Урок русского языка на тему "Повторение по теме «Лексикология»" (5 класс)

Русский язык. 5 класс. Урок № 69.

Повторение по теме «Лексикология».

Орфографическая разминка.

Задание № 1: спишите, вставьте пропущенные буквы:

(1) Автоб...ография, (2) а...ея, (3) ди...лог, (4) ан...кдот, (5) б...лкон, (6) б...лада, (7) г...рбарий, (8) б...нокль, (9) вел...сипед, (10) в...логонки.

Задание № 2: перепишите, расставьте знаки препинания, составьте схему каждого предложения:

(1) Еще земли печален вид а воздух уж весною дышит. (2) Сон одолел меня и я заснул в каком-то блаженном упоении.

Ключ:

(1) Еще земли печален вид, а воздух уж весною дышит.

[                ], а [                ].

(2) Сон одолел меня, и я заснул в каком-то блаженном упоении.

[                ], и [               ].

Задание № 3: спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните написание:

(1) Машина с кирпич...м, (2) деревянный боч...нок, (3) прибереж....т к завтраку, (4) отвлеч....т от дела, (5) свеж...го хлеба, (6) обош...л на лыжне, (7) ш...в на брюках, (8) ш...рох в кустах, (9) этаж...м выше, (10) ч...рные нивы.

Задание № 4: правильно напишите и выделите корни с чередованием звуков. Графически объясните выбор буквы:

(1) Пол...жение, (2) сл...гаемое, (3) сл...жение, (4) прил...гать.

Задание № 5: вставьте и подчеркните в приставках пропущенные буквы. Графически объясните правописание приставок. Приставки выделите:

(1) ...бить снег, (2) ...бор трав, (3) ...делать ...горяча, (4) ...двинуть стулья, (5) и...пользовать клей, (6) ра...давать листки, (7) бе...порядок на столе, (8) бе...вкусный сок, (9) ра...делить пополам, (10) и...чезнуть надолго.

Задание № 1: спишите, вставьте пропущенные буквы:

(1) Автоб...ография, (2) а...ея, (3) ди...лог, (4) ан...кдот, (5) б...лкон, (6) б...лада, (7) г...рбарий, (8) б...нокль, (9) вел...сипед, (10) в...логонки.

Задание № 2: перепишите, расставьте знаки препинания, составьте схему каждого предложения:

(1) Еще земли печален вид а воздух уж весною дышит. (2) Сон одолел меня и я заснул в каком-то блаженном упоении.

Задание № 3: спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните написание:

(1) Машина с кирпич...м, (2) деревянный боч...нок, (3) прибереж....т к завтраку, (4) отвлеч....т от дела, (5) свеж...го хлеба, (6) обош...л на лыжне, (7) ш...в на брюках, (8) ш...рох в кустах, (9) этаж...м выше, (10) ч...рные нивы.

Задание № 4: правильно напишите и выделите корни с чередованием звуков. Графически объясните выбор буквы:

(1) Пол...жение, (2) сл...гаемое, (3) сл...жение, (4) прил...гать.

Задание № 5: вставьте и подчеркните в приставках пропущенные буквы. Графически объясните правописание приставок. Приставки выделите:

(1) ...бить снег, (2) ...бор трав, (3) ...делать ...горяча, (4) ...двинуть стулья, (5) и...пользовать клей, (6) ра...давать листки, (7) бе...порядок на столе, (8) бе...вкусный сок, (9) ра...делить пополам, (10) и...чезнуть надолго.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: спишите, вставьте пропущенные буквы:

(1) Автоб...ография, (2) а...ея, (3) ди...лог, (4) ан...кдот, (5) б...лкон, (6) б...лада, (7) г...рбарий, (8) б...нокль, (9) вел...сипед, (10) в...логонки.

Задание № 2: перепишите, расставьте знаки препинания, составьте схему каждого предложения:

(1) Еще земли печален вид а воздух уж весною дышит. (2) Сон одолел меня и я заснул в каком-то блаженном упоении.

Задание № 3: спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните написание:

(1) Машина с кирпич...м, (2) деревянный боч...нок, (3) прибереж....т к завтраку, (4) отвлеч....т от дела, (5) свеж...го хлеба, (6) обош...л на лыжне, (7) ш...в на брюках, (8) ш...рох в кустах, (9) этаж...м выше, (10) ч...рные нивы.

Задание № 4: правильно напишите и выделите корни с чередованием звуков. Графически объясните выбор буквы:

(1) Пол...жение, (2) сл...гаемое, (3) сл...жение, (4) прил...гать.

Задание № 5: вставьте и подчеркните в приставках пропущенные буквы. Графически объясните правописание приставок. Приставки выделите:

(1) ...бить снег, (2) ...бор трав, (3) ...делать ...горяча, (4) ...двинуть стулья, (5) и...пользовать клей, (6) ра...давать листки, (7) бе...порядок на столе, (8) бе...вкусный сок, (9) ра...делить пополам, (10) и...чезнуть надолго.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: спишите, вставьте пропущенные буквы:

(1) Автоб...ография, (2) а...ея, (3) ди...лог, (4) ан...кдот, (5) б...лкон, (6) б...лада, (7) г...рбарий, (8) б...нокль, (9) вел...сипед, (10) в...логонки.

Задание № 2: перепишите, расставьте знаки препинания, составьте схему каждого предложения:

(1) Еще земли печален вид а воздух уж весною дышит. (2) Сон одолел меня и я заснул в каком-то блаженном упоении.

Задание № 3: спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните написание:

(1) Машина с кирпич...м, (2) деревянный боч...нок, (3) прибереж....т к завтраку, (4) отвлеч....т от дела, (5) свеж...го хлеба, (6) обош...л на лыжне, (7) ш...в на брюках, (8) ш...рох в кустах, (9) этаж...м выше, (10) ч...рные нивы.

Задание № 4: правильно напишите и выделите корни с чередованием звуков. Графически объясните выбор буквы:

(1) Пол...жение, (2) сл...гаемое, (3) сл...жение, (4) прил...гать.

Задание № 5: вставьте и подчеркните в приставках пропущенные буквы. Графически объясните правописание приставок. Приставки выделите:

(1) ...бить снег, (2) ...бор трав, (3) ...делать ...горяча, (4) ...двинуть стулья, (5) и...пользовать клей, (6) ра...давать листки, (7) бе...порядок на столе, (8) бе...вкусный сок, (9) ра...делить пополам, (10) и...чезнуть надолго.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: спишите, вставьте пропущенные буквы:

(1) Автоб...ография, (2) а...ея, (3) ди...лог, (4) ан...кдот, (5) б...лкон, (6) б...лада, (7) г...рбарий, (8) б...нокль, (9) вел...сипед, (10) в...логонки.

Задание № 2: перепишите, расставьте знаки препинания, составьте схему каждого предложения:

(1) Еще земли печален вид а воздух уж весною дышит. (2) Сон одолел меня и я заснул в каком-то блаженном упоении.

Задание № 3: спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните написание:

(1) Машина с кирпич...м, (2) деревянный боч...нок, (3) прибереж....т к завтраку, (4) отвлеч....т от дела, (5) свеж...го хлеба, (6) обош...л на лыжне, (7) ш...в на брюках, (8) ш...рох в кустах, (9) этаж...м выше, (10) ч...рные нивы.

Задание № 4: правильно напишите и выделите корни с чередованием звуков. Графически объясните выбор буквы:

(1) Пол...жение, (2) сл...гаемое, (3) сл...жение, (4) прил...гать.

Задание № 5: вставьте и подчеркните в приставках пропущенные буквы. Графически объясните правописание приставок. Приставки выделите:

(1) ...бить снег, (2) ...бор трав, (3) ...делать ...горяча, (4) ...двинуть стулья, (5) и...пользовать клей, (6) ра...давать листки, (7) бе...порядок на столе, (8) бе...вкусный сок, (9) ра...делить пополам, (10) и...чезнуть надолго.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------