Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка на тему «Имена существительные общего рода» (6 класс).

Урок русского языка на тему «Имена существительные общего рода» (6 класс).

Скачать материал
библиотека
материалов

Русский язык. 6 класс. Урок № 40.

 

Повторение темы «Склонение существительных».

 

Задание № 1: распределите  (на слух) существительные на 3 группы в зависимости от склонения (1-е, 2-е, 3-е); отдельно выпишите разносклоняемые и несклоняемые существительные.

(1) Вишню, (2) океаном, (3) мышей, (4) бременем, (5) депо, (6) времени, (7) рожь, (8) печью, (9) интервью, (10) работой, (11) сыну, (12) коня, (13) семян, (14) вазе, (15) пианино, (16) ночи, (17) (на) стене, (18) алоэ, (19) день, (20) стремёнами.

Ключ:

1-е склонение

2-е склонение

3-е склонение

разносклоняемые

несклоняемые

1

(1) вишню

(2) океаном

(3) мышей

(4) бременем

(5) депо

2

(10) работой

(11) сыну

(7) рожь

(6) времени

(9) интервью

3

(14) вазе

(12) коня

(8) печью

(13) семян

(15) пианино

4

(17) (на) стене

(19) день

(16) ночи

(20) стремёнами

(18) алоэ

 

Новая тема: § 32. «Имена существительные общего рода».

 

I. К существительным общего рода относятся следующие существительные с окончанием -а (-я):

 

1). Существительные, обозначающие качества людей:

Задира, недотрога, разиня.

 

2). Существительные, обозначающие лиц по профессии, по должности, по роду занятий:

Врач Иванов (муж. р.) и врач Иванова (жен. р.).

 

II. Глагол прошедшего времени при таком подлежащем-существительном ставится в мужском роде, если речь идет о мужчине (Врач Иванов выписал рецепт)

и в женском роде, если речь идет о женщине: Врач Иванова выписала рецепт.

 

III. Определение-прилагательное с таким существительным всегда употребляется в мужском роде:

Дежурный врач Иванов выписал рецепт.

Дежурный врач Иванова выписала рецепт.

 

Задание № 2: выпишите из предложений существительные общего рода:

(1) Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку. (2) За слоном толпы зевак ходили. (3) Зинаида вовсе не такая задира, как о ней говорят. (4) Теперь он видел, что Витька – парень как парень, и совсем не такой задавака, каким казался поначалу.

Ключ:

(1) Забияку. (2) зевак. (3) Задира. (4) Задавака.

 

NB! В русском языке существуют слова, выражающие оценку. Обычно они являются разговорными и имеют оттенок юмора, иронии, сарказма.

 

Задание № 3: распределите существительные общего рода в 2 колонки: 1) с положительной и 2) с отрицательной характеристикой человека:

(1) Умница, (2) сластена, (3) тихоня, (4) симпатяга, (5) выскочка, (6) ломака, (7) работяга, (8) неряха, (9) невежа, (10) невежда, (11) трудяга, (12) брюзга, (13) егоза, (14) скромняга, (15) калека, (16) обжора, (17) молодчина, (18) рёва, (19) скряга.

Ключ:

положительная характеристика

отрицательная характеристика

1

(1) Умница

(2) сластена

2

(4) симпатяга

(3) тихоня

3

(7) работяга

(5) выскочка

4

(11) трудяга

(6) ломака

5

(14) скромняга

(8) неряха

6

(17) молодчина

(9) невежа

7

 

(10) невежда

8

 

(12) брюзга

9

 

(13) егоза

10

 

(15) калека

11

 

(16) обжора

12

 

(18) рёва

13

 

(19) скряга

 

Задание № 4: замените данные толкования одним существительным общего рода (см. «Материал для справок»):

(1) Знаток своего дела. (2) Лицемер, прикрывающийся доброжелательностью, набожностью. (3) Тот, кто постоянно жалуется на всех. (4) Синоним слова «скряга». (5) Неаккуратный, неопрятный. (6) Очень рассеянный, невнимательный человек. (7) Малообразованный человек. (8) Лентяй, бездельник. (9) Суетливый, беспокойный человек. (10) Болтливый человек, болтун. (11) Любящий много и вкусно поесть. (12) Отчаянный, не боящийся опасности, удалой.

Материал для справок: пустомеля, ханжа, непоседа, невежда, дока, ябеда, сорвиголова, лежебока, растяпа, жадина, обжора, неряха.

Ключ:

(1) Знаток своего дела – дока.

(2) Лицемер, прикрывающийся доброжелательностью, набожностью – ханжа.

(3) Тот, кто постоянно жалуется на всех – ябеда.

(4) Синоним слова «скряга» -  жадина.

(5) Неаккуратный, неопрятный – неряха.

(6) Очень рассеянный, невнимательный человек -  растяпа.

(7) Малообразованный человек -  невежда.

(8) Лентяй, бездельник -  лежебока.

(9) Суетливый, беспокойный человек -  непоседа.

(10) Болтливый человек, болтун -  пустомеля.

(11) Любящий много и вкусно поесть – обжора.

(12) Отчаянный, не боящийся опасности, удалой -  сорвиголова.

 

Задание № 5: распределите существительные на группы в зависимости от рода (количество и названия колонок определите самостоятельно):

(1) Алоэ, (2) соня, (3) бюро, (4) ябеда, (5) дзюдо, (6) женьшень, (7) жюри, (8) грязнуля, (9) кино, (10) болтушка, (11) маэстро, (12) пони, (13) плакса, (14) самбо, (15) лентяй, (16) копуша.

Ключ:

имена существительные мужского рода

имена существительные женского рода

имена существительные среднего рода

имена существительные общего рода

1.

(6) женьшень

(10) болтушка

(1) Алоэ

(2) соня

2.

(11) маэстро

(14) самбо

(3) бюро

(4) ябеда

3.

(12) пони

 

(5) дзюдо

(8) грязнуля

4.

(15) лентяй

 

(7) жюри

(13) плакса

5.

 

 

(9) кино

(16) копуша

 

Упражнение № 244 (списать, устраняя ошибки в согласовании имен существительных с глаголами и прилагательными). Подчеркнуть пропущенные буквы, а также грамматическую основу (подлежащее и сказуемое).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 1: распределите  (на слух) существительные на 3 группы в зависимости от склонения (1-е, 2-е, 3-е); отдельно выпишите разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Задание № 2: выпишите из предложений существительные общего рода:

(1) Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку. (2) За слоном толпы зевак ходили. (3) Зинаида вовсе не такая задира, как о ней говорят. (4) Теперь он видел, что Витька – парень как парень, и совсем не такой задавака, каким казался поначалу.

Задание № 3: распределите существительные общего рода в 2 колонки: 1) с положительной и 2) с отрицательной характеристикой человека:

(1) Умница, (2) сластена, (3) тихоня, (4) симпатяга, (5) выскочка, (6) ломака, (7) работяга, (8) неряха, (9) невежа, (10) невежда, (11) трудяга, (12) брюзга, (13) егоза, (14) скромняга, (15) калека, (16) обжора, (17) молодчина, (18) рёва, (19) скряга.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: распределите  (на слух) существительные на 3 группы в зависимости от склонения (1-е, 2-е, 3-е); отдельно выпишите разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Задание № 2: выпишите из предложений существительные общего рода:

(1) Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку. (2) За слоном толпы зевак ходили. (3) Зинаида вовсе не такая задира, как о ней говорят. (4) Теперь он видел, что Витька – парень как парень, и совсем не такой задавака, каким казался поначалу.

Задание № 3: распределите существительные общего рода в 2 колонки: 1) с положительной и 2) с отрицательной характеристикой человека:

(1) Умница, (2) сластена, (3) тихоня, (4) симпатяга, (5) выскочка, (6) ломака, (7) работяга, (8) неряха, (9) невежа, (10) невежда, (11) трудяга, (12) брюзга, (13) егоза, (14) скромняга, (15) калека, (16) обжора, (17) молодчина, (18) рёва, (19) скряга.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: распределите  (на слух) существительные на 3 группы в зависимости от склонения (1-е, 2-е, 3-е); отдельно выпишите разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Задание № 2: выпишите из предложений существительные общего рода:

(1) Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку. (2) За слоном толпы зевак ходили. (3) Зинаида вовсе не такая задира, как о ней говорят. (4) Теперь он видел, что Витька – парень как парень, и совсем не такой задавака, каким казался поначалу.

Задание № 3: распределите существительные общего рода в 2 колонки: 1) с положительной и 2) с отрицательной характеристикой человека:

(1) Умница, (2) сластена, (3) тихоня, (4) симпатяга, (5) выскочка, (6) ломака, (7) работяга, (8) неряха, (9) невежа, (10) невежда, (11) трудяга, (12) брюзга, (13) егоза, (14) скромняга, (15) калека, (16) обжора, (17) молодчина, (18) рёва, (19) скряга.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: распределите  (на слух) существительные на 3 группы в зависимости от склонения (1-е, 2-е, 3-е); отдельно выпишите разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Задание № 2: выпишите из предложений существительные общего рода:

(1) Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку. (2) За слоном толпы зевак ходили. (3) Зинаида вовсе не такая задира, как о ней говорят. (4) Теперь он видел, что Витька – парень как парень, и совсем не такой задавака, каким казался поначалу.

Задание № 3: распределите существительные общего рода в 2 колонки: 1) с положительной и 2) с отрицательной характеристикой человека:

(1) Умница, (2) сластена, (3) тихоня, (4) симпатяга, (5) выскочка, (6) ломака, (7) работяга, (8) неряха, (9) невежа, (10) невежда, (11) трудяга, (12) брюзга, (13) егоза, (14) скромняга, (15) калека, (16) обжора, (17) молодчина, (18) рёва, (19) скряга.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: распределите  (на слух) существительные на 3 группы в зависимости от склонения (1-е, 2-е, 3-е); отдельно выпишите разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Задание № 2: выпишите из предложений существительные общего рода:

(1) Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку. (2) За слоном толпы зевак ходили. (3) Зинаида вовсе не такая задира, как о ней говорят. (4) Теперь он видел, что Витька – парень как парень, и совсем не такой задавака, каким казался поначалу.

Задание № 3: распределите существительные общего рода в 2 колонки: 1) с положительной и 2) с отрицательной характеристикой человека:

(1) Умница, (2) сластена, (3) тихоня, (4) симпатяга, (5) выскочка, (6) ломака, (7) работяга, (8) неряха, (9) невежа, (10) невежда, (11) трудяга, (12) брюзга, (13) егоза, (14) скромняга, (15) калека, (16) обжора, (17) молодчина, (18) рёва, (19) скряга.

Задание № 4: замените данные толкования одним существительным общего рода (см. «Материал для справок»):

(1) Знаток своего дела. (2) Лицемер, прикрывающийся доброжелательностью, набожностью. (3) Тот, кто постоянно жалуется на всех. (4) Синоним слова «скряга». (5) Неаккуратный, неопрятный. (6) Очень рассеянный, невнимательный человек. (7) Малообразованный человек. (8) Лентяй, бездельник. (9) Суетливый, беспокойный человек. (10) Болтливый человек, болтун. (11) Любящий много и вкусно поесть. (12) Отчаянный, не боящийся опасности, удалой.

Материал для справок: пустомеля, ханжа, непоседа, невежда, дока, ябеда, сорвиголова, лежебока, растяпа, жадина, обжора, неряха.

Задание № 5: распределите существительные на группы в зависимости от рода (количество и названия колонок определите самостоятельно):

(1) Алоэ, (2) соня, (3) бюро, (4) ябеда, (5) дзюдо, (6) женьшень, (7) жюри, (8) грязнуля, (9) кино, (10) болтушка, (11) маэстро, (12) пони, (13) плакса, (14) самбо, (15) лентяй, (16) копуша.

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: замените данные толкования одним существительным общего рода (см. «Материал для справок»):

(1) Знаток своего дела. (2) Лицемер, прикрывающийся доброжелательностью, набожностью. (3) Тот, кто постоянно жалуется на всех. (4) Синоним слова «скряга». (5) Неаккуратный, неопрятный. (6) Очень рассеянный, невнимательный человек. (7) Малообразованный человек. (8) Лентяй, бездельник. (9) Суетливый, беспокойный человек. (10) Болтливый человек, болтун. (11) Любящий много и вкусно поесть. (12) Отчаянный, не боящийся опасности, удалой.

Материал для справок: пустомеля, ханжа, непоседа, невежда, дока, ябеда, сорвиголова, лежебока, растяпа, жадина, обжора, неряха.

Задание № 5: распределите существительные на группы в зависимости от рода (количество и названия колонок определите самостоятельно):

(1) Алоэ, (2) соня, (3) бюро, (4) ябеда, (5) дзюдо, (6) женьшень, (7) жюри, (8) грязнуля, (9) кино, (10) болтушка, (11) маэстро, (12) пони, (13) плакса, (14) самбо, (15) лентяй, (16) копуша.

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: замените данные толкования одним существительным общего рода (см. «Материал для справок»):

(1) Знаток своего дела. (2) Лицемер, прикрывающийся доброжелательностью, набожностью. (3) Тот, кто постоянно жалуется на всех. (4) Синоним слова «скряга». (5) Неаккуратный, неопрятный. (6) Очень рассеянный, невнимательный человек. (7) Малообразованный человек. (8) Лентяй, бездельник. (9) Суетливый, беспокойный человек. (10) Болтливый человек, болтун. (11) Любящий много и вкусно поесть. (12) Отчаянный, не боящийся опасности, удалой.

Материал для справок: пустомеля, ханжа, непоседа, невежда, дока, ябеда, сорвиголова, лежебока, растяпа, жадина, обжора, неряха.

Задание № 5: распределите существительные на группы в зависимости от рода (количество и названия колонок определите самостоятельно):

(1) Алоэ, (2) соня, (3) бюро, (4) ябеда, (5) дзюдо, (6) женьшень, (7) жюри, (8) грязнуля, (9) кино, (10) болтушка, (11) маэстро, (12) пони, (13) плакса, (14) самбо, (15) лентяй, (16) копуша.

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: замените данные толкования одним существительным общего рода (см. «Материал для справок»):

(1) Знаток своего дела. (2) Лицемер, прикрывающийся доброжелательностью, набожностью. (3) Тот, кто постоянно жалуется на всех. (4) Синоним слова «скряга». (5) Неаккуратный, неопрятный. (6) Очень рассеянный, невнимательный человек. (7) Малообразованный человек. (8) Лентяй, бездельник. (9) Суетливый, беспокойный человек. (10) Болтливый человек, болтун. (11) Любящий много и вкусно поесть. (12) Отчаянный, не боящийся опасности, удалой.

Материал для справок: пустомеля, ханжа, непоседа, невежда, дока, ябеда, сорвиголова, лежебока, растяпа, жадина, обжора, неряха.

Задание № 5: распределите существительные на группы в зависимости от рода (количество и названия колонок определите самостоятельно):

(1) Алоэ, (2) соня, (3) бюро, (4) ябеда, (5) дзюдо, (6) женьшень, (7) жюри, (8) грязнуля, (9) кино, (10) болтушка, (11) маэстро, (12) пони, (13) плакса, (14) самбо, (15) лентяй, (16) копуша.

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: замените данные толкования одним существительным общего рода (см. «Материал для справок»):

(1) Знаток своего дела. (2) Лицемер, прикрывающийся доброжелательностью, набожностью. (3) Тот, кто постоянно жалуется на всех. (4) Синоним слова «скряга». (5) Неаккуратный, неопрятный. (6) Очень рассеянный, невнимательный человек. (7) Малообразованный человек. (8) Лентяй, бездельник. (9) Суетливый, беспокойный человек. (10) Болтливый человек, болтун. (11) Любящий много и вкусно поесть. (12) Отчаянный, не боящийся опасности, удалой.

Материал для справок: пустомеля, ханжа, непоседа, невежда, дока, ябеда, сорвиголова, лежебока, растяпа, жадина, обжора, неряха.

Задание № 5: распределите существительные на группы в зависимости от рода (количество и названия колонок определите самостоятельно):

(1) Алоэ, (2) соня, (3) бюро, (4) ябеда, (5) дзюдо, (6) женьшень, (7) жюри, (8) грязнуля, (9) кино, (10) болтушка, (11) маэстро, (12) пони, (13) плакса, (14) самбо, (15) лентяй, (16) копуша.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М. и др.
Тема: § 32. Имена существительные общего рода
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.