Урок русского языка "что обозначают глаголы"

Урок русского языка по теме

«Что обозначает глагол. Повторение»

3 класс (УМК «Школа России»)

Составитель: Чирцова Татьяна Владимировна учитель начальных классов 

МБОУ «СШ №4 им. Дважды Героя

Советского Союза А.О. Шабалина»,

высшая квалификационная категория

КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

1	Тема урока	«Что обозначает глагол. Повторение»
2	Тип урока	Урок актуализация знаний и умений (повторение)
3	Цель урока	Обобщение  и систематизация знаний учащихся по теме «Глагол»
4. Планируемые  результаты: Предметные: формирование умения распознавать глаголы среди других частей речи,  употреблять глаголы в речи. Метапредметные: Регулятивные: формирование умения определять и формулировать цель деятельности на уроке; планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; владение основами самоконтроля, самооценки. Познавательные: формирование умения ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; Коммуникативные: Совершенствовать навыки работы в группе, обосновывать  собственное мнение, умение слушать и слышать; формирование навыков говорения, мышления, памяти, устной речи. Личностные: Развивать познавательный интерес, память, внимание, творческие способности учеников, чувство языка.
5	Формы работы:	фронтальная, групповая, парная, индивидуальная
6	Оборудование	Учебник, рабочая тетрадь на печатной основе, карточки, мячик

№п\п	Этап урока	Деятельность учителя
1	Мотивация к учебной деятельности	- Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов!     На уроке наши глаза внимательно Смотрят и все … (видят). Уши внимательно слушают И всё …(слышат). Голова хорошо … (думает). - Я надеюсь на вас, друзья. Слушаем внимательно,  Работаем старательно. - Проверьте готовность к уроку. Открываем тетради и записываем число и классную работу.
2	Актуализация  необходимых  знаний	На доске записаны словарные слова: Г…зета, л…пата, агр…ном, св…ркать г…ризонт, ов…щи, лаг…рь. - Что объединяет эти слова? (Словарные) -Спишите слова, вставив пропущенные буквы, поставьте ударения, разделите на слоги. - Поменяйтесь тетрадями и проверьте правильность записанных слов. (Один человек объясняет написание слов) - Какое слово «лишнее»? Почему? (Сверкать, остальные - существительные) - Подчеркните первую букву в оставшихся словах и составьте из них слово, которое подскажет вам тему сегодняшнего урока («Глагол»)
3	Самоопределение к деятельности. Определение темы урока.	- Определите тему урока («Глагол»). Эта тема для нас новая?  (Нет, глагол изучали во втором классе) -Тогда какие задачи мы перед собой поставим? (Повторить всё, что изучали о глаголе ранее) -  Молодцы, ребята. - Глагол - один из жителей страны Речь. Сегодня мы побываем у него в гостях. Я, страшное дело, какой деловой! В любые дела ухожу с головой, Задачи решаю, на скрипке играю, Сынишку соседки  в коляске катаю. Я пряжу мотаю и хлеб покупаю, На стадионе голы забиваю. Укроп поливаю, кусты подстригаю И чисто-пречисто весь двор подметаю. Дорожки в саду я песком посыпаю, А после работы в тени отдыхаю. - Назовите глаголы, которые встретились в этом стихотворении.
4	Работа по теме урока 1) Решение проблемной ситуации.	- Как вы догадались, что названные вами слова – глаголы? Докажите, как отличить их от других частей речи. - На какие вопросы отвечает глагол? (Что делать? Что сделать?) - Что обозначают глаголы? (Действие предмета)
	3) Работа в группах. Наблюдение над ролью глаголов речи.	-Перед вами на карточке два текста. Прочитайте первый текст. Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно. - Обсудите в группах, чем он интересен. - Из каких частей речи состоит этот текст? - Почему изображаемый мир как бы застыл, неподвижен? - Хорошо, а теперь прочитайте второй текст. Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле. -Как изменился текст? Что его изменило? - Почему неподвижная картинка ожила? С помощью какой части речи это произошло? - Какова же роль глаголов? (оживляют речь, помогают точно передать смысл) -Давайте попробуем рассказать всё, что мы знаем о глаголах.  А в этом поможет нам кластер: на ваших столах лежат кластеры, которые мы должны запомнить. На какой вопрос отвечает часть речи глагол? (что делать, что сделать?) Как изменяется глагол? (по временам: прошедшее время имеет суффикс Л, что делал? , что сделал?, настоящее время, что делает?, будущее время что сделает?, что будет делать?) в прошедшем времени изменяется по родам, по числам. Глагол изменяется по лицам. Запишем в кластер
	4) Закрепление с комментированием во внешней речи.	- Выпишите из второго текста 5 предложение Качаются и скрипят одинокие деревья. - Подчеркните главные члены предложения, подпишите части речи.
5.	Физкультминутка.	- Мы хорошо поработали, теперь немного отдохнём. (Выполнение физических упражнений по услышанным стихотворным строкам) В понедельник я купался, (изображают плавание). А во вторник рисовал. (изображают рисование) В среду долго умывался. А в четверг в футбол играл. (бег на месте) В пятницу я бегал, прыгал, Очень долго танцевал. (кружатся на месте.) А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши) Целый день я отдыхал. (садятся и отдыхают). - Какие слова, подходящие к нашей теме, вы встретили в физминутке? Что они обозначают?
6.	Обобщение и систематизация знаний	Как изменяется глагол? (по временам: прошедшее время имеет суффикс Л, что делал? , что сделал?, настоящее время, что делает?, будущее время что сделает?, что будет делать?) в прошедшем времени изменяется по родам, по числам. Запишем в кластер -  А теперь я предлагаю вам эстафету. Ваша задача, образовать как можно больше однокоренных глаголов с помощью приставок за 3 минуты. По одному человеку выходим к доске и записываем глаголы с приставками, приставки выделяем. Остальные учащиеся записывают глаголы в тетрадь. 1 ряд – Говорить;   2 ряд – Кричать;    3 ряд – Бросать - Подвести итоги (проверить правильность и посчитать, сколько глаголов составил каждый ряд)
7	Рефлексия Работа в парах.	- О какой части речи мы с вами сегодня говорили? Какую роль играют глаголы в предложении? - Что мы с вами сегодня делали на уроке? Назовите мне только слова-действия (работали, писали, думали, говорили, повторяли …). - Молодцы! Все отлично поработали. - Прием «Продолжи фразу» (Фразы записаны на доске)Оцените свою работу, продолжив фразу: – Мне больше всего удалось… - Я могу себя похвалить… - Мне было интересно…. - Мне было трудно… - Я хочу сказать спасибо… - Спасибо всем за урок! Отлично поработали! И в заключение игровая минутка: Руки кверху поднимаем, А потом их отпускаем. А потом их развернем И к себе скорей прижмем. А потом быстрей, быстрей     Хлопай, хлопай веселей.
8.	Домашнее задание	Озвучивается домашнее задание: Базовый уровень: выполнить 226. Повышенный уровень: выполнить 227

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное полотно.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Спускается ночь. Засыпает маленькая деревушка. Гаснут огни. Бушует ветер. Качаются и скрипят одинокие деревья. Идет снег, покрывая бесконечное поле.

Говорить

Кричать

Бросать