Урок русского языка на тему "Особенности стиля художественной литературы"

Технологическая карта урока № 20

Предмет	Русский язык
Дата проведения	28.04. 2021
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Особенности стиля художественной литературы. Текст и его признаки. Анализ текста.
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	·         отработать навыки определения основных признаков художественного стиля, признаков текста и его функционально- смысловых типов; ·         обучать сопоставительному анализу текстов различных стилей речи; ·         активизировать словарный запас учащихся путем полных ответов на вопросы и составления предложений по теме урока; ·         развивать мыслительную деятельность учащихся; ·         воспитывать осознанное отношение к  изучаемому.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		II. Актуализация опорных знаний. 1.1.Словарный диктант . Лексический повтор,  анафора, эпифора, метонимия, синекдоха, парцелляция. Для какого стиля характерны эти слова? Сформулируйте тему урока.( Особенности стиля художественной литературы). III.Мотивация учебной деятельности. Сформулируйте задачи урока. (Систематизировать изученное по темам «Типы, стили речи»; «Изобразительно- выразительные средства»; формировать навыки определения художественных средств в тексте, стилей, типов речи) - Да, это необходимо для успешной сдачи ЕГЭ, в частности, сегодня мы решаем  задание  24. III.Мотивация учебной деятельности учащихся. Сформулируйте тему урока (Специфика научного стиля). Какие задачи поставим на сегодняшнем уроке? Сегодняшний урок – еще одна ступенька  к успешной сдаче ЕГЭ.
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		IV Работа над темой урока. 1.Работа с теоретическим материалом. Какие особенности данного стиля речи вы знаете? цель высказывания сфера применения( жанры)                                   - в устной речи                                   - в письменной речи функция стиля средства языка, характерные для стиля. художественный Вспомним типы речи. 1. описание 2. Повествование 3. рассуждение Вспомним способы связи предложений в тексте (параллельная и последовательная).(Иванова С.Ю. Экзаменационные «ловушки».Готовимся  к ЕГЭ по русскому языку: учебное пособие. Самара: ООО «Офорт», 2012,С57-58) Связь предложений может осуществляться при помощи каких средств? ( лексических  морфологических) Назовите лексические средства. Откройте учебник на с.13. Прочитайте, какие средства выразительности представлены в учебнике. Достаточно ли этого материала? откройте сборник  «ЕГЭ.Русский язык 2016» Драбкиной  С.В. с.213-214. Ознакомьтесь с таблицей (работа в группах) . 2.Практическая работа. 1)Решение тестов. Насколько хорошо вы умеете определять художественные средства? (презентация, ответы  1)1, 2)1, 3)2, 4)1,  5) 2   ) Работали над поэтическими текстами, а сейчас рассмотрим, какие художественные средства используются в различных стилях речи.(тексты распечатаны) 2)Работа с текстами. а) работа с текстом №1 (комментируем) (приложение№1) б) работа с текстом №2 (самостоятельно    ,       комментированные ответы). в) работа в парах с текстом №3, 4 (проверка по ключу)
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	3)Самостоятельная работа «Средства выразительности» 1 группа-(приложение№2)( проверка по ключу). 25-23б- «5»,22-18 б- «4», 17-12б- «3», 11-0 б -«2» 2 группа- работа над изобразительно-выразительными средствами (И.П. Цыбулько ЕГЭ -2017.Русский язык: типовые экзаменационные варианты/И.П.Цыбулько М.: «Национальное образование», 2017) №24 (5 вариантов) проверка по ключу 20-19б- «5»,18-16 б- «4», 15-11б- «3», 10-0 б -«2»
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника