Русский язык. 5 класс. Урок № 82.
Цель урока – повторение ранее изученного
материала по теме «Имя существительное».
Задачи:
Познавательная: повторить правила
определения грамматических категорий рода и склонения, правописания мягкого
знака на конце существительных в зависимости от склонения.
Регулятивная: развивать орфографическую зоркость, связную речь, мышление,
внимание, познавательный интерес;
Коммуникативная: воспитывать трудолюбие,
аккуратность, взаимопомощь.
Задание № 1: а) укажите, к какой части речи относятся слова; б) выделите
корень:
(1) Резьба
– резной – резать. (2) Трусливый – трусость – струсить. (3)
Печалиться – печальный – печаль. (4) Длина – длинный – удлинить. (5) Уныние
– унылый – унывать. (6) Суша – сушить – сухой.
Синтаксическая пятиминутка
Задание № 2: а) запишите
предложения, расставляя знаки препинания, б) сделайте синтаксический
разбор предложений и составьте их схемы:
(1) Орех цветет но не пылают желтой
пыльцой его сережки. (2) Птички на лету зацепят веточку и полетит от
веточки желтый дымок.
Ключ:
(1) Орех цветет, но не
пылают желтой пыльцой его сережки.
[ ],
но [ ].
(2) Птички на лету зацепят
веточку, и полетит от веточки желтый дымок.
[ ],
и [ ].
Задание № 3: определите
синтаксическую роль существительного «книга» в следующих конструкциях:
(1) Мы часто перечитываем любимые
книги. (2) В книгах ты найдёшь ответы на любой вопрос. (3) Книга
– лучший учитель. (4) Энциклопедия – моя любимая книга.
Задание № 4: а)
составьте и запишите словосочетания, при необходимости добавляя предлоги; б)
определите падеж имен существительных:
(1) Оплатить (билет), (2)
заплатить (багаж), (3) писать (происшествие), (4) рассказать
(поход), (5) увериться (правота), (6) верить (правота), (7)
предостеречь (опасность), (8) предупредить (опасность).
Три склонения имен существительных
Задание № 5: раскройте
скобки, употребив глаголы в прошедшем времени. У всех существительных
определите род и склонение:
(1)
На аэродроме (состояться) авиашоу. (2) Клише не (украсить) нашу речь. (3)
В гостинице портье (дать) ключ от нашего номера. (4) Видеокафе
(приглашать) на просмотр нового фильма. (5) Вето сенаторов не
(позволить) принять новый закон. (6) Рагу нам очень (понравиться). (7)
Какао уже (свариться). (8) Смотри, чтобы кофе не (кипеть).
Задание № 6: а) распределите слова в две колонки: 1) пишется
ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих; б)
укажите склонение существительных:
(1) Суш…; (2) лещ..., (3)
борщ…; (4) рож…; (5) дрож…; (6) этаж…; (7) кирпич…;
(8) матч…; (9) много туч…; (10) нет задач…; (11)
мало луж…; (12) пустош…; (13) от передач…; (14) после
встреч…; (15) дич….
Ключ:
№
|
1
склонение
|
2
склонение
|
3
склонение
|
1.
|
(9)
много
туч
|
(2) лещ
|
(1) Сушь
|
2.
|
(10) нет задач
|
(3)
борщ
|
(4) рожь
|
3.
|
(11) мало луж
|
(6) этаж
|
(5) дрожь
|
4.
|
(13) от передач
|
(7) кирпич
|
(12) пустошь
|
5.
|
(14) после встреч
|
(8) матч
|
(15)
дичь
|
Домашнее задание: упражнение № 289.
Задание № 1: а) укажите, к какой части речи относятся слова; б) выделите
корень:
(1) Резьба
– резной – резать. (2) Трусливый – трусость – струсить. (3)
Печалиться – печальный – печаль. (4) Длина – длинный – удлинить. (5) Уныние
– унылый – унывать. (6) Суша – сушить – сухой.
Задание № 2: а)
запишите предложения, расставляя знаки препинания, б) сделайте
синтаксический разбор предложений и составьте их схемы:
(1) Орех
цветет но не пылают желтой пыльцой его сережки. (2) Птички на лету
зацепят веточку и полетит от веточки желтый дымок.
Задание № 3: определите
синтаксическую роль существительного «книга» в следующих конструкциях:
(1) Мы часто
перечитываем любимые книги. (2) В книгах ты найдёшь ответы на любой
вопрос. (3) Книга – лучший учитель. (4) Энциклопедия – моя
любимая книга.
Задание №
4:
а) составьте и запишите словосочетания, при необходимости
добавляя предлоги; б) определите падеж имен существительных:
(1) Оплатить (билет), (2)
заплатить (багаж), (3) писать (происшествие), (4) рассказать
(поход), (5) увериться (правота), (6) верить (правота), (7)
предостеречь (опасность), (8) предупредить (опасность).
Задание
№ 5: раскройте
скобки, употребив глаголы в прошедшем времени. У всех существительных
определите род и склонение:
(1)
На аэродроме (состояться) авиашоу. (2) Клише не (украсить) нашу речь. (3)
В гостинице портье (дать) ключ от нашего номера. (4) Видеокафе
(приглашать) на просмотр нового фильма. (5) Вето сенаторов не
(позволить) принять новый закон. (6) Рагу нам очень (понравиться). (7)
Какао уже (свариться). (8) Смотри, чтобы кофе не (кипеть).
Задание № 6: а) распределите слова в две колонки: 1) пишется
ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих; б)
укажите склонение существительных:
(1) Суш…; (2) лещ..., (3)
борщ…; (4) рож…; (5) дрож…; (6) этаж…; (7) кирпич…;
(8) матч…; (9) много туч…; (10) нет задач…; (11)
мало луж…; (12) пустош…; (13) от передач…; (14) после
встреч…; (15) дич….
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: а) укажите, к какой части речи относятся слова; б) выделите
корень:
(1) Резьба
– резной – резать. (2) Трусливый – трусость – струсить. (3)
Печалиться – печальный – печаль. (4) Длина – длинный – удлинить. (5) Уныние
– унылый – унывать. (6) Суша – сушить – сухой.
Задание № 2: а)
запишите предложения, расставляя знаки препинания, б) сделайте
синтаксический разбор предложений и составьте их схемы:
(1) Орех
цветет но не пылают желтой пыльцой его сережки. (2) Птички на лету
зацепят веточку и полетит от веточки желтый дымок.
Задание № 3: определите
синтаксическую роль существительного «книга» в следующих конструкциях:
(1) Мы часто
перечитываем любимые книги. (2) В книгах ты найдёшь ответы на любой
вопрос. (3) Книга – лучший учитель. (4) Энциклопедия – моя
любимая книга.
Задание №
4:
а) составьте и запишите словосочетания, при необходимости
добавляя предлоги; б) определите падеж имен существительных:
(1) Оплатить (билет), (2)
заплатить (багаж), (3) писать (происшествие), (4) рассказать
(поход), (5) увериться (правота), (6) верить (правота), (7)
предостеречь (опасность), (8) предупредить (опасность).
Задание
№ 5: раскройте
скобки, употребив глаголы в прошедшем времени. У всех существительных
определите род и склонение:
(1)
На аэродроме (состояться) авиашоу. (2) Клише не (украсить) нашу речь. (3)
В гостинице портье (дать) ключ от нашего номера. (4) Видеокафе
(приглашать) на просмотр нового фильма. (5) Вето сенаторов не
(позволить) принять новый закон. (6) Рагу нам очень (понравиться). (7)
Какао уже (свариться). (8) Смотри, чтобы кофе не (кипеть).
Задание № 6: а) распределите слова в две колонки: 1) пишется
ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих; б)
укажите склонение существительных:
(1) Суш…; (2) лещ..., (3)
борщ…; (4) рож…; (5) дрож…; (6) этаж…; (7) кирпич…;
(8) матч…; (9) много туч…; (10) нет задач…; (11)
мало луж…; (12) пустош…; (13) от передач…; (14) после
встреч…; (15) дич….
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: а) укажите, к какой части речи относятся слова; б) выделите
корень:
(1) Резьба
– резной – резать. (2) Трусливый – трусость – струсить. (3)
Печалиться – печальный – печаль. (4) Длина – длинный – удлинить. (5) Уныние
– унылый – унывать. (6) Суша – сушить – сухой.
Задание № 2: а)
запишите предложения, расставляя знаки препинания, б) сделайте
синтаксический разбор предложений и составьте их схемы:
(1) Орех
цветет но не пылают желтой пыльцой его сережки. (2) Птички на лету
зацепят веточку и полетит от веточки желтый дымок.
Задание № 3: определите
синтаксическую роль существительного «книга» в следующих конструкциях:
(1) Мы часто
перечитываем любимые книги. (2) В книгах ты найдёшь ответы на любой
вопрос. (3) Книга – лучший учитель. (4) Энциклопедия – моя
любимая книга.
Задание №
4:
а) составьте и запишите словосочетания, при необходимости
добавляя предлоги; б) определите падеж имен существительных:
(1) Оплатить (билет), (2)
заплатить (багаж), (3) писать (происшествие), (4) рассказать
(поход), (5) увериться (правота), (6) верить (правота), (7)
предостеречь (опасность), (8) предупредить (опасность).
Задание
№ 5: раскройте
скобки, употребив глаголы в прошедшем времени. У всех существительных
определите род и склонение:
(1)
На аэродроме (состояться) авиашоу. (2) Клише не (украсить) нашу речь. (3)
В гостинице портье (дать) ключ от нашего номера. (4) Видеокафе
(приглашать) на просмотр нового фильма. (5) Вето сенаторов не
(позволить) принять новый закон. (6) Рагу нам очень (понравиться). (7)
Какао уже (свариться). (8) Смотри, чтобы кофе не (кипеть).
Задание № 6: а) распределите слова в две колонки: 1) пишется
ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих; б)
укажите склонение существительных:
(1) Суш…; (2) лещ..., (3)
борщ…; (4) рож…; (5) дрож…; (6) этаж…; (7) кирпич…;
(8) матч…; (9) много туч…; (10) нет задач…; (11)
мало луж…; (12) пустош…; (13) от передач…; (14) после
встреч…; (15) дич….
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.