Урок русского языка на тему "Относительные прилагательные"

Технологическая карта урока № 99

Предмет	Русский язык
Дата проведения	24.01. 2018 г
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Относительные прилагательные
Тип урока	Урок открытия новых знаний.
Цели урока	1 )повторить  представление об относительных прилагательных; научить выделять относительные  прилагательные в речи;  2) воспитывать мотивацию к изучению русского языка; 3) развивать орфографические и пунктуационные умения и навыки обучающихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь выделять относительные  прилагательные в речи.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия	Относительные прилагательные

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	словарный диктант, беседа, работа с учебником, распределительный диктант, самостоятельная работа, творческое задание.	учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для контрольных работ

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		1.      Организационный момент. 2.      Актуализация изученного. - Что такое прилагательное? - Каковы морфологические признаки имени прилагательного? - Каково общее грамматическое значение имени прилагательного? - Какие степени сравнения имен прилагательных вам известны? - Как образуется сравнительная степень имен прилагательных? - Как образуется превосходная степень имен прилагательных? - Дайте определение качественному прилагательному. Приведите примеры.
Работа по теме урока.
Цель	Содержание
Сформировать представление об относительных прилагательных	3.      Словарный диктант.    Календарь, автомобиль, библиотека, хозяйство, горизонт, председатель, батарея, ученик, дивизия, инженер, вокзал, путешествие, шоссе, пассажир, одиннадцать, авиация, директор, земляника, пехота.             Грамматическое задание.     Морфемный разбор слов: русский, повязать, визгливый      Фонетический разбор: словесный 4.Формулировка темы, постановка цели урока. 4.      Слово учителя.   Относительные прилагательные- это прилагательные, которые обозначают такой признак предмета, который не может быть в большей или меньшей степени.     Деревянный дом, деревянный ящик, деревянная пуговица     Относительные прилагательные обозначают материал, из которого сделан предмет, пространственные, временные признаки предмета.     Пример: глиняный, каменный, январский, городской. 5.      Распределительный диктант. -   Запишите данные относительные прилагательные по группам: 1)      Указывают на место; 2)      Указывают на время; 3)      Указывают на материал, из которого состоит предмет.    Арктический климат, авиационный завод, алмазный резец, альпинистский лагерь, алюминиевый котелок, антарктическая экспедиция, ежедневная зарядка, металлический крючок, сегодняшние заботы. 6.      Творческое задание.   Железный гвоздь - железное здоровье    Золотое кольцо- золотой характер     Детские игрушки- детские рассуждения - Составьте по два предложения с данными словосочетаниями, чтобы прилагательные имели: 1)      Качественное значение; 2)      Относительное значение.    6.  Запись текста под диктовку.        После   сильного  ливня солнце взошло еще прекраснее. Зной упал. Сочнее выступила зеленая  листва деревьев. Мир обновился, расцвел, точно прокатилась по нему  ароматная волна . Левитан жмурился от солнца  и  глубоко втягивал в себя запахи  свежей земли. Он любил ее в скромном наряде первых дней весны, любил  сухую  от июльского зноя, любил пеструю, цветную, в богатом осеннем уборе, любил ее с грозными громами.  Сегодня она была особенная, вся в следах от  холодного  ливня. - Объясните постановку знаков препинания. - Найдите качественные и относительные прилагательные. 7. Самостоятельная работа.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании