Слитное
и раздельное написание производных предлогов
Цель:
- формировать навыки правильного
написания и употребления производных предлогов.
Задачи:
Учебно-образовательные:
- научить находить производные предлоги
в тексте;
- формировать навыки правильного
написания производных предлогов;
- научить определять стилистическую
принадлежность предлогов;
- формировать орфографическую
зоркость учащихся;
- побуждать к самостоятельной работе со
справочной литературой;
Развивающие:
- развивать навыки диалогической и
монологической речи;
- расширять лексический запас и
кругозор учащихся;
Воспитательные:
- воспитывать чувства коллективизма и
сотрудничества;
Планируемый
результат:
- учащиеся должны находить
производные предлоги в тексте, получить первые сведения о правильном
их написании, составлять предложения с предлогами; определять основные
признаки текста, определять тип и стиль речи; исправлять речевые ошибки,
связанные с нарушением стилевого единства текста (находить стилистически
окрашенные предлоги).
Ход урока:
1.
Организационный момент.
Здравствуйте,
ребята. Сегодня мы продолжим изучать тему «Предлоги».
2. Актуализация
опорных знаний
Фронтальный
опрос:
1.
Чем отличаются
самостоятельные части речи от служебных? (Самостоятельные части речи могут
употребляться в речи без служебных и являются членами предложения).
2.
Какие
служебные части речи вы знаете? (Предлоги, союзы, частицы)
3.
Для чего
служат предлоги? (Для связи слов в словосочетании
4.
и предложении,
они выражают зависимость одних слов от других.)
5.
На какие
группы делятся предлоги по строению? (Простые и составные)
6.
На какие
группы делятся предлоги по происхождению? (Производные и непроизводные)
3.
Введение в тему. Создание мотивации обучения.
Учитель: Наверное, каждый из вас,
прочитав тему сегодняшнего урока, усмехнулся про себя и подумал: «Странно,
стоит ли рассматривать правописание простых и знакомых нам предлогов? Неужели
найдётся тот, кто их неправильно напишет?» Никто и не сомневается, как
писать предлоги «к», «под», «на», «в», «из» и другие. Но однажды простые
предлоги решили: «Почему бы нам не стать хитрее, сложнее. Давайте произведём
реформу, создадим производные предлоги! Мы тоже хотим, чтобы нас уважали!
Построим себе огромный дом, даже не дом, а башню до небес!»
Долго трудились они и так запутали правило
написания предлогов, что их башня-дом стала занимать значительное место.
Записать - число, классная работа, тему
урока.
4. Задать цель урока и проговорить задачи.
7. Учитель: Мы
знаем, насколько богат и удивителен наш язык. Одну и ту же ситуацию мы подчас
можем описать разными словами и конструкциями. Сейчас вам нужно будет
соединить линиями синонимичные конструкции:
Несколько
дней
следует иметь в виду
Из-за
дождя
в течение нескольких дней
Следует
знать
насчёт ремонта
О
ремонте
вследствие дождя
5. Работа по теме урока
Слайд № 3
Лингвистическое исследование
Выйти навстречу гостям.
Выйти навстречу.
Пойти на встречу с друзьями.
Слайд №4
Как называется такой способ
образования слов?
(Переход одной части речи в другую)
Это неморфологический способ
образования
Препозиционализа́ция
- переход в класс предлогов слов, принадлежащих другим частям речи,
а также словосочетаний
Слайд №5
гласит о слитном написании наречных предлогов
Слайд
№6
Выписать
словосочетания с производными предлогами
1) двигаться (в)переди колонны, ехать (в)переди
2)находиться (в)нутри тро(л,лл)ейбуса, находиться (в)нутри
3) остановиться (в)близи памятника, остановиться (в)близи
Ключи: двигаться впереди колонны, находиться внутри троллейбуса,
остановиться вблизи памятника
Слайд
№7
Найти,
где в предложениях употребляется производный предлог, а где непроизводный с
существительным.
Насчёт
экскурсии в музей нужно договориться с администрацией.
Деньги
поступили на счёт фонда «Благовест».
Слайд
№8
Орфографические
трудности при написании предлогов -
в
течение, вследствие, в продолжение
Как
быть?
Слайд
№ 9
Убедиться
в том, что перед вами предлог поможет замена. Попробуйте подставить в
предложения непроизводные предлоги – синонимы.
Смысл
предложений при этом измениться не должен.
Например:
Вследствие
ремонта библиотека не рабтает.
Из
– за ремонта библиотека не работает.
Я
спросил насчёт экзаменов.
Я
спросил об экзаменах.
Слайд № 10
В 3-х производных предлогах нужно писать букву е: в
течение, в продолжение, вследствие
В ТЕЧЕНИ
В ПРОДОЛЖЕНИ е
ВСЛЕДСТВИ
- Ребята, определите часть
речи слова впоследствии? Поставьте вопрос.
(Когда? Это наречие, не надо
путать его с предлогом вследствие).
Работа
с учебником
Упражнение
350
Ждать
в течение суток (во время, в ходе), ремонтировать в продолжение месяца (в течение),
договориться насчёт ремонта «О», перевести на счёт в банке (на лицевой счёт),
отменить ввиду плохой видимости (из – за), иметь в виду, не смотря по
сторонам(что делая?), столкнуться вследствие невнимательности( из – за),
содержатся в продолжении инструкции (в чём?, сущ. на ИЕ, П.п.)
Слайд
11
Предлог
и деепричастие
Что делая?
Ш..л, не
смотря под ноги.
Несмотря
на что?
Несмотря на
угрозу аварии, Ольга направила пар..воз по второму пути.
Предлоги,
образованные от деепричастия пишутся слитно!
Слайд
№12
Пишутся через дефис
следующие предлоги
Более
употребительные:
Из-за,
из-под
Например: из-за стола, из-под шкафа.
Менее
употребительные :
по-за,
по-над, no-под, с-под, для-ради, за-ради
Например:
«…по-над берегом
моря рысью поскакал» (Гайдар)
«…трое
едут по-под лесом» (Л. Толстой).
«По
– за деревнями в те годы большие ови́ны были» (Д. Галкин),
Слайд
№13
Работа
с толковым словарём
Ови́н
– постройка, в которой в крестьянских хозяйствах просушивали снопы.
Физкультминутка
Мы
устали, засиделись,
Нам
размяться захотелось.
Отложили
мы тетрадки,
Приступили
мы к зарядке.
То
на стену посмотрели,
То
в окошко поглядели.
Вправо,
влево, поворот,
А
потом наоборот.
Приседанья
начинаем,
Ноги
до конца сгибаем.
Вверх
и вниз, вверх и вниз,
Приседать
не торопись!
И
в последний раз присели,
А
теперь за парты сели.
-
Отдохнули, размялись. А теперь возвращаемся к нашей теме.
Слайд
№14,15 – словарная работа
Работа
по карточкам со взаимопроверкой.
9.
Подведение итогов урока.
Слайд
№16
Орфографический
анализ
1)
НЕДОУМЕВАЯ – это
деепричастие, а НЕ с деепричастиями пишется слитно.
2)
ШЕСТЬСОТ – в середине
числительных от 500 до 900 пишется Ь.
3)
ЗДОРОВЬЕ - в приставке
пишется буква 3, так как корень начинается со звонкого согласного.
4)
ВСЛЕДСТВИЕ (дождей) – это
производный предлог (в значении «по причине»), правописание надо запомнить.
5)
МУЖЕСТВЕННО – пишется две
Н, так как в наречиях на -О и –Е пишется столько Н, сколько в прилагательных,
от которых они образованы.
ОТВЕТ____245____
Подведём итоги урока. Оценки за урок….. Ввиду хорошей вашей
активности и вследствие правильного понимания вами заданий в
течение всего урока , думаю, вы показали хорошее знание данной темы.
Давайте проверим . Продолжите начатые предложения в ваших рабочих
карточках :
- Производные предлоги -
это……………………………………………………………..
- Они могут
писаться-……………………………………………………………………...
Сегодня мы узнали о написании производных предлогов;
поняли, что предлоги могут иметь стилистическую окрашенность;
вспомнили, что такое синонимы и многозначные слова.
10.
Домашнее задание:
• §57
• орфограммы – 64,66 –выучить
• письменно выполнить упр. 351
Предлог.
Служебный, простой.
Дополняет, связывает, объединяет.
Используется в устной и письменной речи.
Слово.
Второй пример:
Предлог.
Целевой, дополнительный.
Обозначает, уточняет, применяется.
Важная единица русского языка.
Часть.
Третий пример:
Предлог.
Производный, сложный.
Употребляется, указывает, определяет.
Подбирается по важным признакам.
Понятие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.