Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка на тему "Повторение ранее изученного материала по теме «Имя существительное»" (5 класс)

Урок русского языка на тему "Повторение ранее изученного материала по теме «Имя существительное»" (5 класс)

Скачать материал

Русский язык. 5 класс. Урок № 82.

 

Цель урока – повторение ранее изученного материала по теме «Имя существительное».

 

Задачи:

Познавательная: повторить правила определения грамматических категорий рода и склонения, правописания мягкого знака на конце существительных в зависимости от склонения.

Регулятивная: развивать орфографическую зоркость, связную речь, мышление, внимание, познавательный интерес;

Коммуникативная: воспитывать трудолюбие, аккуратность, взаимопомощь.

 

Задание № 1: а) укажите, к какой части речи относятся слова; б) выделите корень:

(1) Резьба – резной – резать. (2) Трусливый – трусость – струсить. (3) Печалиться – печальный – печаль. (4) Длина – длинный – удлинить. (5) Уныние – унылый – унывать. (6) Суша – сушить – сухой.

 

Синтаксическая пятиминутка

Задание № 2: а) запишите предложения, расставляя знаки препинания, б) сделайте синтаксический разбор предложений и составьте их схемы:

(1) Орех цветет но не пылают желтой пыльцой его сережки. (2) Птички на лету зацепят веточку и полетит от веточки желтый дымок.

Ключ:

(1) Орех цветет, но не пылают желтой пыльцой его сережки.

[                 ], но [                 ].

 

(2) Птички на лету зацепят веточку, и полетит от веточки желтый дымок.

[                 ], и [                 ].

 

Задание № 3: определите синтаксическую роль существительного «книга» в следующих конструкциях:

(1) Мы часто перечитываем любимые книги. (2) В книгах ты найдёшь ответы на любой вопрос. (3) Книга – лучший учитель. (4) Энциклопедия – моя любимая книга.

 

Задание № 4: а) составьте и запишите словосочетания, при необходимости добавляя предлоги; б) определите падеж имен существительных:

(1) Оплатить (билет), (2) заплатить (багаж), (3) писать (происшествие), (4) рассказать (поход), (5) увериться (правота), (6) верить (правота), (7) предостеречь (опасность), (8) предупредить (опасность).

 

Три склонения имен существительных

 

Задание № 5: раскройте скобки, употребив глаголы в прошедшем времени. У всех существительных определите род и склонение:

(1) На аэродроме (состояться) авиашоу. (2) Клише не (украсить) нашу речь. (3) В гостинице портье (дать) ключ от нашего номера. (4) Видеокафе (приглашать) на просмотр нового фильма. (5) Вето сенаторов не (позволить) принять новый закон. (6) Рагу нам очень (понравиться). (7) Какао уже (свариться). (8) Смотри, чтобы кофе не (кипеть).

 

Задание № 6: а) распределите слова в две колонки: 1) пишется ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих; б) укажите склонение существительных:

(1) Суш…; (2) лещ..., (3) борщ…; (4) рож…; (5) дрож…; (6) этаж…; (7) кирпич…; (8) матч…; (9) много туч…; (10) нет задач…; (11) мало луж…; (12) пустош…; (13) от передач…; (14) после встреч…; (15) дич….

Ключ:

1 склонение

2 склонение

3 склонение

1.

(9) много туч

(2) лещ

(1) Сушь

2.

(10) нет задач

(3) борщ

(4) рожь

3.

(11) мало луж

(6) этаж

(5) дрожь

4.

(13) от передач

(7) кирпич

(12) пустошь

5.

(14) после встреч

(8) матч

(15) дичь

 

Домашнее задание: упражнение № 289.

 

 

 

 

 

Задание № 1: а) укажите, к какой части речи относятся слова; б) выделите корень:

(1) Резьба – резной – резать. (2) Трусливый – трусость – струсить. (3) Печалиться – печальный – печаль. (4) Длина – длинный – удлинить. (5) Уныние – унылый – унывать. (6) Суша – сушить – сухой.

Задание № 2: а) запишите предложения, расставляя знаки препинания, б) сделайте синтаксический разбор предложений и составьте их схемы:

(1) Орех цветет но не пылают желтой пыльцой его сережки. (2) Птички на лету зацепят веточку и полетит от веточки желтый дымок.

Задание № 3: определите синтаксическую роль существительного «книга» в следующих конструкциях:

(1) Мы часто перечитываем любимые книги. (2) В книгах ты найдёшь ответы на любой вопрос. (3) Книга – лучший учитель. (4) Энциклопедия – моя любимая книга.

Задание № 4: а) составьте и запишите словосочетания, при необходимости добавляя предлоги; б) определите падеж имен существительных:

(1) Оплатить (билет), (2) заплатить (багаж), (3) писать (происшествие), (4) рассказать (поход), (5) увериться (правота), (6) верить (правота), (7) предостеречь (опасность), (8) предупредить (опасность).

Задание № 5: раскройте скобки, употребив глаголы в прошедшем времени. У всех существительных определите род и склонение:

(1) На аэродроме (состояться) авиашоу. (2) Клише не (украсить) нашу речь. (3) В гостинице портье (дать) ключ от нашего номера. (4) Видеокафе (приглашать) на просмотр нового фильма. (5) Вето сенаторов не (позволить) принять новый закон. (6) Рагу нам очень (понравиться). (7) Какао уже (свариться). (8) Смотри, чтобы кофе не (кипеть).

Задание № 6: а) распределите слова в две колонки: 1) пишется ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих; б) укажите склонение существительных:

(1) Суш…; (2) лещ..., (3) борщ…; (4) рож…; (5) дрож…; (6) этаж…; (7) кирпич…; (8) матч…; (9) много туч…; (10) нет задач…; (11) мало луж…; (12) пустош…; (13) от передач…; (14) после встреч…; (15) дич….

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: а) укажите, к какой части речи относятся слова; б) выделите корень:

(1) Резьба – резной – резать. (2) Трусливый – трусость – струсить. (3) Печалиться – печальный – печаль. (4) Длина – длинный – удлинить. (5) Уныние – унылый – унывать. (6) Суша – сушить – сухой.

Задание № 2: а) запишите предложения, расставляя знаки препинания, б) сделайте синтаксический разбор предложений и составьте их схемы:

(1) Орех цветет но не пылают желтой пыльцой его сережки. (2) Птички на лету зацепят веточку и полетит от веточки желтый дымок.

Задание № 3: определите синтаксическую роль существительного «книга» в следующих конструкциях:

(1) Мы часто перечитываем любимые книги. (2) В книгах ты найдёшь ответы на любой вопрос. (3) Книга – лучший учитель. (4) Энциклопедия – моя любимая книга.

Задание № 4: а) составьте и запишите словосочетания, при необходимости добавляя предлоги; б) определите падеж имен существительных:

(1) Оплатить (билет), (2) заплатить (багаж), (3) писать (происшествие), (4) рассказать (поход), (5) увериться (правота), (6) верить (правота), (7) предостеречь (опасность), (8) предупредить (опасность).

Задание № 5: раскройте скобки, употребив глаголы в прошедшем времени. У всех существительных определите род и склонение:

(1) На аэродроме (состояться) авиашоу. (2) Клише не (украсить) нашу речь. (3) В гостинице портье (дать) ключ от нашего номера. (4) Видеокафе (приглашать) на просмотр нового фильма. (5) Вето сенаторов не (позволить) принять новый закон. (6) Рагу нам очень (понравиться). (7) Какао уже (свариться). (8) Смотри, чтобы кофе не (кипеть).

Задание № 6: а) распределите слова в две колонки: 1) пишется ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих; б) укажите склонение существительных:

(1) Суш…; (2) лещ..., (3) борщ…; (4) рож…; (5) дрож…; (6) этаж…; (7) кирпич…; (8) матч…; (9) много туч…; (10) нет задач…; (11) мало луж…; (12) пустош…; (13) от передач…; (14) после встреч…; (15) дич….

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: а) укажите, к какой части речи относятся слова; б) выделите корень:

(1) Резьба – резной – резать. (2) Трусливый – трусость – струсить. (3) Печалиться – печальный – печаль. (4) Длина – длинный – удлинить. (5) Уныние – унылый – унывать. (6) Суша – сушить – сухой.

Задание № 2: а) запишите предложения, расставляя знаки препинания, б) сделайте синтаксический разбор предложений и составьте их схемы:

(1) Орех цветет но не пылают желтой пыльцой его сережки. (2) Птички на лету зацепят веточку и полетит от веточки желтый дымок.

Задание № 3: определите синтаксическую роль существительного «книга» в следующих конструкциях:

(1) Мы часто перечитываем любимые книги. (2) В книгах ты найдёшь ответы на любой вопрос. (3) Книга – лучший учитель. (4) Энциклопедия – моя любимая книга.

Задание № 4: а) составьте и запишите словосочетания, при необходимости добавляя предлоги; б) определите падеж имен существительных:

(1) Оплатить (билет), (2) заплатить (багаж), (3) писать (происшествие), (4) рассказать (поход), (5) увериться (правота), (6) верить (правота), (7) предостеречь (опасность), (8) предупредить (опасность).

Задание № 5: раскройте скобки, употребив глаголы в прошедшем времени. У всех существительных определите род и склонение:

(1) На аэродроме (состояться) авиашоу. (2) Клише не (украсить) нашу речь. (3) В гостинице портье (дать) ключ от нашего номера. (4) Видеокафе (приглашать) на просмотр нового фильма. (5) Вето сенаторов не (позволить) принять новый закон. (6) Рагу нам очень (понравиться). (7) Какао уже (свариться). (8) Смотри, чтобы кофе не (кипеть).

Задание № 6: а) распределите слова в две колонки: 1) пишется ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих; б) укажите склонение существительных:

(1) Суш…; (2) лещ..., (3) борщ…; (4) рож…; (5) дрож…; (6) этаж…; (7) кирпич…; (8) матч…; (9) много туч…; (10) нет задач…; (11) мало луж…; (12) пустош…; (13) от передач…; (14) после встреч…; (15) дич….

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка на тему "Повторение ранее изученного материала по теме «Имя существительное»" (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 730 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.

    «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.

    Тема

    § 39. Склонение имён существительных. Падеж. Число

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Урок русского языка на тему "Повторение темы § 39. «Склонение имен существительных»" (5 класс)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
  • Тема: § 39. Склонение имён существительных. Падеж. Число
  • 10.06.2021
  • 530
  • 48
«Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
Урок русского языка на тему "Повторение ранее изученного материала по теме «Имя существительное»" (5 класс)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
  • Тема: § 38. Род имён существительных
  • 10.06.2021
  • 130
  • 2
«Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
Урок русского языка на тему "Повторение изученного материала по теме «Имя существительное»" (5 класс)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
  • Тема: § 37. Имя существительное как часть речи
  • 10.06.2021
  • 229
  • 3
«Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.06.2021 243
    • DOCX 22 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Градусов Александр Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Градусов Александр Николаевич
    Градусов Александр Николаевич
    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6712799
    • Всего материалов: 1686

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Мини-курс

Основы налогообложения и формирования налогооблагаемых показателей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аспекты эмоционального благополучия и влияния социальных ролей на психологическое состояние

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 25 регионов