Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка во втором классе. Заглавная буква в кличках животныхю
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка во втором классе. Заглавная буква в кличках животныхю

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БАХЧИСАРАЙСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»

Г. БАХЧИСАРАЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ













Урок русского языка во втором классе


Тема: «Заглавная буква в кличках животных»









Учитель: Булычева И. В.

Стаж: 34 года

Категория: высшая









Тема: «Большая буква в кличках животных».


Цель: расширить представление учащихся об употреблении прописной буквы; умения отличать имена собственные от нарицательных; составлять предложение в правильной грамматической форме; воспитывать любовь и ответственность за своего домашнего питомца.


Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь организовывать свое рабочее место; определять цель выполнения заданий на уроке; определять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в результате диалога или игровой ситуации различных субъектов образовательного процесса – одноклассников, учителя, партнера по общению

Познавательные: уметь совместно с учителем и самостоятельно проектировать этапы решения учебной задачи.

Личностные: устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется; умеют задавать себе вопрос: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? – и отвечать на него.


Оборудование: предметные картинки, карточки для игры «Назови».


Ход урока



I. Организация класса

II. Работа по теме урока


  1. Минутка чистописания

стрАнА бОльшИх бУкв

- Что интересного вы заметили

- Запишите только заглавные буквы гласных звуков


  1. Словарная работа

- Кто изображен на рисунке? (Девочка)

- Какую букву нужно помнить в написании этого слова? (О)

- Следующее словарное слово вы узнаете, отгадав загадку

Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается. (Собака)

- Какую букву нужно помнить в написании этого слова (тоже О)

(Запись словарных слов в тетради)



  1. Работа над предложением

- Теперь давайте составим предложение с этими словами, добавив слово играет

Девочка играет с собакой.

- Давайте девочке дадим имя.

Девочка Лена играет с собакой.

- А вот теперь мы подошли к теме нашего урока. Девочке имя дали. А собаку тоже как-то зовут. Что это за слово? (это кличка)

- Как пишутся клички?

- Запись предложения:

Девочка Лена играет с собакой Шариком.

- Какое это предложение по характеру высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное?



  1. Работа над пословицами

- Какие пословицы о собаках вы знаете?

Собака - друг человека.

Преобразовать повествовательное предложение в вопросительное или побудительное.


  1. Наблюдение над написанием собственных имен.

(проверка д\з)

- У многих из вас есть животные. Как их зовут?

- Люди дают клички своим младшим друзьям, как бы выражая тем самым свою любовь к ним. И в деревне коровам-кормилицам часто дают имена: Маня, Зинка, Марфуша, Любка, Наташка, Глашка.

- Наши ребята получили задание рассказать о своих питомцах и нарисовать рисунки. Давайте их послушаем.

(Чтение детьми своих сочинений. Определение типа текста.)

- Запись названий животный и их кличек.


  1. Чтение учителем текста

Жили-были дед да бабка с маленькой внучкой. Кошку рыжую свою называли Жучкой. А Хохлаткою они звали жеребенка. А еще у них была курица Буренка. А еще у них была собачонка Мурка. А еще два козла Сивка да Бурка.

- Согласны ли вы с тем, как назвали своих животных дед и бабка?

(Исправить текст)

  • Кошка Жучка

  • Жеребенок Хохлатка

  • Курица Буренка

  • Собачонка Мурка

  • Два козла Сивка да Бурка



  1. Заучивание скороговорки

Красотка – синичка,

Как напишешь клички?

- Какое это предложение по цели высказывания? (вопросительное)

- Чем являются слова «красотка – синичка»? (обращением)

- Как на письме выделяются обращения?


8. Письмо скороговорки по памяти


9.Упражнения в классификации

- Детеныши животных, как и маленькие дети бывают всегда счастливы, когда рядом с ними находятся их родители. Сейчас мы с вами и назовем эти семьи.

  • Утенок – утка, селезень.

  • Ягненок – овца, баран.

  • Жеребенок – лошадь, конь.

  • Теленок – корова, бык.


10. Игра «Назови»

- Прочитайте. Подберите животным и птицам клички. Выигрывает тот, кто придумает самые интересные клички.

Свинья

Петух

Лошадь

Корова

Кошка

Гусь

Собака

Коза

Курица

Козел

Индюшка

Утка

Медведь

Волк

Лиса

Заяц


11.Работа с прочитанными произведениями

- На уроках чтения мы знакомились с произведениями, героями которых были не только люди, но и животные.

Давайте вспомним из каких произведений эти герои?

  • Пес Барбос, утка Устинья, цыпленок Боська (В. Осеева «В одном доме»)

  • Собака Пушок, кот Мурзей (Евгений Пермяк «Самое страшное»)

  • Мальчик Юра, пес Трезорка (В. Осеева «Хорошее»)

  • Воробьишко Пудик (М. Горький «Воробьишко»)


12. Составление предложения из данных слов

Кошки, были, Мурки, котята, у, Мурки, и, Васька.


13. Найдите ошибку в данных предложениях (работа в группах)

Щенок шарик укусил шарик.

Лопнул шарик, испугался шарик.


14. Самостоятельная работа по карточкам

- Подчеркните правильный ответ.

С большой буквы пишутся

а) имена

б) породы собак

в) фамилии

г) название месяцев

д) клички животных

е) отчества

( работа в парах, взаимопроверка)


III. Домашнее задание

Составить и записать 3 предложения, в которых есть клички животных.


IV. Итог урока (микрофон)

- Чему научились на уроке?

- Что вам больше всего запомнилось?

- Как нужно относиться к животным?



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-507161
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх