Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка на тему «Исконно русские и заимствованные слова» (6 класс).

Урок русского языка на тему «Исконно русские и заимствованные слова» (6 класс).

Скачать материал
библиотека
материалов

Русский язык. 6 класс. Урок № 24.

 

Повторение § 16. Чередование гласных в корнях -скак-/-скоч-, -равн-/-ровн-, -твар-/-твор-.

 

Задание № 1: выпишите (на слух) слова, в которых есть корни с чередованием гласных.

(1) Ск…кать на лошади, (2) ур…внять в правах, (3) вск…чить в вагон, (4) затв…рить калитку, (5) заск…чить за ограду, (6) разр…внять землю на площадке, (7) совершить ск…чок, (8) чудесное тв...рение, (9) раств...рить окно, (10) ср...внить два числа, (11) р...вняйсь, (12) заносчивый выск...чка,  (13) выписать ср...внения из стихотворения, (14) цветущая р...внина, (15) нераств...римые вещества, (16) домашняя утв...рь.

Ключ:

(1) Скакать на лошади, (2) уравнять в правах (= равный, одинаковый), (3) вскочить в вагон, (4) затворѝть калитку, (5) заскочить за ограду, (6) разровнять землю на площадке (= ровный, гладкий), (7) совершить скачок (исключение), (8) чудесное творéние, (9) растворѝть окно, (10) сравнить два числа (= равный, одинаковый), (11) равняйсь (исключение), (12) заносчивый выскочка,  (13) выписать сравнения из стихотворения (= равный), (14) цветущая равнина (исключение), (15) нерастворѝмые вещества, (16) домашняя ỳтварь (исключение).

 

§§ 17 - 18. Исконно русские и заимствованные слова.

 

Задание № 2: распределите данные слова, заимствованные из греческого языка, на 4 тематические группы (названия групп определите самостоятельно):

(1) Ангел, (2) математика, (3) кипарис, (4) Александр, (5) кедр, (6) клирос, (7) Георгий, (8) философия, (9) лампада, (10) история, (11) Елена, (12) свёкла, (13) грамматика, (14) икона, (15) астра, (16) Софья.

Ключ:

Религия

Наука

Растения

Имена

1

(1) ангел

(2) математика

(3) кипарис

(4) Александр

2

(6) клирос

(8) философия

(5) кедр

(7) Георгий

3

(9) лампада

(10) история

(12) свёкла

(11) Елена

4

(14) икона

(13) грамматика

(15) астра

(16) Софья

 

Задание № 3: в данных словах иноязычного происхождения выделите корни:

(1) Авиабомба, (2) автобаза, (3) автоматика, (4) агитация, (5) агрокультура, (6) агрессор, (7) аквалангист, (8) акробатизм, (9) аксиома, (10) акустический, (11) амбулаторный, (12) амплитудный.

Ключ:

(1) Авиа/бомб/а, (2) авто/баз/а, (3) автомат/ик/а, (4) агит/аци/я, (5) агро/культур/а, (6) агресс/ор, (7) акваланг/ист, (8) акробат/изм, (9) аксиом/а, (10) акустич/еск/ий, (11) амбулатор/н/ый, (12) амплитуд/н/ый.

 

Задание № 4: в данных словах иноязычного происхождения выделите приставки:

(1) Алогизм, (2) антиобщественный, (3) архипастырь, (4) демобилизация, (5) интернациональный, (6) межигровой, (7) контр-адмирал, (8) реорганизация, (9) постиндустриальный, (10) сверхинтересный.

Ключ:

(1) А/логизм, (2) анти/общественный, (3) архи/пастырь, (4) де/мобилизация, (5) интер/национальный, (6) меж/игровой, (7) контр-адмирал, (8) ре/организация, (9) пост/индустриальный, (10) сверх/интересный.

 

Задание № 5: распределите данные заимствованные слова на 4 группы, опираясь на их фонетические особенности (группы озаглавьте самостоятельно):

(1) Абзац, (2) эпатаж, (3) фабрика, (4) брошюра, (5) графин, (6) скафандр, (7) абажур, (8) эпоха, (9) бюро, (10) абрикос, (11) эра, (12) гравюра, (13) коммюнике, (14) экзамен, (15) параграф, (16) аптека, (17) этика, (18) февраль, (19) армия, (20) кювет, (21) биография, (22) абитуриент, (23) меню, (24) этаж, (25) авиация, (26) фонарь, (27) пюре, (28) эскимо.

Ключ:

Начальное «а»

Начальное «э»

Буква «ф» в корне

Сочетание «ю» с согласной («шю», «бю», «вю», «мю», «кю», «ню», «пю»)

1

(1) абзац (нем.)

(2) эпатаж

(3) фабрика (польск.)

(4) брошюра

2

(7) абажур (фр.)

(8) эпоха (нем.)

(5) графин (нем.)

(9) бюро (фр.)

3

(10) абрикос (голл.)

(11) эра (нем.)

(6) скафандр (фр.)

(12) гравюра (фр.)

4

(16) аптека (польск.)

(14) экзамен (лат.)

(15) параграф (фр.)

(13) коммюнике

5

(19) армия (нем.)

(17) этика (польск.)

(18) февраль (греч.)

(20) кювет

6

(22) абитуриент (нем.)

(24) этаж (фр.)

(21) биография (фр.)

(23) меню

7

(25) авиация (фр.)

(28) эскимо (фр.)

(26) фонарь (греч.)

(27) пюре (фр.)

 

Упражнение № 136.

 

Упражнение № 144.

 

Домашнее задание: упражнение № 145.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 1: выпишите (на слух) слова, в которых есть корни с чередованием гласных.

Задание № 2: распределите данные слова, заимствованные из греческого языка, на 4 тематические группы (названия групп определите самостоятельно):

(1) Ангел, (2) математика, (3) кипарис, (4) Александр, (5) кедр, (6) клирос, (7) Георгий, (8) философия, (9) лампада, (10) история, (11) Елена, (12) свёкла, (13) грамматика, (14) икона, (15) астра, (16) Софья.

Задание № 3: в данных словах иноязычного происхождения выделите корни:

(1) Авиабомба, (2) автобаза, (3) автоматика, (4) агитация, (5) агрокультура, (6) агрессор, (7) аквалангист, (8) акробатизм, (9) аксиома, (10) акустический, (11) амбулаторный, (12) амплитудный.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: выпишите (на слух) слова, в которых есть корни с чередованием гласных.

Задание № 2: распределите данные слова, заимствованные из греческого языка, на 4 тематические группы (названия групп определите самостоятельно):

(1) Ангел, (2) математика, (3) кипарис, (4) Александр, (5) кедр, (6) клирос, (7) Георгий, (8) философия, (9) лампада, (10) история, (11) Елена, (12) свёкла, (13) грамматика, (14) икона, (15) астра, (16) Софья.

Задание № 3: в данных словах иноязычного происхождения выделите корни:

(1) Авиабомба, (2) автобаза, (3) автоматика, (4) агитация, (5) агрокультура, (6) агрессор, (7) аквалангист, (8) акробатизм, (9) аксиома, (10) акустический, (11) амбулаторный, (12) амплитудный.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: выпишите (на слух) слова, в которых есть корни с чередованием гласных.

Задание № 2: распределите данные слова, заимствованные из греческого языка, на 4 тематические группы (названия групп определите самостоятельно):

(1) Ангел, (2) математика, (3) кипарис, (4) Александр, (5) кедр, (6) клирос, (7) Георгий, (8) философия, (9) лампада, (10) история, (11) Елена, (12) свёкла, (13) грамматика, (14) икона, (15) астра, (16) Софья.

Задание № 3: в данных словах иноязычного происхождения выделите корни:

(1) Авиабомба, (2) автобаза, (3) автоматика, (4) агитация, (5) агрокультура, (6) агрессор, (7) аквалангист, (8) акробатизм, (9) аксиома, (10) акустический, (11) амбулаторный, (12) амплитудный.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: выпишите (на слух) слова, в которых есть корни с чередованием гласных.

Задание № 2: распределите данные слова, заимствованные из греческого языка, на 4 тематические группы (названия групп определите самостоятельно):

(1) Ангел, (2) математика, (3) кипарис, (4) Александр, (5) кедр, (6) клирос, (7) Георгий, (8) философия, (9) лампада, (10) история, (11) Елена, (12) свёкла, (13) грамматика, (14) икона, (15) астра, (16) Софья.

Задание № 3: в данных словах иноязычного происхождения выделите корни:

(1) Авиабомба, (2) автобаза, (3) автоматика, (4) агитация, (5) агрокультура, (6) агрессор, (7) аквалангист, (8) акробатизм, (9) аксиома, (10) акустический, (11) амбулаторный, (12) амплитудный.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: выпишите (на слух) слова, в которых есть корни с чередованием гласных.

Задание № 2: распределите данные слова, заимствованные из греческого языка, на 4 тематические группы (названия групп определите самостоятельно):

(1) Ангел, (2) математика, (3) кипарис, (4) Александр, (5) кедр, (6) клирос, (7) Георгий, (8) философия, (9) лампада, (10) история, (11) Елена, (12) свёкла, (13) грамматика, (14) икона, (15) астра, (16) Софья.

Задание № 3: в данных словах иноязычного происхождения выделите корни:

(1) Авиабомба, (2) автобаза, (3) автоматика, (4) агитация, (5) агрокультура, (6) агрессор, (7) аквалангист, (8) акробатизм, (9) аксиома, (10) акустический, (11) амбулаторный, (12) амплитудный.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: выпишите (на слух) слова, в которых есть корни с чередованием гласных.

Задание № 2: распределите данные слова, заимствованные из греческого языка, на 4 тематические группы (названия групп определите самостоятельно):

(1) Ангел, (2) математика, (3) кипарис, (4) Александр, (5) кедр, (6) клирос, (7) Георгий, (8) философия, (9) лампада, (10) история, (11) Елена, (12) свёкла, (13) грамматика, (14) икона, (15) астра, (16) Софья.

Задание № 3: в данных словах иноязычного происхождения выделите корни:

(1) Авиабомба, (2) автобаза, (3) автоматика, (4) агитация, (5) агрокультура, (6) агрессор, (7) аквалангист, (8) акробатизм, (9) аксиома, (10) акустический, (11) амбулаторный, (12) амплитудный.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 4: в данных словах иноязычного происхождения выделите приставки:

(1) Алогизм, (2) антиобщественный, (3) архипастырь, (4) демобилизация, (5) интернациональный, (6) межигровой, (7) контр-адмирал, (8) реорганизация, (9) постиндустриальный, (10) сверхинтересный.

Задание № 5: распределите данные заимствованные слова на 4 группы, опираясь на их фонетические особенности (группы озаглавьте самостоятельно):

(1) Абзац, (2) эпатаж, (3) фабрика, (4) брошюра, (5) графин, (6) скафандр, (7) абажур, (8) эпоха, (9) бюро, (10) абрикос, (11) эра, (12) гравюра, (13) коммюнике, (14) экзамен, (15) параграф, (16) аптека, (17) этика, (18) февраль, (19) армия, (20) кювет, (21) биография, (22) абитуриент, (23) меню, (24) этаж, (25) авиация, (26) фонарь, (27) пюре, (28) эскимо.

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: в данных словах иноязычного происхождения выделите приставки:

(1) Алогизм, (2) антиобщественный, (3) архипастырь, (4) демобилизация, (5) интернациональный, (6) межигровой, (7) контр-адмирал, (8) реорганизация, (9) постиндустриальный, (10) сверхинтересный.

Задание № 5: распределите данные заимствованные слова на 4 группы, опираясь на их фонетические особенности (группы озаглавьте самостоятельно):

(1) Абзац, (2) эпатаж, (3) фабрика, (4) брошюра, (5) графин, (6) скафандр, (7) абажур, (8) эпоха, (9) бюро, (10) абрикос, (11) эра, (12) гравюра, (13) коммюнике, (14) экзамен, (15) параграф, (16) аптека, (17) этика, (18) февраль, (19) армия, (20) кювет, (21) биография, (22) абитуриент, (23) меню, (24) этаж, (25) авиация, (26) фонарь, (27) пюре, (28) эскимо.

 

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: в данных словах иноязычного происхождения выделите приставки:

(1) Алогизм, (2) антиобщественный, (3) архипастырь, (4) демобилизация, (5) интернациональный, (6) межигровой, (7) контр-адмирал, (8) реорганизация, (9) постиндустриальный, (10) сверхинтересный.

Задание № 5: распределите данные заимствованные слова на 4 группы, опираясь на их фонетические особенности (группы озаглавьте самостоятельно):

(1) Абзац, (2) эпатаж, (3) фабрика, (4) брошюра, (5) графин, (6) скафандр, (7) абажур, (8) эпоха, (9) бюро, (10) абрикос, (11) эра, (12) гравюра, (13) коммюнике, (14) экзамен, (15) параграф, (16) аптека, (17) этика, (18) февраль, (19) армия, (20) кювет, (21) биография, (22) абитуриент, (23) меню, (24) этаж, (25) авиация, (26) фонарь, (27) пюре, (28) эскимо.

 

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: в данных словах иноязычного происхождения выделите приставки:

(1) Алогизм, (2) антиобщественный, (3) архипастырь, (4) демобилизация, (5) интернациональный, (6) межигровой, (7) контр-адмирал, (8) реорганизация, (9) постиндустриальный, (10) сверхинтересный.

Задание № 5: распределите данные заимствованные слова на 4 группы, опираясь на их фонетические особенности (группы озаглавьте самостоятельно):

(1) Абзац, (2) эпатаж, (3) фабрика, (4) брошюра, (5) графин, (6) скафандр, (7) абажур, (8) эпоха, (9) бюро, (10) абрикос, (11) эра, (12) гравюра, (13) коммюнике, (14) экзамен, (15) параграф, (16) аптека, (17) этика, (18) февраль, (19) армия, (20) кювет, (21) биография, (22) абитуриент, (23) меню, (24) этаж, (25) авиация, (26) фонарь, (27) пюре, (28) эскимо.

 

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: в данных словах иноязычного происхождения выделите приставки:

(1) Алогизм, (2) антиобщественный, (3) архипастырь, (4) демобилизация, (5) интернациональный, (6) межигровой, (7) контр-адмирал, (8) реорганизация, (9) постиндустриальный, (10) сверхинтересный.

Задание № 5: распределите данные заимствованные слова на 4 группы, опираясь на их фонетические особенности (группы озаглавьте самостоятельно):

(1) Абзац, (2) эпатаж, (3) фабрика, (4) брошюра, (5) графин, (6) скафандр, (7) абажур, (8) эпоха, (9) бюро, (10) абрикос, (11) эра, (12) гравюра, (13) коммюнике, (14) экзамен, (15) параграф, (16) аптека, (17) этика, (18) февраль, (19) армия, (20) кювет, (21) биография, (22) абитуриент, (23) меню, (24) этаж, (25) авиация, (26) фонарь, (27) пюре, (28) эскимо.

 

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 4: в данных словах иноязычного происхождения выделите приставки:

(1) Алогизм, (2) антиобщественный, (3) архипастырь, (4) демобилизация, (5) интернациональный, (6) межигровой, (7) контр-адмирал, (8) реорганизация, (9) постиндустриальный, (10) сверхинтересный.

Задание № 5: распределите данные заимствованные слова на 4 группы, опираясь на их фонетические особенности (группы озаглавьте самостоятельно):

(1) Абзац, (2) эпатаж, (3) фабрика, (4) брошюра, (5) графин, (6) скафандр, (7) абажур, (8) эпоха, (9) бюро, (10) абрикос, (11) эра, (12) гравюра, (13) коммюнике, (14) экзамен, (15) параграф, (16) аптека, (17) этика, (18) февраль, (19) армия, (20) кювет, (21) биография, (22) абитуриент, (23) меню, (24) этаж, (25) авиация, (26) фонарь, (27) пюре, (28) эскимо.

 

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М. и др.
Тема: § 18. Заимствованные слова
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.