Урок русского языка на тему "Повторяем признаки имен существительных" (4 класс)

Тема: Повторяем признаки имен существительных.

Цель: Создать условия для повторения обучающимися изученных в 3 классе признаков имен существительных.

Результаты: Обучающиеся вспомнят, какая часть речи называется именем существительным, повторят способы определения у имен существительных рода, числа, склонения и падежа.

Этап урока	Деятельность учителя	Ссылки  на карточки Учи.ру
Организационный момент	Приветствую детей, проверяю готовность к уроку, настраиваю на активную работу. - Откройте тетради, подпишите число, классная работа.
Актуализация знаний	- Что общего у слов, к какой части речи их можно отнести? Сентябрь, школа, знания, радость, друзья, активность. - Обоснуйте свой ответ. - Посмотрите на доску. Назовите среди представленных слов только имена существительные: ранний, Василий, отправился, в, утро, тайга, Ушаков, охотник.  - Верно, это имена существительные. А по какому признаку я расклассифицировала имена существительные на две группы? Василий            утро Ушаков             тайга охотник - Вспомните правило, какая часть речи называется именем существительным, и приведите примеры.  (Подсказка: в памятке с. 6). - Составьте из всех записанных на доске слов предложение и выполните синтаксический разбор.
Введение темы урока	- По какой причине у некоторых учеников возникали сложности в выполнении этого задания? (Ребята забыли признаки имен существительных). - Значит, что надо вспомнить? - Кто может сформулировать тему урока? (Верно, тема урока: Признаки имен существительных.) - Поставим цель урока, использовав слова-подсказки: * вспомнить.., * применить… (Верно, цель сегодняшнего урока - вспомнить признаки имен существительных, использовать знания при выполнении практических заданий).
Планирование работы	- Предлагаю поработать в группах и выполнить задания по данной теме. Каждая группа получит свое задание – карточку от Учи.ру. - Каков будет план работы? Что надо будет сделать сначала? Что потом? 1. Прочитать задание. 2. Повторить правило/алгоритм. Напомнить его классу. (Подсказки в памятке с.34,35,36,37). 3. Выполнить задание. 4. Представить выполненное задание классу.	https://uchiru-static-files.s3.amazonaws.com/presentations/_rus_1-4. /68258 https://uchiru-static-files.s3.amazonaws.com/presentations/_rus_1-4. /49454 https://uchiru-static-files.s3.amazonaws.com/presentations/_rus_1-4. /68290 https://uchiru-static-files.s3.amazonaws.com/presentations/_rus_1-4. /68238
Групповая работа	Задания для групп: 1 группа. Определяем род имен существительных. 2 группа. Определяем число имен существительных. 3 группа. Определяем падеж имен существительных. 4 группа. Определяем склонение имен существительных.
Презентация выполненных работ	- Приглашаю к доске выступающих каждой группы по очереди. Выслушиваю ответы. Принимаю дополнения или возражения учеников как данной группы, так и всего класса.
Закрепление материала	*Упр. 2 с. 31 (выполнить письменно). – Спишите группы слов и запишите как можно больше морфологических признаков, которые объединяют слова каждой группы. Проверка (фронтально): 1 строка. Имена сущ., в нач. форме, неодуш., в ед. ч. 2 строка. Имена сущ., в нач. форме, одуш., в ж.р., в ед.ч. 3 строка. Имена сущ., неодуш., в Т.п., во мн. ч. *Упр. 1 и 3 с. 15-16 (работа в парах, взаимопроверка).
Подведение итогов урока, самооценка	- Итог урока подведем, закончив фразы: * Сегодня на уроке я повторил(а)… * Применил(а)… * Мне понравилось… * Вызвало затруднение… * Поэтому… * Мне захотелось… - В тетради поставьте карандашом оценку за выполненную письменную работу.
Домашнее задание	- Дома поработаете с карточками от Учи.ру.	https://uchiru-static-files.s3.amazonaws.com/presentations/_rus_1-4. /68261 https://uchiru-static-files.s3.amazonaws.com/presentations/_rus_1-4. /68293 https://uchiru-static-files.s3.amazonaws.com/presentations/_rus_1-4. /68334

Краткое описание документа:

Конспект урока русского языка в 4 классе на тему "Повторяем признаки имен существительных" содержит задания-карточки сервиса Учи. ру.

Обучающиеся вспомнят, какая часть речи называется именем существительным, повторят способы определения у имен существительных рода, числа, склонения и падежа, применят полученные знания на практике.