите учиться? (Да!)

Значит можно всем садиться!

- Сегодня у нас необычный урок, к нам пришло много гостей. Повернитесь, пожалуйста, поприветствуйте их.

Я предлагаю сегодня поработать так, чтобы у наших гостей, да и у нас с вами осталось хорошее настроение.

- Ребята, какой у нас сейчас урок?

- Чему мы учимся на уроках русского языка?

- Для чего мы этому учимся?

Обобщение: грамотность – показатель культуры человека. Значит, мы на уроках русского языка учимся быть грамотными, а значит культурными.


Отвечают на поставленные вопросы.



Осуществляют самооценку готовности к уроку.


Объясняют собственное понимание высказывания.

Умение слушать собеседника, стремление его понять

Чистописание. 

-Сегодня вспомним правописание букв к,и,е и соединений с ними. 
ки  ке  ик  ек 


- С какой целью мы проводим минутки чистописания?

Согласитесь, писать нужно не только аккуратно, чисто и красиво, но и … грамотно.

Повторение изученного материала, отработка правильного письма букв, соединений.

Умение писать буквы и их соединения с соблюдением гигиенических норм

Проверка д/з

Чему учились, выполняя упражнение?

Игра с суффиксами

У. – Ребята, я посмотрела через уменьшающее стекло и вижу, что это не кот, а…

Д. – Котёнок.

У. – Не медведь, а …

Д. – Медвежонок

У. – Не волк, а ..

Д. – Волчонок.

У. – Каким способом образованы новые слова?

Д. – Новые слова образованы при помощи суффикса.

У. – Какой суффикс помог образовать новые слова?

Д. – Суффиксы –онок– , -ёнок-..

У. – Расскажите правило о правописании этих суффиксов.

Работа в парах по карточкам. На карточках записаны слова: волк, слон, морж, тигр, олень, мышь, домик, внучек. Соедините эти слова стрелкой с нужным суффиксом. Аналогичное задание у доски выполняют 2 человека.










Вспоминают изученные орфограммы.

Выполняют работу в парах












Умение сотрудничать со сверстниками.


Актуализация знаний.












Постановка учебной задачи.



IV. Знакомство с новым материалом. Открытие детьми нового знания.

























Физминутка

























Первичное закрепление






Самостоятельная работа с последующей самопроверкой по образцу.







Подведение итогов. Рефлексия.



















Домашнее задание

-От каких слова не получилось образовать новые слова?

-Как вы думаете, есть ли орфограмма в этих словах? Докажите.

- Сейчас мы проанализируем с вами два слова и выясним, нужно ли какое-то правило для их написания или нет.

Доска: домик, внучек.

- Спишите слова.

- Выделите в каждом слове суффикс и укажите, ударный или безударный гласный звук в нем. (-ик, -ек. В суффиксе -ик – безударный гласный звук, в суффиксе -ек – тоже безударный).

- Почему же мы в слове домик пишем суффикс – ик?, а слове внучек – ек?)

- Почему возникло затруднение?

- Скажите, совпадает или расходится произношение суффикса с его обозначением на письме?

(В слове "домик" – совпадает, а в слове "внучек" – расходится)

- Сделайте вывод: надо ли проверять обозначение на письме гласного звука в суффиксах

-ек, -ик? (Гласные в суффиксах -ек, -ик надо проверять)

- Молодцы! Вы правильно сделали вывод.

-Какую учебную задачу мы поставим перед собой на уроке? (познакомиться с новой орфограммой)

Тема нашего урока: "Учимся писать суффиксы -ек, -ик”.

Обобщение: - Чему мы должны научиться сегодня на уроке?

Должны научиться писать суффиксы –ик и –ек.

-Я предлагаю вам заглянуть сейчас в сказку «В стране невыученных уроков», где главный герой Витя Перестукин попал в затруднительную ситуацию. Какая проблема встала перед Витей? (он не знает, как записать слова)

-Можем ли мы ему помочь?

-Запишите эти слова. (Мы не знаем, как их записать)

Включение детей в ситуацию выбора метода решения проблемы

- Чтобы достигнуть цели урока, можно идти разными путями.

Путь 1: взять готовое правило.

Путь 2: самим изобрести это правило.

- Каким путем мы пойдем и почему?

- Лучше попробовать самим выявить правило, чтобы лучше им овладеть и запомнить его.

- Итак, мы сами изобретаем правило.

- Посмотрите внимательно на данный ряд слов. (презентация)

Сравни пары слов и сделай вывод, когда в слове пишется суффикс –ик– , а когда суффикс – ек–.

Есть арбузик – нет арбузика

Есть бантик – нет бантика

Есть барашек – нет барашка

Есть горошек – нет горошка.

Проблемный вопрос

Как выбрать нужную букву, чтобы правильно написать суффикс? Как вы думаете?

Помощь учителя.

- Для этого проанализируйте слова второго столбика.

Что интересного вы заметили?

(Я думаю, что если при изменении формы слова гласный [и] остается, то его и надо писать в суффиксе -ик. А если при изменении формы слова гласный исчезает, то надо писать –ек).

- Итак, какое правило мы с вами изобрели?

- Прочитайте правило в учебнике на с.123. и сравните с нашим выводом.

- Верно ли мы сформулировали правило? (да)

-Значит, мы совершили верное открытие.

-Давайте вернёмся к нашим словам. Можем ли мы теперь их записать без ошибки.

-Давайте посмотрим, смог ли Витя Перестукин справиться со свой проблемой?

(просмотр отрывка из мультфильма)

Пока мы будем делать физминутку, найдите в тексте слово на данное правило.

С Вини-Пухом в лес шагаем,

Выше ноги поднимаем,

Дышим ровно, глубоко.

Нам шагается легко.

Вдруг мы видим у куста-

Выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берем

И назад в гнездо кладем.

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисичку обхитрим

На носочках убежим.

-Какое слово? (птенчик-птенчика)

Составление алгоритма.

У. – Давайте, попробуем вывести алгоритм действий, который поможет нам правильно писать эти суффиксы.

(Дети предлагают свои варианты)

1) Выделяю корень слова, если после корня [ик] -?

2) Изменяю форму слова.

3hello_html_mc40860b.gif) Если [ и ], то -ик-

4hello_html_mc40860b.gif) Если [ - ], то -ек-



У. – Сравните свои алгоритмы с алгоритмом в учебнике. Что заметили?

Д. – В учебнике порядок действия описан тот же, что мы предлагали.


1. Чтобы закрепить полученные знания, потренироваться в применении выведенного нами правила, выполним упражнение 1 с 124 (Упражнение выполняется с комментированием по алгоритму у доски).

Физминутка.

Зарядка для глаз. (Слайд)


2. Дифференцированная работа

Задание для слабоуспевающих детей – 1 группа

 (Задание выполняется комментировано под руководством учителя)

Рабочая тетрадь «Пишем грамотно» с. 69 упр 1

После окончания этой работы, подводим итог:

Когда слове пишется суффикс  –ик , а когда  –ек –?

 Задание для мотивированных учащихся - 2 группа. (Выполняют задание в рабочей тетради на стр. 71 упражнение 3, после выполнения работы проверка)

 – Какой вывод по этой работе сделаем? Дети делают выводы.


А сейчас я предлагаю вам досказать словечко.

-Доскажите слова по алгоритму. (Алгоритм составляют и произносят учащиеся 2 группы (мотивированные учащиес), учащиеся 1 группы добавляют слова)

-Если при изменении формы слова существительного с суффиксом –ЕК- гласный выпадает, то в суффиксе пишется… (Буква Е).

-В суффиксе –ИК- пишем букву И, если…

(При изменении формы слова гласный не выпадает).

-Какую учебную задачу мы поставили перед собой на уроке?

-Смогли мы её достичь?

-На какие вопросы мы должны были ответить?

-Сумели ли мы это сделать?

- Продолжите предложения.

Сегодня на уроке я познакомился (познакомилась) с … .

Я научился (научилась) … .

На следующем уроке я хотел(а) бы … .

-Самым лучшим результатом урока будет ваше безошибочное написание суффиксов –ЕК-, -ИК-.

Рабочая тетрадь «Пишем грамотно» с. 70 упр 2

-Спасибо за урок.

Объясняют собственное понимание высказывания.













Ставят учебные задачи.





Записывают слова, испытывая затруднение в правописании суффикса.


.





Наблюдают за словами (изменяют форму слова – выделяют суффиксы).


Выдвигают проблемный вопрос


Обсуждают свои наблюдения.



Делают вывод, сравнивают собственный вывод с правилом в учебнике.



Проговаривают слова и выполняют движения












Составляют алгоритм.




















Использование алгоритма


Выполняют самостоятельную работу.

Находят ошибки в словах, действуя по составленному алгоритму.







Анализируют собственную деятельность на уроке, ставят цели на будущие уроки.

Умение участвовать в учебном диалоге





Умение

формулировать собственное мнение и аргументировать его













Умение принимать и сохранять учебную задачу.





Обнаруживают умение преодолевать трудности













Умение сотрудничать со сверстниками.












Умение наблюдать, анализировать сравнивать и делать выводы.



Умение составлять алгоритмы.












Умение грамотно писать слова с данными суффиксами

Пошаговый и итоговый взаимо- и самоконтроль.



Умение анализировать и делать выводы.















Выбранный для просмотра документ Суффиксы ек ик.ppt

библиотека
материалов
«Учимся писать слова с суффиксами –ик-, -ек-"
ЗАМОЧ___ КЛЮЧ___
Понаблюдаем, когда пишется суффикс -ик- Есть Нет Есть Нет Есть Нет — — —
Суффикс -ик- пишется, если при изменении слова гласный в нём сохраняется
Понаблюдаем, когда пишется, суффикс -ек- Есть Нет Есть Нет Есть Нет — — —
Суффикс -ек- пишется, если при изменении слова гласный «убегает»
Гласный звук сохранился? пишется суффикс -ЕК пишется суффикс -ИК ДА НЕТ Измен...
Ссылки: Коллекция картинок из SMART Board http://flashsait.com/text/rus_narod...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Учимся писать слова с суффиксами –ик-, -ек-"
Описание слайда:

«Учимся писать слова с суффиксами –ик-, -ек-"

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 ЗАМОЧ___ КЛЮЧ___
Описание слайда:

ЗАМОЧ___ КЛЮЧ___

№ слайда 4 Понаблюдаем, когда пишется суффикс -ик- Есть Нет Есть Нет Есть Нет — — —
Описание слайда:

Понаблюдаем, когда пишется суффикс -ик- Есть Нет Есть Нет Есть Нет — — —

№ слайда 5 Суффикс -ик- пишется, если при изменении слова гласный в нём сохраняется
Описание слайда:

Суффикс -ик- пишется, если при изменении слова гласный в нём сохраняется

№ слайда 6 Понаблюдаем, когда пишется, суффикс -ек- Есть Нет Есть Нет Есть Нет — — —
Описание слайда:

Понаблюдаем, когда пишется, суффикс -ек- Есть Нет Есть Нет Есть Нет — — —

№ слайда 7 Суффикс -ек- пишется, если при изменении слова гласный «убегает»
Описание слайда:

Суффикс -ек- пишется, если при изменении слова гласный «убегает»

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Гласный звук сохранился? пишется суффикс -ЕК пишется суффикс -ИК ДА НЕТ Измен
Описание слайда:

Гласный звук сохранился? пишется суффикс -ЕК пишется суффикс -ИК ДА НЕТ Изменю форму слова нет, много

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Ссылки: Коллекция картинок из SMART Board http://flashsait.com/text/rus_narod
Описание слайда:

Ссылки: Коллекция картинок из SMART Board http://flashsait.com/text/rus_narod.php Бесплатная детская электронная библиотека. Иллюстрации из сказки Л.Гераскиной «В стране невыученных уроков» Художник В.А. Чижиков


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров765
Номер материала ДВ-395532
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх