Урок русского языка на тему "Обособленные обстоятельства"

Технологическая карта урока № 38

Предмет	Русский язык
Дата проведения	11.03. 2022
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Обособленные обстоятельства
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	учащиеся должны иметь представление об обособленных обстоятельствах;
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия	Орфограммы, пунктограммы

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		II. Словарный диктант Лошади…ое ржание, вычище…ый колодец, беше…ая гонка, заснеже…ый дома, глаже…ые брюки, жаре…ый на вертеле, ю…ый читатель, толче…ый в ступке, топле…ые сливки, торфя…ое болото, эмалирова…ая посуда, склее…ые страницы - Какую орфограмму повторили?
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		III. Объяснение нового урока: Обособляются обстоятельства: 1)    выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами, относящиеся к одному глаголу: Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. Колыхаясь и сверкая, движутся полки. 2)выраженные одиночными деепричастиями, если они не имеют значения наречия: Степь побурела и задымилась, не высыхая. Не обособляются обстоятельства: 1)выраженные деепричастиями с зависимыми словами, которые имеют значения устойчивых выражений:   Будем работать засучив рукава. 2)выраженные одиночными деепричастиями в значении наречий: Яков шел не торопясь 3)выраженные деепричастиями с зависимыми словами, которые по смыслу тесно сливаются с глаголом: Яков сидел опустив голову. 4) выраженные группой однородных членов, состоящих из глагола и наречия: Мальчик отвечал на вопросы откровенно и нисколько не смущаясь
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	4.Практическое задание 1.     Обособленные обстоятельства. Знаки препинания при них. В данных предложениях найдите обособленные обстоятельства, укажите, чем они выражены. Снег шёл весь день, не переставая. Машина, переваливаясь с боку на бок, пробиралась по разъезженным песчаным колеям. Я остановился, любуясь звездным небом. Луна, склоняясь к горизонту, краснела и увеличивалась. Молча мерцая, звезды говорят нам о бесконечных тайнах. 2.     Произведите синтаксический и пунктуационный разбор предложения.  Тишина и тайна реяли над этой поляной, молчаливо прощавшейся с умирающими звёздами.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника