Урок русского языка на тему «Орфоэпические нормы» (6 класс).
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка на тему «Орфоэпические нормы» (6 класс).

Урок русского языка на тему «Орфоэпические нормы» (6 класс).

Скачать материал

Русский язык. 6 класс. Урок № 3.

 

§ 4. Орфоэпические нормы.

 

Орфоэпия – раздел языкознания, который изучает постанову ударений в словах и их верное произношение.

 

Задание № 1: из стихотворения С. Я. Маршака выпишите: а) слова с безударной «е» в корнях (рядом в скобках запишите проверочное слово); б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический разбор выделенного слова:

(1) На кровлях тихих дач и в поле на земле / (2) Чернеют птицы. В ясную погоду / (3) Мелькают стаями в осенней светлой мгле, / (4) Как легкий дым, плывут по небосводу. / (5) И роща бедная, умильно дорожа / (6) Цветными листьями на тонких черных прутьях, / (7) Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, / (8) Разгул ветров на перепутьях.

Ключ:

(а) (1) (На) земле (зéмли); (2) чернеют (чёрный), (3) мелькают (мельком), (4) (по) небосводу (нéбо), (6) цветными (цвéт), (8) ветров (вéтер).

(б) ветров [в'итроф]

 

Чернеют – чер – не – ют

[ч] – согласный, глухой, мягкий - ч

[и] – гласный, безударный - е

[р] – согласный, звонкий, твердый - р

[н'] – согласный, звонкий, мягкий - н

[э] – гласный, ударный - е

[й] – согласный, звонкий, мягкий     ю

[у] – гласный, безударный

[т] – согласный, твердый, глухой – т

________________________________

8 звуков                                      7 букв

 

Задание № 2: распределите слова на 2 группы в зависимости от количества звуков, обозначаемых буквами «е», «ё», «ю», «я» (в скобках рядом с каждым словом укажите их транскрипцию):

(1) Лес, (2) ель, (3) ёрш, (4) мёд, (5) ребус, (6) съёмка, (7) льёт, (8) клюв, (9) мяч, (10) вьюга, (11) пёс, (12) юг, (13) маяк, (14) люстра, (15) пятый, (16) яблоко, (17) скамья, (18) честный, (19) изъян, (20) пёстрый.

Ключ:

Один звук

Два звука

1

(1) лес [э]

(2) ель [йэ]

2

(4) мёд [о]

(3) ёрш [йо]                                       

3

(5) ребус [э]

(6) съёмка [йо]

4

(8) клюв [у]

(7) льёт [йо]

5

(9) мяч [а]

(10) вьюга [йу]

6

(11) пёс [о]

(12) юг [йу]

7

(14) люстра [у]

(13) маяк [йа]

8

(15) пятый [а]

(16) яблоко [йа]

9

(18) честный [э]

(17) скамья [йа]

10

(20) пёстрый [о]

(19) изъян [йа]

 

Задание № 3: из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Сосна» выпишите только те слова, в которых не совпадает количество букв и звуков (в скобках укажите их транскрипцию):

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она.

И снится ей всё, что в пустыне далекой -

В том крае, где солнца восход,

Одна и грустна на утесе горючем

Прекрасная пальма растет.

Ключ:

Снится [сн'ица] - 6 б., 5 зв., ей [йэй] - 2 б., 3 зв., крае [крайэ] - 4 б., 5 зв., солнца [сонца] - 6 б., 5 зв., грустна [грусна] - 7 б., 6 зв., прекрасная [пр'икраснайа] - 10 б., 11 зв., пальма [пал'ма]  - 6 б., 5 зв.

Примечание:

Качаясь [качайас'] - 7 б., 7 зв.

 

Правила произношения сочетаний согласных букв «чн», «чт».

 

I. В большинстве слов сочетание согласных букв «чн» произносится как [чн]: срочно, удачно, звучно.

Запомни! чн = [шн]:

1). Конечно, скучно, яичница, нарочно, скворечник, горчичник, пустячный.

2). Фоминична, Кузьминична, Ильинична, Лукинична (женские отчества на –ична).

 

II. В большинстве слов сочетание согласных букв «чт» произносится как [чт]: мечта, почта, нéчто, ничтожный.

Запомни! чт = [шт]:

Что, ничто, чтобы, потому что, кое-что, что-нибудь.

 

Упражнение № 21 (записать транскрипцию сочетаний согласных «чт», «чн»).

Срочный [чн], безупречный [чн], что-то [шт], нечто [чт], ничто [шт], отличный [чн], привычный [чн], дачный [чн], пустячный [шн], вечный [чн], булочная [чн, шн], молочник [чн], прачечная [шн], почтовый [чт], кирпичный [чн].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 1: из стихотворения С. Я. Маршака выпишите: а) слова с безударной «е» в корнях (рядом в скобках запишите проверочное слово); б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический разбор выделенного слова:

(1) На кровлях тихих дач и в поле на земле / (2) Чернеют птицы. В ясную погоду / (3) Мелькают стаями в осенней светлой мгле, / (4) Как легкий дым, плывут по небосводу. / (5) И роща бедная, умильно дорожа / (6) Цветными листьями на тонких черных прутьях, / (7) Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, / (8) Разгул ветров на перепутьях.

Задание № 2: распределите слова на 2 группы в зависимости от количества звуков, обозначаемых буквами «е», «ё», «ю», «я» (в скобках рядом с каждым словом укажите их транскрипцию):

(1) Лес, (2) ель, (3) ёрш, (4) мёд, (5) ребус, (6) съёмка, (7) льёт, (8) клюв, (9) мяч, (10) вьюга, (11) пёс, (12) юг, (13) маяк, (14) люстра, (15) пятый, (16) яблоко, (17) скамья, (18) честный, (19) изъян, (20) пёстрый.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из стихотворения С. Я. Маршака выпишите: а) слова с безударной «е» в корнях (рядом в скобках запишите проверочное слово); б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический разбор выделенного слова:

(1) На кровлях тихих дач и в поле на земле / (2) Чернеют птицы. В ясную погоду / (3) Мелькают стаями в осенней светлой мгле, / (4) Как легкий дым, плывут по небосводу. / (5) И роща бедная, умильно дорожа / (6) Цветными листьями на тонких черных прутьях, / (7) Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, / (8) Разгул ветров на перепутьях.

Задание № 2: распределите слова на 2 группы в зависимости от количества звуков, обозначаемых буквами «е», «ё», «ю», «я» (в скобках рядом с каждым словом укажите их транскрипцию):

(1) Лес, (2) ель, (3) ёрш, (4) мёд, (5) ребус, (6) съёмка, (7) льёт, (8) клюв, (9) мяч, (10) вьюга, (11) пёс, (12) юг, (13) маяк, (14) люстра, (15) пятый, (16) яблоко, (17) скамья, (18) честный, (19) изъян, (20) пёстрый.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из стихотворения С. Я. Маршака выпишите: а) слова с безударной «е» в корнях (рядом в скобках запишите проверочное слово); б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический разбор выделенного слова:

(1) На кровлях тихих дач и в поле на земле / (2) Чернеют птицы. В ясную погоду / (3) Мелькают стаями в осенней светлой мгле, / (4) Как легкий дым, плывут по небосводу. / (5) И роща бедная, умильно дорожа / (6) Цветными листьями на тонких черных прутьях, / (7) Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, / (8) Разгул ветров на перепутьях.

Задание № 2: распределите слова на 2 группы в зависимости от количества звуков, обозначаемых буквами «е», «ё», «ю», «я» (в скобках рядом с каждым словом укажите их транскрипцию):

(1) Лес, (2) ель, (3) ёрш, (4) мёд, (5) ребус, (6) съёмка, (7) льёт, (8) клюв, (9) мяч, (10) вьюга, (11) пёс, (12) юг, (13) маяк, (14) люстра, (15) пятый, (16) яблоко, (17) скамья, (18) честный, (19) изъян, (20) пёстрый.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из стихотворения С. Я. Маршака выпишите: а) слова с безударной «е» в корнях (рядом в скобках запишите проверочное слово); б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический разбор выделенного слова:

(1) На кровлях тихих дач и в поле на земле / (2) Чернеют птицы. В ясную погоду / (3) Мелькают стаями в осенней светлой мгле, / (4) Как легкий дым, плывут по небосводу. / (5) И роща бедная, умильно дорожа / (6) Цветными листьями на тонких черных прутьях, / (7) Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, / (8) Разгул ветров на перепутьях.

Задание № 2: распределите слова на 2 группы в зависимости от количества звуков, обозначаемых буквами «е», «ё», «ю», «я» (в скобках рядом с каждым словом укажите их транскрипцию):

(1) Лес, (2) ель, (3) ёрш, (4) мёд, (5) ребус, (6) съёмка, (7) льёт, (8) клюв, (9) мяч, (10) вьюга, (11) пёс, (12) юг, (13) маяк, (14) люстра, (15) пятый, (16) яблоко, (17) скамья, (18) честный, (19) изъян, (20) пёстрый.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из стихотворения С. Я. Маршака выпишите: а) слова с безударной «е» в корнях (рядом в скобках запишите проверочное слово); б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический разбор выделенного слова:

(1) На кровлях тихих дач и в поле на земле / (2) Чернеют птицы. В ясную погоду / (3) Мелькают стаями в осенней светлой мгле, / (4) Как легкий дым, плывут по небосводу. / (5) И роща бедная, умильно дорожа / (6) Цветными листьями на тонких черных прутьях, / (7) Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, / (8) Разгул ветров на перепутьях.

Задание № 2: распределите слова на 2 группы в зависимости от количества звуков, обозначаемых буквами «е», «ё», «ю», «я» (в скобках рядом с каждым словом укажите их транскрипцию):

(1) Лес, (2) ель, (3) ёрш, (4) мёд, (5) ребус, (6) съёмка, (7) льёт, (8) клюв, (9) мяч, (10) вьюга, (11) пёс, (12) юг, (13) маяк, (14) люстра, (15) пятый, (16) яблоко, (17) скамья, (18) честный, (19) изъян, (20) пёстрый.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: из стихотворения С. Я. Маршака выпишите: а) слова с безударной «е» в корнях (рядом в скобках запишите проверочное слово); б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический разбор выделенного слова:

(1) На кровлях тихих дач и в поле на земле / (2) Чернеют птицы. В ясную погоду / (3) Мелькают стаями в осенней светлой мгле, / (4) Как легкий дым, плывут по небосводу. / (5) И роща бедная, умильно дорожа / (6) Цветными листьями на тонких черных прутьях, / (7) Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, / (8) Разгул ветров на перепутьях.

Задание № 2: распределите слова на 2 группы в зависимости от количества звуков, обозначаемых буквами «е», «ё», «ю», «я» (в скобках рядом с каждым словом укажите их транскрипцию):

(1) Лес, (2) ель, (3) ёрш, (4) мёд, (5) ребус, (6) съёмка, (7) льёт, (8) клюв, (9) мяч, (10) вьюга, (11) пёс, (12) юг, (13) маяк, (14) люстра, (15) пятый, (16) яблоко, (17) скамья, (18) честный, (19) изъян, (20) пёстрый.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 3: из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Сосна» выпишите только те слова, в которых не совпадает количество букв и звуков (в скобках укажите их транскрипцию):

На севере диком стоит одиноко / На голой вершине сосна / И дремлет качаясь, и снегом сыпучим / Одета, как ризой, она. / И снится ей всё, что в пустыне далекой - / В том крае, где солнца восход, / Одна и грустна на утесе горючем / Прекрасная пальма растет.

 

 

 

 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 3: из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Сосна» выпишите только те слова, в которых не совпадает количество букв и звуков (в скобках укажите их транскрипцию):

На севере диком стоит одиноко / На голой вершине сосна / И дремлет качаясь, и снегом сыпучим / Одета, как ризой, она. / И снится ей всё, что в пустыне далекой - / В том крае, где солнца восход, / Одна и грустна на утесе горючем / Прекрасная пальма растет.

 

 

 

 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 3: из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Сосна» выпишите только те слова, в которых не совпадает количество букв и звуков (в скобках укажите их транскрипцию):

На севере диком стоит одиноко / На голой вершине сосна / И дремлет качаясь, и снегом сыпучим / Одета, как ризой, она. / И снится ей всё, что в пустыне далекой - / В том крае, где солнца восход, / Одна и грустна на утесе горючем / Прекрасная пальма растет.

 

 

 

 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 3: из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Сосна» выпишите только те слова, в которых не совпадает количество букв и звуков (в скобках укажите их транскрипцию):

На севере диком стоит одиноко / На голой вершине сосна / И дремлет качаясь, и снегом сыпучим / Одета, как ризой, она. / И снится ей всё, что в пустыне далекой - / В том крае, где солнца восход, / Одна и грустна на утесе горючем / Прекрасная пальма растет.

 

 

 

 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 3: из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Сосна» выпишите только те слова, в которых не совпадает количество букв и звуков (в скобках укажите их транскрипцию):

На севере диком стоит одиноко / На голой вершине сосна / И дремлет качаясь, и снегом сыпучим / Одета, как ризой, она. / И снится ей всё, что в пустыне далекой - / В том крае, где солнца восход, / Одна и грустна на утесе горючем / Прекрасная пальма растет.

 

 

 

 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 3: из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Сосна» выпишите только те слова, в которых не совпадает количество букв и звуков (в скобках укажите их транскрипцию):

На севере диком стоит одиноко / На голой вершине сосна / И дремлет качаясь, и снегом сыпучим / Одета, как ризой, она. / И снится ей всё, что в пустыне далекой - / В том крае, где солнца восход, / Одна и грустна на утесе горючем / Прекрасная пальма растет.

 

 

 

 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М. и др.
Тема: § 4. Орфоэпические нормы
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.