Урок русского языка 3 класс "Списывание"

Учитель: Чернецкая Т.В.

Предмет: русский язык

№ урока: 61

Дата: 4.12.2018

Класс: 3-А

Тема: «Контрольное списывание»

Цель: проверить умение писать текст с опорой на образец, сличать написанное с текстом.

Планируемые результаты:

Предметные:

Писать правильно слова на изученные орфограммы, определять границы предложений

             Метапредметные:

Структурирование знаний

            Личностные:

Проявлять уважительное отношение к иному мнению

Тип урока: Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

Оборудование: карточки с текстом, м.м. проектор

Ход урока:

1.Мотивация учебной деятельности.

а)Орг.момент

Я тетрадь свою открою и наклонно положу

И от вас,  друзья , не скрою-ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

б)Пальчиковая гимнастика

  Карандаш в руке катаю, между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик быть послушным научу.

2.Актуализация опорных знаний учащихся

- Давайте вспомним, что такое предложение.

-Что вы знаете о предложении?

-Что такое текст?

3.Введение в тему:

- Кто догадался, какая тема нашего урока?

-Какие цели мы поставим перед собой?

(( грамотно и красиво писать, правильно выражать свои мысли, давать полные ответы, учимся думать, слышать и понимать учителя и своих товарищей)

4.Работа по теме урока.

·         Отгадывание загадки.

- А о ком буде текст вы узнаете, отгадав загадку.

Она летом мошек ловит,

Гнёздышко из глины строит.

 Коль летает высоко,

 Значит дождик далеко,

 Если же летает низко,

Это значит дождик близко (Ласточка)

-Конечно это ласточка.                             Слайд № 1

-Посмотрите на экран.

-Что вы знаете про ласточек?

·         А сейчас обратимся к памятке и вспомним правила списывания текста    Слайд № 2

(Чтение памятки)

·         Знакомство с текстом.

   Радостно светит весеннее солнышко. В такую чудесную погоду прилетели ласточки. Далеко разносятся их весёлые песни.

   Летали ласточки к старому домику. Он осыпался и развалился. Каждый день носили ласточки в клювах солому, глину, прутики. Долго работали певуньи. Хорошее получилось гнёздышко.

   Скоро в гнезде появились птенчики. Узнал об этом чёрный кот. Решил он полакомиться и стал следить за птенцами.

               Увидели ласточки кота и стали отвлекать его от гнезда. Оберегают они своих маленьких детёнышей от опасности.

·          

Первичное чтение.

-Прочитайте текст самостоятельно, отмечая непонятные слова.

а) Лексическая работа

б)Орфографическая работа. Работа в парах.

-У вас на партах лежат карточки со словами из текста. В словах пропущены орфограммы. Поработайте в парах, вставьте пропущенные орфограммы, устно подбирая проверочные слова.

·         Повторное чтение.

-Прочитайте текст еще раз, пользуясь памяткой.

·         Физминутка

·         Самостоятельная работа.

-Спишите текст в свои тетради.Не забывайте обращаться к памятке.

·         Проверка

5.Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Какие затруднения у вас возникли при выполнении упражнения?

- Что показалось вам лёгким?

- Какие правила вы вспомнили при выполнении задания?

- За что вы можете себя похвалить?

Краткое описание документа:

Данный материал содержит текст для контрольного списывания.

Целью данного урока является проверить умение писать текст с опорой на образец, сличать написанное с текстом,Писать правильно слова на изученные орфограммы, определять границы предложений.Структурировать знания.

Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков