Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка во 2-м классе "Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова".
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка во 2-м классе "Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова".

библиотека
материалов

Тема: Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.

Цели урока:

- образовательные – формировать устойчивое умение различать парные звонкие и глухие согласные звуки; сравнивать произношение и написание слов с парными согласными; находить в тексте слова с проверяемыми парными согласными на конце и подобрать к ним проверочные слова, доказывая правильность написания.

- развивающие – развивать внимание, мышление, речь, память, воображение, орфографическую зоркость, наблюдательность;

- воспитательные – воспитывать любовь и интерес к русскому языку; чувство коллективизма, ответственности; культуру общения на уроке.

Оборудование:

  1. Учебник «Русский язык» 2 класс (1 часть) Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина.

  2. Компьютер

  3. Проектор

  4. Карточки с разноуровневыми заданиями.

  5. Толковый школьный словарь

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).

Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый, проблемный.

Методические приемы: беседа, слово учителя, работа с книгой, синтез и анализ.



Ход урока

I. Организационный момент. Мотивация.

- Ребята, посмотрите за окно. Какая сегодня погода? (Ответы учащихся)

- Давайте улыбнемся друг другу, чтобы у нас в классе всегда была хорошая погода.

- Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом.

II. Создание проблемной ситуации.

Раздается стук в дверь. Ученикам передают телеграмму. «Здравствуйте ребята! Я небольшой лесной пруд. (Cлайд 1). Как счастлив я был в кругу своих друзей. Деревья защищали меня от палящего солнца, цветы и травы радовали меня своей красотой, вокруг летали бабочки, пели птицы; рыбы плескались в моих водах. И вдруг случилась беда! Люди стали приезжать к моим берегам на отдых. Их поведение привело к тому, что я потерял своих друзей и остался один. Только вы сможете помочь мне. Если правильно выполните все задания на уроке и научитесь писать слова на новое правило, то сможете вернуть моих друзей».

- Почему пруд потерял свою семью?

- Люди не выполняли правила поведения в природе.

Заранее подготовленный ученик читает стихотворение.

Дерево, трава, цветок и птицы

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

- Хотите помочь пруду вернуть друзей?

- Да.

- Отправляемся в экспедицию.

Наш девиз: В кругу друзей лучше писать

Легче думать и побеждать! (Слайд 2).

- Откройте ваши тетради. Запишите дату отправления. (Учащиеся пишут с комментированием число, классная работа).

III. Актуализация знаний. Чистописание.

  1. Минутка чистописания (составление маршрутного листа).

-Чтобы не сбиться с пути, нам надо определить точное местонахождение пруда. Составим маршрутный лист.

На доске: б п в ф г к у д т ж ш з с

- Что записано на доске?

- Буквы.

- Какая буква лишняя и почему?

- у – так как обозначает гласный звук, а все остальные согласные.

- Какие это согласные?

- Звонкие – глухие, парные.

- Запишите согласные парами: в верхней строчке - буквы, обозначающие звонкий звук, в нижней – буквы, обозначающие глухой звук.

- Вот и составили дорожку нашего маршрута.

2.Повторение правописания парных согласных.

-Итак, начинаем возвращать пруду друзей. Отгадайте, кого вернем сначала (Слайд 3).

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос.

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

- Дуб.

- Чтобы вернуть дуб на пруд, вставьте в слова пропущенные буквы.

На опушке леса растет мо…учий ду… .

3.Словарно-орфографическая работа.

- Какая птица питается жёлудями? Узнаете, отгадав ребус: КАСОЙ (сойка)

Появляется картинка с изображением птицы (Слайд 4):

-Вы поможете сойке вернуться на пруд, если правильно выполните следующее задание:

- Найдите и выпишите из словарика по три слова с парными согласными на конце, выделите орфограмму.

I в – с парным глухим согласным на конце (класс, мальчик, платок).

II в – с парным звонким согласным на конце (город, завод, мороз).

Физминутка.

- Прослушайте слова, если парный согласный звонкий хлопайте в ладоши, если парный согласный глухой, то топайте.

(Друг, пруд, зуб, дуб, флаг, рот, шкаф, труд, гусь, зуб, голубь, жук, глаз, шаг, год, нос).

IV. Определение темы и цели урока.

В нашем русском языке

Ходят «хитрые подружки»,

Как узнать писать какую –

Эту букву иль другую?

С толку сбить хотят ребят,

Но у нас не детский сад?

Мы решим проблему эту?

И расскажем всему свету?

Предстоит сегодня нам

Все расставить по местам.



- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.

- Какие задачи можете поставить себе на урок?

У – упражняться в написании парных согласных на конце слова;

Р – развивать внимание, орфографическую зоркость;

О – объяснять написание слов;

К – коллективно дружно работать.

Дидактическая игра (по рядам) «Посади цветок на своё место» (Слайд 5).

На доске:

Зу… Пру… Сне…

ле… стол… поез…

дру… овё… гри…

парохо… бере… коло...

гер… горо… пиро…

голо… хле… огоро...

поро… пру… сугро...

-Посадим дивной красоты ароматные…

- Цветы.

Загадка (Слайд 6): На зелёном шнурочке

Белые звоночки.

- Ландыш.

- Посмотрим, чей ряд быстрее посадит цветы.

У учителя на столе разложены цветы с буквами Б, Д, Г, С.

Дети должны выбрать нужную букву и прикрепить цветок. Это задание выполняется в форме игры «Чей ряд быстрее».

- Молодцы, ребята, пруд благодарит вас за помощь.

V. Закрепление изученного материала.

1.Работа с учебником

-Отгадайте, кто спрятался под дубком?

Удивительный портной,

Нет катушки ни одной,

И машинки швейной нет,

И утюг не разогрет…

Но зато иголки есть.

Сколько? И не перечесть.


Дети хором отвечают:

- Ёж! (Слайд 7)

- Как будете вести себя при встрече с ежом?

-Зверей нельзя забирать из леса домой, так как в неволе они могут погибнуть.

- Ёж предлагает нам поработать с учебником. Если вы правильно выполните задание, то ёж сможет вернуться к пруду.

Откройте учебники на стр. 118. Найдите упражнение 176 и прочитайте задание.- Что предстоит выполнить? Как будем работать?

Выполните упражнение в тетради (звучит музыка Чайковского «Времена года»).

2. Письмо по памяти.

-Выросли около озера цветы, появились насекомые. Какие?

-Узнаете, отгадав загадку:

Два рога – не бык,

Шесть ног без копыт.

Летит – так воет, сядет – землю роет.

- Жук.


3. Задание на внимание

-Вот задание, которое предлагает нам жук. Прочитайте внимательно сочетания слов (Слайд 8): красный мак, вкусный пирог, тёплый шарф, больной зуб, вороний глаз, уютный шалаш

Постарайтесь запомнить. (Через 1 минуту учитель закрывает вторые слова каждого сочетания).

-Ориентируясь на первые слова,напишите вторые.

Во время проверки учитель открывает запись , учащиеся исправляют свои ошибки.

-Поднимите руки, кто выполнил задание без ошибок.

-Молодцы! Что объединяет все слова между собой?

- Во всех словах орфограмма – парный согласный на конце слова.

- Как проверить написание парного согласного на конце слова?

- Дети рассказывают стишок:

Если слышишь парный звук,

Будь внимательным, мой друг,

Парный сразу проверяй –

Гласный рядом подставляй.

- Мы выполнили задание и помогли насекомым вернуться на пруд.


-Ребята, какую помощь мы уже оказали пруду?

- Посадили деревья, цветы, прилетели птицы, насекомые.

-Осталось заселить пруд рыбой. Какая рыба водится в озерах?

- Карп, карась (Слайд 9).

Если выполним физминутку, то на пруд вернутся рыбы.

Физкультминутка по профилактике нарушения осанки.

4. Работа с учебником

- Продолжим нашу работу

- Вспомните друзей пруда, которых мы ему вернули.

-Дуб, сойка, ландыш, жук, карась, карп.

- Какое слово лишнее?

- Сойка

- Почему?

-В остальных словах орфограмма правописание парного согласного на конце слова.

- Откройте учебник на стр. 118, упражнение 177. Подберите проверочные слова к каждому слову с пропущенной буквой.

5. Самостоятельная работа по карточкам.

  • Ваша задача вставить нужную букву, подбирая проверочное слово (Cлайд 10).

1карточка: Ду(б,п) - …, горо(д,т) - …, обе(д,т) - …, су(п,б) - …

2 карточка: Зу(б,п) - …, огоро(д,т) - …, гла(з,с) - …, жу(г,к) -…

3 карточка: Составь текст, используя слова: пру(д,т), кар(б,п), кара(з,с)ь, ду(б,п), ланды(ж,ш), гри(б,п), жу(г,к). Озаглавь полученный текст.



- Ещё одно задание: Грибник, ледник, глазастый, дедушка, голубиный (слайд 11).

- Прочитайте, укажите корень в каждом слове.

- Послушайте, как звучит согласный на конце корня.

- Подберите однокоренные слова к каждому, на наше правило и запишите, подчеркивая букву на конце слов.

VI. Итог урока

- Ребята, какова была тема урока?

- Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.

- Расскажите, чему вы научились помогая озеру?

- Мы учились проверять и писать слова с парными согласными на конце.

- Как проверяются слова с этой орфограммой?

Если слышишь парный звук,

Будь внимательным, мой друг,

Парный сразу проверяй –

Гласный рядом подставляй.

- Как вы оцениваете свою работу? (ответы детей)

VII. Домашняя работа (слайд 12).

Упражнение 178, подготовиться к письму по памяти. Составьте рассказ на тему «Мой уголок природы».





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-387919

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"