1285186
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка "Знакомство с понятием «сложные слова»" (3 класс)

Урок русского языка "Знакомство с понятием «сложные слова»" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

СЛОЖНЫЕ СЛОВА И ИХ ПРАВОПИСАНИЕ, 3 класс


ФИО автора: Казнина Татьяна Алексеевна, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Колташевская средняя общеобразовательная школа», Кетовский район

Урок русского языка, УМК «Школа 2100»

Тема: Знакомство с понятием «сложные слова»

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Цель: путём наблюдения над значением корней научиться понимать лексическое значение сложного слова, развивать чувство языка.

Задачи:

образовательные: дать определение понятию «сложные слова», научить распознавать сложные слова, выделять в них корень;

развивающие: развивать умение анализировать, сравнивать материал, продолжить формирование орфографической зоркости;

воспитательные: воспитывать положительное отношение к учёбе, знаниям, любовь к родному языку.

Оборудование к уроку: компьютер и нетбуки с выходом в интернет, проектор, экран, колонки, конверты с материалами для индивидуальной работы и работы в группах.

Прилагаемые медиаматериалы:

  1. Презентация Power Point. (приложение 1)

  2. Внешняя ссылка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a2662465-b4cb-45dd-b727-c7e0f72bf7f6/%5BNS-RUS_3-06%5D_%5BTQ_116%5D.html – какие гласные надо проверять (приложение 2).

  3. Внешняя ссылка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c7ffa45e-806f-4fc5-9a2f-cf12a8993e59/614.htm - птица мухоловка ( приложение 3)

  4. Внешняя ссылка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c5875502-d6a1-44e2-b1c9-46539a733a8d/%5BNS-RUS_3-07%5D_%5BIG_123%5D.swf – как соединить корни (приложение 4).

  5. Внешняя ссылка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/37aa3646-4fdf-4ac7-8938-52ddc30b4a4a/%5BNS-RUS_3-07%5D_%5BQS_122%5D.html – найдём родственников (приложение 5)

  6. Внешняя ссылка https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE – толкование понятия (приложение 6).

  7. Внешняя ссылка https://www.youtube.com/watch?v=QuqQcy6DsGE - физминутка (приложение 7)

  8. Внешняя ссылка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fb1dc4b2-e58c-43ad-bd2c-4d659e196aab/%5BNS-RUS_3-07%5D_%5BMA_121%5D.swf – Один корень или два? (приложение 8)


Использованная литература и ресурсы сети Интернет:

  1. Русский язык: 3 кл: Учебник: 2 ч./Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина- М. : Баласс; Издательство Школьный дом, 2013.

  2. Методические рекомендации для учителя.- М. : Баласс, 2012, Бунеева Е.В., Исаева Н.А.

  3. Сайт Школа 2100 http://school2100.com/pedagogam/lessons/beginners-subject.php?SECTION_ID=1974 – конспекты уроков

  4. ВикипедиЯ https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE – толкование слова

  5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  1. https://www.youtube.com/watch?v=QuqQcy6DsGE – физминутка

  2. Инфоурок https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-slozhnie-slova-russkiy-yazik-klass-shkola-466136.html - презентация


1.Включние в учебную деятельность


Приветствие детей.

Эмоциональный настрой на работу.

- Сегодня на уроке мы обратимся к тайнам русского языка – проведём исследование в разделе «Слово».

- Вы знаете, что такое исследование?

- Исследование – это деятельность, направленная на получение новых знаний.

Откройте тетрадь.

Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

Какую запись должны сделать дальше?

Напишите слова «Классная работа».









Приложение 1

Слайд 1

2.Актуализация знаний.










1. Повторение.

В одном словесном государстве жили и не тужили орфограммы.

Орфограммы-буквы гласных и орфограммы-буквы согласных часто собирались вместе, а порой и в одном слове, и ждали, чтобы ребята о них вспомнили и не допустили ошибки в правописании. Но иногда они шалили и никак не хотели говорить свои полные названия. Вот что от них оставалось.

Безударные удвоенные непроизносимые согласные

Вспомните полные названия этих орфограмм.


Слайд 2













2. К какой орфограмме относятся данные слова? Устно подберите проверочные слова.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a2662465-b4cb-45dd-b727-c7e0f72bf7f6/%5BNS-RUS_3-06%5D_%5BTQ_116%5D.html

Приложение 2

3. Словарная работа.

Орфограммы веселились,

И ошибки появились.

Вы скорее их найдите,

Правильно слова спишите.

На слайде запись:

Шыроко, вороне (перо), ворабьи, мухолофка.

Напишите правильно. Обозначьте орфограмму.

Ученик работает у доски.

Слайд 3

3.Формулирование проблемы, планирование деятельности. Поиск решения.





















































Письмо детям от Афанасия.

- Афанасий прислал Вам письмо. Кто желает его прочитать? (Дети читают письмо.)

Индивидуальное задание для учеников. На партах у вас находятся конверт. Откройте их и выполните задание. ( приложение 9)

Во время работы учитель проходит и наблюдает за действиями учеников.

Я увидела в тетрадях учеников следующее:




hello_html_1f9a0395.gif

Какой вопрос возникает? Кто из учеников прав? - Почему возникло затруднение? Сколько корней в слове мухоловка?)


Почему птицу так назвали?

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c7ffa45e-806f-4fc5-9a2f-cf12a8993e59/614.htm

Открытие новых знаний

Какой корень в слове муха? Подберите однокоренные слова.

Какой корень в слове ловит? Подберите однокоренные слова.

Есть ли корни мух и лов в слове мухоловка?

Так сколько корней в слове мухоловка? (В этом слове два корня.)

Запись на слайде «Мухоловка – ловит мух»

Работа по учебнику.

а) Упр. 122 – выявление в тексте слова, состоящего из двух корней.

Коллективное выполнение задания с мотивировкой выбора слова.

Из каких слов сложилось это слово?

Сколько в нём корней? (Два.)

Выпишите это слово и выделите в нём корни.

Давайте разберём по составу слово вместе с гномом

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c5875502-d6a1-44e2-b1c9-46539a733a8d/%5BNS-RUS_3-07%5D_%5BIG_123%5D.swf

б) Упр. 123 – определение места сложных слов в ряду однокоренных. Ученики выписывают три группы однокоренных слов. В двух группах выделяют корень -вод-, но отмечают, что слова не однокоренные, так как у них разное значение, их нельзя объяснить через одно и то же слово, например вода.

В какой группе оказалось слово водопад? (Мнения могут разделиться.)

Объясните, что обозначает слово водопад. (Поток воды, который падает с высоты.)

В чём особенность этого слова? (Состоит из двух корней.)

Выделите корни в этом слове. Ответьте на вопрос: в какой группе однокоренных слов оно может оказаться? (В обеих: с корнем вод- и с корнем пад-.)

- Продолжим работу. Найди «лишнее слово»http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/37aa3646-4fdf-4ac7-8938-52ddc30b4a4a/%5BNS-RUS_3-07%5D_%5BQS_122%5D.html

в) Упр. 124 – развивается умение определять лексическое значение сложных слов с опорой на значение двух корней.

Ученики устно дают толкования сложных слов, записывают рядом с каждым словом только опорные сочетания:

Садовод – разводить сад, луноход – ходить по луне, волнорез – резать волны и т.д.

г) Подведение итогов работы по наблюдению за новыми словами.

Как бы вы назвали такие слова? (Предположения детей.)

Формулирование темы урока.

Прочитайте название этих слов на с. 104.

Почему их так назвали: сложные?

-Давайте обратимся к толкованию этого понятия.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE

Работа с определением (с. 106).

- Сравниваем свой вывод и полученные знания с авторским. Нарисуйте схему сложного слова. Приведите свой пример сложного слова

Физминутка https://www.youtube.com/watch?v=QuqQcy6DsGE


Сколько корней в слове пароход? http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fb1dc4b2-e58c-43ad-bd2c-4d659e196aab/%5BNS-RUS_3-07%5D_%5BMA_121%5D.swf

Слайд 4, 5


















Приложение 3













Слайд 6







Приложение 4



Слайд 7
















Приложение 5
















Слайд 8




Приложение 6







Слайд 9

Приложение 7


Приложение 8


4.Развитие умений – применение знания.

Самостоятельная работа в группах.

- Предлагаю закрепить новое знание. Для этого организуем работу в группах. В каждой группе выбираем капитана. Капитаны групп получают инструкцию и организовывают работу внутри своей группы.

Задания для групп и план отчёта находятся на столах (приложение 10)

План работы в группе:

1.    Взять пакет с заданием для группы.

2.    Прочитать задание.

3.    Выполнить задание на рабочем листе.

4.    Подготовить отчёт по плану.

5.    Представить отчёт группы.

6.    Капитану поднять сигнал об окончании работы.

Представление отчётов групп.

Что мы сейчас делали?

Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)

Слайд 10,11,12

5.Итог урока.


О каких словах вы сегодня узнали?

Что такое сложные слова?

Незнайка на этот вопрос ответил так: «Все непонятные слова называются сложными». Буратино сказал, что все длинные слова – это сложные слова. Афанасий: «Слова, в которых два корня, называются сложными словами».

Кто из героев прав? Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения? Кто сегодня получил отметку в дневник? За что?

Слайд 13, 14

6. Домашнее задание.

1. Упр. 85 («Дидактический материал»).

2. Сочинить сказку про сложные слова.




Общая информация

Номер материала: ДБ-321637

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.