Русский
язык. 5 класс. Урок № 99.
§
44. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.
Именительный
падеж:
Какой?
– большой, огромный, синий.
Какая?
– большая, огромная, синяя.
Какое?
– большое, огромное, синее.
Задание
№ 1: вставьте
пропущенные буквы, выделите окончания прилагательных, определите их род и
падеж:
(1) С добр…м советом; (2)
горяч…м песком; (3) в дремуч…м лесу; (4) у хорош…го друга; (5)
в прозрачн…м воздухе; (6) на хмур…м небе; (7) на обрывист…м
берегу; (8) о свеж…м ветре.
Задание
№ 2: найдите
омонимы существительное – прилагательное; определите их синтаксическую
функцию:
(1) Больной человек очень
слаб. – Врач дал больному лекарство. (2) Мы пришли в столовую. –
Столовые приборы нужно вымыть. (3) Рабочий
клеил на стены обои. – Мы составили рабочий график. (4) Закончили
ремонт в ванной комнате. – По субботам дед мылся в ванной.
Задание
№ 3: перестройте
данные словосочетания так, чтобы получились словосочетания «существительное +
прилагательное»; суффиксы прилагательных выделите:
(1) Бой барабана; (2) одеяло
из шерсти, (3) солдатик из олова, (4) тулуп из овцы, (5) гнездо
ос, (6) капля масла, (7) каша из овса, (8) мост из
понтонов, (9) гребень петуха, (10) игрушка из дерева.
Задание
№ 4: составьте
предложения по типу «подлежащее (сущ. Им. п.) – сказуемое (сущ. Им. п.)»,
соединив между собой равнозначные понятия из групп №№ 1 и 2; в именах
прилагательных выделите окончания:
Группа
№ 1: (1)
царь
Антарктиды, (2) олений мох, (3) самое крупное животное на Земле, (4)
самое маленькое дерево на Земле, (5) естественный враг оленя.
Группа
№ 2: (1)
полярная ива, (2) волк, (3) полярный белый медведь, (4)
ягель, (5) кит.
Задание № 1: вставьте пропущенные буквы,
выделите окончания прилагательных, определите их род и падеж:
(1) С добр…м советом; (2)
горяч…м песком; (3) в дремуч…м лесу; (4) у хорош…го друга; (5)
в прозрачн…м воздухе; (6) на хмур…м небе; (7) на обрывист…м
берегу; (8) о свеж…м ветре.
Задание
№ 2: найдите
омонимы существительное – прилагательное; определите их синтаксическую
функцию:
(1) Больной человек очень
слаб. – Врач дал больному лекарство. (2) Мы пришли в столовую. –
Столовые приборы нужно вымыть. (3) Рабочий
клеил на стены обои. – Мы составили рабочий график. (4) Закончили
ремонт в ванной комнате. – По субботам дед мылся в ванной.
Задание
№ 3: перестройте
данные словосочетания так, чтобы получились словосочетания «существительное +
прилагательное»; суффиксы прилагательных выделите:
(1) Бой барабана; (2)
одеяло из шерсти, (3) солдатик из олова, (4) тулуп из овцы, (5)
гнездо ос, (6) капля масла, (7) каша из овса, (8) мост из
понтонов, (9) гребень петуха, (10) игрушка из дерева.
Задание № 4: составьте предложения по типу
«подлежащее (сущ. Им. п.) – сказуемое (сущ. Им. п.)», соединив между собой равнозначные
понятия из групп №№ 1 и 2; в именах прилагательных выделите окончания:
Группа № 1: (1) царь Антарктиды, (2)
олений мох, (3) самое крупное животное на Земле, (4) самое
маленькое дерево на Земле, (5) естественный враг оленя.
Группа № 2: (1) полярная ива, (2)
волк, (3) полярный белый медведь, (4) ягель, (5) кит.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: вставьте пропущенные буквы,
выделите окончания прилагательных, определите их род и падеж:
(1) С добр…м советом; (2)
горяч…м песком; (3) в дремуч…м лесу; (4) у хорош…го друга; (5)
в прозрачн…м воздухе; (6) на хмур…м небе; (7) на обрывист…м
берегу; (8) о свеж…м ветре.
Задание
№ 2: найдите
омонимы существительное – прилагательное; определите их синтаксическую
функцию:
(1) Больной человек очень
слаб. – Врач дал больному лекарство. (2) Мы пришли в столовую. –
Столовые приборы нужно вымыть. (3) Рабочий
клеил на стены обои. – Мы составили рабочий график. (4) Закончили
ремонт в ванной комнате. – По субботам дед мылся в ванной.
Задание
№ 3: перестройте
данные словосочетания так, чтобы получились словосочетания «существительное +
прилагательное»; суффиксы прилагательных выделите:
(1) Бой барабана; (2)
одеяло из шерсти, (3) солдатик из олова, (4) тулуп из овцы, (5)
гнездо ос, (6) капля масла, (7) каша из овса, (8) мост из
понтонов, (9) гребень петуха, (10) игрушка из дерева.
Задание № 4: составьте предложения по типу
«подлежащее (сущ. Им. п.) – сказуемое (сущ. Им. п.)», соединив между собой
равнозначные понятия из групп №№ 1 и 2; в именах прилагательных выделите окончания:
Группа № 1: (1) царь Антарктиды, (2)
олений мох, (3) самое крупное животное на Земле, (4) самое
маленькое дерево на Земле, (5) естественный враг оленя.
Группа № 2: (1) полярная ива, (2)
волк, (3) полярный белый медведь, (4) ягель, (5) кит.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: вставьте пропущенные буквы,
выделите окончания прилагательных, определите их род и падеж:
(1) С добр…м советом; (2)
горяч…м песком; (3) в дремуч…м лесу; (4) у хорош…го друга; (5)
в прозрачн…м воздухе; (6) на хмур…м небе; (7) на обрывист…м
берегу; (8) о свеж…м ветре.
Задание
№ 2: найдите
омонимы существительное – прилагательное; определите их синтаксическую
функцию:
(1) Больной человек очень
слаб. – Врач дал больному лекарство. (2) Мы пришли в столовую. –
Столовые приборы нужно вымыть. (3) Рабочий
клеил на стены обои. – Мы составили рабочий график. (4) Закончили
ремонт в ванной комнате. – По субботам дед мылся в ванной.
Задание
№ 3: перестройте
данные словосочетания так, чтобы получились словосочетания «существительное +
прилагательное»; суффиксы прилагательных выделите:
(1) Бой барабана; (2)
одеяло из шерсти, (3) солдатик из олова, (4) тулуп из овцы, (5)
гнездо ос, (6) капля масла, (7) каша из овса, (8) мост из
понтонов, (9) гребень петуха, (10) игрушка из дерева.
Задание № 4: составьте предложения по типу
«подлежащее (сущ. Им. п.) – сказуемое (сущ. Им. п.)», соединив между собой
равнозначные понятия из групп №№ 1 и 2; в именах прилагательных выделите окончания:
Группа № 1: (1) царь Антарктиды, (2)
олений мох, (3) самое крупное животное на Земле, (4) самое
маленькое дерево на Земле, (5) естественный враг оленя.
Группа № 2: (1) полярная ива, (2)
волк, (3) полярный белый медведь, (4) ягель, (5) кит.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: вставьте пропущенные буквы,
выделите окончания прилагательных, определите их род и падеж:
(1) С добр…м советом; (2)
горяч…м песком; (3) в дремуч…м лесу; (4) у хорош…го друга; (5)
в прозрачн…м воздухе; (6) на хмур…м небе; (7) на обрывист…м
берегу; (8) о свеж…м ветре.
Задание
№ 2: найдите
омонимы существительное – прилагательное; определите их синтаксическую
функцию:
(1) Больной человек очень
слаб. – Врач дал больному лекарство. (2) Мы пришли в столовую. –
Столовые приборы нужно вымыть. (3) Рабочий
клеил на стены обои. – Мы составили рабочий график. (4) Закончили
ремонт в ванной комнате. – По субботам дед мылся в ванной.
Задание
№ 3: перестройте
данные словосочетания так, чтобы получились словосочетания «существительное +
прилагательное»; суффиксы прилагательных выделите:
(1) Бой барабана; (2)
одеяло из шерсти, (3) солдатик из олова, (4) тулуп из овцы, (5)
гнездо ос, (6) капля масла, (7) каша из овса, (8) мост из
понтонов, (9) гребень петуха, (10) игрушка из дерева.
Задание № 4: составьте предложения по типу
«подлежащее (сущ. Им. п.) – сказуемое (сущ. Им. п.)», соединив между собой
равнозначные понятия из групп №№ 1 и 2; в именах прилагательных выделите окончания:
Группа № 1: (1) царь Антарктиды, (2)
олений мох, (3) самое крупное животное на Земле, (4) самое
маленькое дерево на Земле, (5) естественный враг оленя.
Группа № 2: (1) полярная ива, (2)
волк, (3) полярный белый медведь, (4) ягель, (5) кит.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.