Урок русского языка на тему "Описание памятников архитектуры как вид текста"

Технологическая карта урока № 13

Предмет	Русский язык
Дата проведения	14.10. 2017
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	р.р. Описание архитектурных памятников как вид текста; строение текста, его языковые особенности.
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	повторить изученное об особенностях интонации простого предложения; сформировать представление о структуре текста-описания архитектурного памятника;               Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;               Развивать навыки работы с бланками.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		2. Актуализация изученного. - Что такое интонация? - Каковы особенности интонации у повествовательных, вопросительных, побудительных предложений? - Что такое логическое ударение? - Приведите примеры на данное правило. 3. Словарный диктант.   Просветительская работа, совмещать должности, устойчивое словосочетание, удалиться от берега, приложение к журналу, неиссякаемый родник, подгореть на костре, блестящий ответ, очарование осени, правила вычитания. 3.Повторение видов лингвистических разборов. - Синтаксический разбор предложения: Тьма редела, и вдали начали вырисовываться неясные очертания скалистых гор. - Морфологический разбор: редела
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		4. Работа по теме урока. 1) Беседа на повторение. -  Каковы особенности строения текста описания здания? -  На каких деталях вы делали акцент при написании сочинения? 2)  Публицистическое описание двух картин с изображением одного и того же памятника- храма Покрова на Нерли) - Что такое памятник?  ( это трехмерное произведение искусства) - Как следует рассматривать памятник? ( с различных точек зрения) - Как статуя связана с постаментом? - Как памятник связан с пространством улицы, окружающими зданиями?
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	3) Структура текста- описания памятника архитектуры. План. 1.История памятника. 2. Замысел художника. 3.Воплощение идеи памятника в общем виде, деталях, окружении. 4. Впечатление от памятника.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника