Инфоурок Другое КонспектыУрок русского языка на тему "Отрицательные местоимения"

Урок русского языка на тему "Отрицательные местоимения"

Скачать материал

Технологическая карта урока № 140

 

Предмет

Русский язык

Дата проведения

2.04. 2018 г

Составила

Мякшина А.В.

Тема урока

Отрицательные местоимения. Правописание отрицательных местоимений.

Тип урока

Урок  открытия новых знаний

Цели урока

1) сформировать представление о правописании отрицательных местоимений; продолжить работу по подготовке к ВПР;

 2) воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;

3) развивать орфографические и пунктуационные умения и навыки обучающихся.

Планируемый

результат

Предметные результаты

Межпредметные результаты

Научить писать отрицательные местоимения в соответствие с требованиями орфографии.

Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий;

Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;

Основные

понятия

 

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

литература

Словарный  диктант, тренировочные задания, задания ВПР.

учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для контрольных работ

 

 

 

 

 

Подготовка учащихся к усвоению материала

Цель

Содержание

Организация,

мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее

1.Организационный момент.

2.Актуализация изученного.

 

- Что местоимение?

- Назовите разряды местоимений.

- Какова синтаксическая функция местоимений?

- Приведите личных местоимений.

- Дайте определение вопросительным местоимениям.

 

Работа по теме урока.

Цель

Содержание

Сформировать представление о отрицательном  местоимении

 

1.      Словарный диктант.

 (Не) плохая погода, (не) сомненный успех, (не)продолжительный дождь, (не) спокойный, а тревожный взгляд, (не) был дома, (не) честный поступок, ему (не) здоровилось, (не)глубокий, но рыбный пруд, (не) дорогая, но красивая вещь, ничуть(не) интересная книга, вовсе (не) лёгкая ноша, (не)уклюжий медвежонок.

- Сделайте вывод о написании НЕ с именами существительными, прилагательными, глаголами. (Работа проверяется классом, вывод оформляется в виде таблицы).

НЕ с именами существительными, прилагательными, глаголами

пишется слитно

пишется раздельно

1. Слово без НЕ не употребляется.

1. Имеется противопоставление.

2. Существительное или прилагательное с НЕ может быть заменено синонимом.

2. Отрицание усилено словами далеко, вовсе, ничуть.

3. С глаголами.

2) Индивидуальная работа по карточкам(проверяется учителем).

2. Синтаксическая пятиминутка.

- Постройте схемы предложений (ЗП не расставлены):

В конце весны выпадали совсем жаркие дни какие бывают только летом.

Сколько времени прошло я не знаю.

- Чем первое предложение отличается от второго?

- С помощью чего придаточные предложения присоединяются к главным?

- Перестройте предложения так, чтобы относительные местоимения стали вопросительными.

http://festival.1september.ru/articles/625153/img1.jpg

1. Повторение изученного о местоимении.

1) - Какую часть речи мы называем местоимением? Какую роль она выполняет?

Подсказка:

Я о себе такого мненья:
Огромна роль местоименья!
Я делу отдаюсь сполна,
Я заменяю имена.

– Какие разряды местоимений вы знаете?

3. Объяснение нового материала.

1) Лингвистический эксперимент.

- Сравните два предложения, ответьте на вопросы.

  1. В некотором царстве, в некотором государстве жил некто.
  1. Ни в каком царстве, ни в каком государстве никто не жил.

- В каком из этих предложений наличие жильца утверждается, а в каком отрицается?

- Во втором предложении найдите местоимение,отрицающее наличие жильца.

- Дайте определение отрицательных местоимений.

2) Запись темы урока в тетради. Определение основных целей урока.

3) Склонение отрицательных местоимений.

- Просклоняйте отрицательные местоимения НИКТО, НИЧТО, обратите внимание на написание НИ в предложном падеже.

Вывод: отрицательные местоимения склоняются так же, как и вопросительные.

http://festival.1september.ru/articles/625153/img3.jpg

4) Образование отрицательных местоимений.Работа с таблицей.

http://festival.1september.ru/articles/625153/img4.jpg

Вывод: Отрицательные местоимения, как и относительные и неопределенные, образуются от вопросительных.

4. Тренировочные упражнения.

1) Выборочный диктант.

- Из предложений выпишите словосочетания с отрицательными местоимениями в два столбика,графически обозначьте приставку и частицу НИ.

Цель: формирование умения видеть отрицательные местоимения в предложении, уметь правильно писать отрицательные местоимения.

  • Пустые речи и слушать нечего.
  • Худо тому, кто не делает добра никому.
  • Упрямого ничем не убедишь.
  • Не презирай совета ничьего, а прежде выслушай его.
  • Худого человека ничем не уважишь.
  • Кому работа служит, тот ни о чём не тужит.
  • Кто ни в чём не виноват, того и обвинять не в чем.

Проверка с объяснением (отметка заносится в“Лист учёта знаний”).

http://festival.1september.ru/articles/625153/img5.jpg

Вывод: отрицательные местоимения пишутся в одно слово (без предлога) и в три слова (с предлогом).

2) Подведение промежуточных итогов. Блиц-опрос.

- Какие местоимения называются отрицательными?

- От каких местоимений образуются отрицательные местоимения?

- С помощью каких приставок образуются отрицательные местоимения?

- В каком случае в отрицательных местоимениях пишется приставка НЕ - ?

- В каком случае местоимения с НЕ и НИ пишутся раздельно?

Отметка заносится в “Лист учёта знаний”.

3) Работа с текстом.

- Прочитайте стихотворение И. Михайловой “Про Ничего”, ответьте на вопросы.

Цель: формирование умения находить различные формы отрицательных местоимений в тексте,определять их роль в тексте; правильно писать отрицательные местоимения с предлогами и без.

Про Ничего.
Жило-было Ничего,
Не умело ничего,
Не хотело ничего.
Взад-вперёд оно ходило
И ни с кем не говорило,
Никого не замечало.
Лучше всех себя считало.
А про это Ничего
И сказать-то НЕ-ЧЕ-ГО!

(И. Михайлова)

  • Каков смысл шуточного стихотворения И.Михайловой?
  • Местоимения какого разряда играют в нём ключевую роль?
  • Найдите формы одного и того же местоимения.
  • Какие орфограммы отрицательных местоимений можно повторить на материале стихотворения?
  • Какова синтаксическая роль Ничего в 1 предложении?
  • Какая приставка используется в отрицательных местоимениях при отрицательных сказуемых?

4) Творческий диктант.

- Подберите к данным глаголам отрицательные местоимения, графически обозначьте орфограмму.

Не спрашивал ( ), не сомневался ( ), не создавал ( ),не советовал ( ), не догадался ( ), рассчитывать ( ),торопить ( ), не радовался ( ), встречаться было ( ),слушать было ( ), разговаривать было ( ).

http://festival.1september.ru/articles/625153/img6.jpg

5) Орфографическая работа.

Цель: формирование умения самостоятельного применения изученного материала на практике.

Петя решил до самого города (не, ни) (за) что (не)покидать своего поста. Весь вид отца говорил: (не,ни) чего (не) произошло, (не, ни) (о) чём (не) надо спрашивать, а надо сидеть на своём месте как (не,ни) (в) чём (не) бывало и ехать. (Не, ни) (о) каком знакомстве (не, ни) чего было и думать. (Не, ни) кто ему на это (не, ни) чего (не) ответил. В поисках слов нельзя (пре, при) небрегать (не, ни) чем. Я (не) буду спорить (не, ни) (с) кем из вас.

5.Подготовка к ВПР.

 

Этап рефлексии

 

Цель

Содержание

Оценка результатов

деятельности

Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке.

 

Сегодня на уроке:

- Я узнал…

- Я научился…

- Я не понял…

 

Задание на дом

1)      Упражнение учебника

2)      Составить рассказ о неопределенных местоимениях

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 993 359 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Урок русского языка на тему "Морфологический разбор имени прилагательного"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 61. Морфологический разбор имени прилагательного
  • 13.11.2021
  • 212
  • 1
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.11.2021 248
    • DOCX 163.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мякшина Анжелика Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мякшина Анжелика Владимировна
    Мякшина Анжелика Владимировна
    • На сайте: 2 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 501195
    • Всего материалов: 2166

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки