Урок русского языка на тему «Повторение темы «Степени сравнения прилагательных»» (6 класс).
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка на тему «Повторение темы «Степени сравнения прилагательных»» (6 класс).

Урок русского языка на тему «Повторение темы «Степени сравнения прилагательных»» (6 класс).

Скачать материал

Русский язык. 6 класс. Урок № 57.

 

Орфографическая разминка.

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни с чередующейся гласной.

Ключ:

Слово

Корень с чередующейся гласной

1

Зарница

зар-

2

касание

кас-

3

безотлагательный

-лаг-

4

расположение

-лож-

5

возгорание

-гор-

6

пригарь

-гарь

7

загорелый

-гор-

8

равнина

равн-

9

равняйся

равн-

10

возрастать

-раст-

11

выращенный

-ращ-

12

заросли

-рос-

13

вскочить

-скоч-

14

доскакать

-скак-

15

благотворительность

-твор-

 

Повторение темы «Степени сравнения прилагательных».

 

Задание № 2: выпишите (на слух) из предложений прилагательные в разных степенях сравнения, распределяя их 2 на группы (названия групп определите самостоятельно).

(1) Земля – главнейшее богатство каждого народа. (2) Охрана природы – важнейшая задача государства и каждого человека. (3) Прозрачнейшая вода Байкала – богатство России. (4) Чем грознее и ядовитее промышленные и бытовые отходы, сбрасываемые в моря, реки и озера, тем меньше питьевой воды. (5) Чистейшая и вкуснейшая родниковая вода может остаться лишь в памяти, если исчезнут сами родники. (6) Волга шире Днепра. (7) Баренцево море холоднее Черного.

Ключ:

Простая форма превосходной степени

Простая форма сравнительной степени

1

(1) главнейшее

(4) грознее

2

(2) важнейшая

(4) ядовитее

3

(3) прозрачнейшая

(4) меньше

4

(5) Чистейшая

(6) шире

5

(5) вкуснейшая

(7) холоднее

 

Задание № 3: образуйте от данных прилагательных все возможные формы сравнительной степени; суффиксы выделите:

(1) Крупный, (2) широкий, (3) здоровый, (4) тонкий.

Ключ:

Положительная степень

Простая форма сравнительной степени

Составная форма сравнительной степени

1

Крупный

крупнее

более крупный

2

широкий

шире

более широкий

3

здоровый

здоровее

менее здоровый

4

тонкий

тоньше

менее тонкий

 

Задание № 4: образуйте от данных прилагательных все возможные формы превосходной степени; суффиксы выделите:

(1) Искусный, (2) злой, (3) смелый, (4) изысканный.

 

 

 

 

Ключ:

Положительная степень

Простая форма превосходной степени

Составная форма превосходной степени

1

Искусный

искуснейший

самый искусный

2

злой

злейший

наиболее злой

3

смелый

смелейший

наименее смелый

4

драматичный

изысканнейший

изысканнее всего

 

Задание № 5: из каждой группы выпишите прилагательные, где в образовании степеней сравнения допущены ошибки (сразу записывайте верные варианты); суффиксы выделите:

(1) Меньше, тоньше, горше, красивше, младше, ближе, строже, длиньше. (2) Прямее, кротче, получше, звончее, поплоше, краше, слабже. (3) Более строгий, более лучше, самый высокий, самый красивейший.

Ключ:

(1) красившее (красивее), длиньше (длиннее). (2) кротче (более кроткий), звончее (более звонкий), поплоше (похуже), слабже (слабее). (3) более лучше (более хороший, лучше), самый красивейший (самый красивый, красивейший).

 

Задание № 6: спишите, обозначая грамматические основы предложений; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения:

(1) «Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / (2) «Ты прекрасна, спору нет». (3) «Признавайся: всех я краше».

Ключ:

(1) «Я ль, скажи мне, всех милее (составная превосходная), / Всех румяней (составная превосходная) и белее (составная превосходная)?» / (2) «Ты прекрасна (положительная степень), спору нет». (3) «Признавайся: всех я краше (составная превосходная)».

 

 

 

 

Домашнее задание: орфографический минимум из § 41 (вставить и подчеркнуть пропущенные буквы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни с чередующейся гласной.

Задание № 2: выпишите (на слух) из предложений прилагательные в разных степенях сравнения, распределяя их 2 на группы (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 3: образуйте от данных прилагательных все возможные формы сравнительной степени; суффиксы выделите:

(1) Крупный, (2) широкий, (3) здоровый, (4) тонкий.

Задание № 4: образуйте от данных прилагательных все возможные формы превосходной степени; суффиксы выделите:

(1) Искусный, (2) злой, (3) смелый, (4) изысканный.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни с чередующейся гласной.

Задание № 2: выпишите (на слух) из предложений прилагательные в разных степенях сравнения, распределяя их 2 на группы (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 3: образуйте от данных прилагательных все возможные формы сравнительной степени; суффиксы выделите:

(1) Крупный, (2) широкий, (3) здоровый, (4) тонкий.

Задание № 4: образуйте от данных прилагательных все возможные формы превосходной степени; суффиксы выделите:

(1) Искусный, (2) злой, (3) смелый, (4) изысканный.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни с чередующейся гласной.

Задание № 2: выпишите (на слух) из предложений прилагательные в разных степенях сравнения, распределяя их 2 на группы (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 3: образуйте от данных прилагательных все возможные формы сравнительной степени; суффиксы выделите:

(1) Крупный, (2) широкий, (3) здоровый, (4) тонкий.

Задание № 4: образуйте от данных прилагательных все возможные формы превосходной степени; суффиксы выделите:

(1) Искусный, (2) злой, (3) смелый, (4) изысканный.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни с чередующейся гласной.

Задание № 2: выпишите (на слух) из предложений прилагательные в разных степенях сравнения, распределяя их 2 на группы (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 3: образуйте от данных прилагательных все возможные формы сравнительной степени; суффиксы выделите:

(1) Крупный, (2) широкий, (3) здоровый, (4) тонкий.

Задание № 4: образуйте от данных прилагательных все возможные формы превосходной степени; суффиксы выделите:

(1) Искусный, (2) злой, (3) смелый, (4) изысканный.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни с чередующейся гласной.

Задание № 2: выпишите (на слух) из предложений прилагательные в разных степенях сравнения, распределяя их 2 на группы (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 3: образуйте от данных прилагательных все возможные формы сравнительной степени; суффиксы выделите:

(1) Крупный, (2) широкий, (3) здоровый, (4) тонкий.

Задание № 4: образуйте от данных прилагательных все возможные формы превосходной степени; суффиксы выделите:

(1) Искусный, (2) злой, (3) смелый, (4) изысканный.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 1: из данных слов выпишите (на слух) только корни с чередующейся гласной.

Задание № 2: выпишите (на слух) из предложений прилагательные в разных степенях сравнения, распределяя их 2 на группы (названия групп определите самостоятельно).

Задание № 3: образуйте от данных прилагательных все возможные формы сравнительной степени; суффиксы выделите:

(1) Крупный, (2) широкий, (3) здоровый, (4) тонкий.

Задание № 4: образуйте от данных прилагательных все возможные формы превосходной степени; суффиксы выделите:

(1) Искусный, (2) злой, (3) смелый, (4) изысканный.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

Задание № 5: из каждой группы выпишите прилагательные, где в образовании степеней сравнения допущены ошибки (сразу записывайте верные варианты); суффиксы выделите:

(1) Меньше, тоньше, горше, красивше, младше, ближе, строже, длиньше. (2) Прямее, кротче, получше, звончее, поплоше, краше, слабже. (3) Более строгий, более лучше, самый высокий, самый красивейший.

Задание № 6: спишите, обозначая грамматические основы предложений; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения:

(1) «Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / (2) «Ты прекрасна, спору нет». (3) «Признавайся: всех я краше».

 

 

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 5: из каждой группы выпишите прилагательные, где в образовании степеней сравнения допущены ошибки (сразу записывайте верные варианты); суффиксы выделите:

(1) Меньше, тоньше, горше, красивше, младше, ближе, строже, длиньше. (2) Прямее, кротче, получше, звончее, поплоше, краше, слабже. (3) Более строгий, более лучше, самый высокий, самый красивейший.

Задание № 6: спишите, обозначая грамматические основы предложений; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения:

(1) «Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / (2) «Ты прекрасна, спору нет». (3) «Признавайся: всех я краше».

 

 

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 5: из каждой группы выпишите прилагательные, где в образовании степеней сравнения допущены ошибки (сразу записывайте верные варианты); суффиксы выделите:

(1) Меньше, тоньше, горше, красивше, младше, ближе, строже, длиньше. (2) Прямее, кротче, получше, звончее, поплоше, краше, слабже. (3) Более строгий, более лучше, самый высокий, самый красивейший.

Задание № 6: спишите, обозначая грамматические основы предложений; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения:

(1) «Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / (2) «Ты прекрасна, спору нет». (3) «Признавайся: всех я краше».

 

 

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 5: из каждой группы выпишите прилагательные, где в образовании степеней сравнения допущены ошибки (сразу записывайте верные варианты); суффиксы выделите:

(1) Меньше, тоньше, горше, красивше, младше, ближе, строже, длиньше. (2) Прямее, кротче, получше, звончее, поплоше, краше, слабже. (3) Более строгий, более лучше, самый высокий, самый красивейший.

Задание № 6: спишите, обозначая грамматические основы предложений; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения:

(1) «Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / (2) «Ты прекрасна, спору нет». (3) «Признавайся: всех я краше».

 

 

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 5: из каждой группы выпишите прилагательные, где в образовании степеней сравнения допущены ошибки (сразу записывайте верные варианты); суффиксы выделите:

(1) Меньше, тоньше, горше, красивше, младше, ближе, строже, длиньше. (2) Прямее, кротче, получше, звончее, поплоше, краше, слабже. (3) Более строгий, более лучше, самый высокий, самый красивейший.

Задание № 6: спишите, обозначая грамматические основы предложений; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения:

(1) «Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / (2) «Ты прекрасна, спору нет». (3) «Признавайся: всех я краше».

 

 

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Задание № 5: из каждой группы выпишите прилагательные, где в образовании степеней сравнения допущены ошибки (сразу записывайте верные варианты); суффиксы выделите:

(1) Меньше, тоньше, горше, красивше, младше, ближе, строже, длиньше. (2) Прямее, кротче, получше, звончее, поплоше, краше, слабже. (3) Более строгий, более лучше, самый высокий, самый красивейший.

Задание № 6: спишите, обозначая грамматические основы предложений; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения:

(1) «Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / (2) «Ты прекрасна, спору нет». (3) «Признавайся: всех я краше».

 

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М. и др.
Тема: § 39. Степени сравнения имён прилагательных. Сравнительная степень
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.