|
4 Первичное закрепление знаний.
- При изменении по падежам и числам некоторые
существительные имеют окончания разных склонений, поэтому они называются разносклоняемыми.
-К разносклоняемым существительным относятся 10 слов,
оканчивающихся на -МЯ, только не путайте с окончанием.
-Я не буду вам их просто так перечислять, вы сами должны
будете выписать их в тетрадь из стихотворения, которое я вам прочту.
Есть история про племя.
Лишь весной настанет время,
Племя мирно сеет семя,
Хоть пахать и сеять - бремя.
Папуаске нужно имя
Для сынишки сочинить
А у коровы полно вымя.
Её надо подоить.
Но вожак их – ногу в стремя,
Прилепив перо на темя,
Над собою поднял знамя,
Раздувая ссоры пламя:
Призывает всех опять
Не работать – воевать.
Но не хочет племя вновь
Проливать напрасно кровь.
- Какие же слова на –МЯ вы выписали?
Все ли из перечисленных слов вам понятны? Где
можно узнать об их значении? ( в толковом слдоваре)
Бремя –
1. Тяжёлая ноша (стар.), 2. перен. Нечто тяжкое, трудное, тяжесть
(книж.)
Племя— в
обширном значении: все люди. Колено, поколенье, род, потомство.
Темя — макушка, верх головы, маковка; самое место, где
лобовая кость примыкает к двум теменным или макушным костям, и выше до спуска
к затылку. Темя горы — самая вершина.
Стремя, стремена ср. — часть верховой конской сбруи:
железная дуга, дужка с проушиной и с донцем, подвешиваемая к седлу на путлище
(ремне), для упора ног всадника.
Работа с учебником:
Задание: прочтите материал п.78 учебника «Теория» с.
107, расскажите, почему эти существительные названы разносклоняемыми. Все
ли слова, относящиеся к этой группе, я назвала?
-Молодцы, ребята, запишите слово путь к
разносклоняемым существительным.
5 Творческая практическая деятельность
- Назовите
еще раз слова, относящиеся к разносклоняемым существительным.
-Давайте возьмем слово «имя» и просклоняем его. (1
человек у доски склоняет)
-Что вы заметили при склонении этого слова? (у слова
«имя» появился суффикс -ен-).
-Найдите в п.78 «Теории» образец склонения слова «время»
- самого частотного разносклоняемого существительного. Прочитайте и запомните
эти формы. В настоящее время в русском языке употребляется три варианта
вопроса о времени: Который час? Сколько времени? Сколько время? Какой вопрос
– отступление от нормы литературной речи? (Сколько время?)
6 Физкультминутка
-Из-за парт
мы выйдем дружно,
Но шуметь совсем не нужно.
Встали прямо, ноги вместе
Поворот кругом на месте.
Хлопнем пару раз в ладошки
И потопаем немножко.
А теперь представим детки,
Будто руки наши ветки,
Покачаем ими дружно,
Словно ветер дует южный.
Ветер стих.
Вздохнули дружно.
Нам урок продолжить нужно.
Подравнялись, тихо сели
И на доску посмотрели.
-Рассмотрите орфограмму на с.41 «Практики», о чем она
говорит нам? ( «Буква е в суффиксе существительных на –мя»)
-Выполним упражнение 99 письменно, выпишите
существительные в нужном падеже и обозначьте орфограмму. Упражнение 100,
выпишите разносклоняемые существительные и объясните их правописание.
- А теперь я прочитаю вам стихотворение, ваша задача –
вставить подходящие по смыслу разносклоняемые существительные.
В стародавнее древнее …
В шалашах без окон и дверей
Жило – было лохматое …
Первобытных людей-дикарей.
Они не знали, для чего корове …,
Как написать свою фамилию и …,
Зачем на лошадь надевали седло и … –
Необразованное было это … .
Трудно было им жить в эти годы,
Угнетало их … забот.
И страдали они от погоды
Без плащей, без зонтов и без бот.
Никто не знал, как развевает ветер …,
Что кислород всегда поддерживает… .
Над тем, как в булку превратить простое …,
С утра до вечера они чесали … .
|
58 минут
60 минут
43 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.